人教部編版八年級上學(xué)期語文第9課《美麗的顏色》同步練習(xí)D卷.doc
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人教部編版八年級上學(xué)期語文第9課《美麗的顏色》同步練習(xí)D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 積累運用 (共7題;共41分) 1. (2分)下列劃線字的讀音和字形全部正確的一項是( ) A . 咫尺zhǐ 囊螢映雪nǎng 油光可鑒jin 莫中一是zhōng B . 脊梁j 憂饞畏饑jī 深惡痛疾w 晨光熹微xī C . 搽ch 誠惶誠恐hung 黯然失色n 山肴野蔌s D . 熾熱zh 廣袤無垠mo 咬文嚼字ju 蒼海桑田cāng 2. (2分)下列句子中劃線詞語的運用不當(dāng)?shù)囊豁検牵? ) A . 我喜歡媽媽用和顏悅色的態(tài)度跟我說話。 B . 我小心翼翼地走進屋里,結(jié)果還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了。 C . 上次的登山路線非常難走,把大家弄得筋疲力盡。 D . 本刊將洗心革面 , 繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量,決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。 3. (2分)下列有關(guān)文學(xué)體裁常識和名著閱讀的表述,有錯誤的一項是( ) A . 《信客》作者余秋雨,是中國著名文化學(xué)者、藝術(shù)理論家、文化史學(xué)家、散文家。 B . 新聞的結(jié)構(gòu)有五個部分,即標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語。其中,標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是最主要的三個部分。 C . 說,是古代一種既可以說明、記敘事實,又可以發(fā)表議論的文體,偏重于議論,所以后來人們常把說理辨析類的文章統(tǒng)稱為論說文。 D . 《鋼鐵是怎樣煉成的》是俄國作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說,于1933年寫成。 4. (5分)假如居里夫人人選了“2017感動世界人物”,請你為她寫一段頒獎詞。 5. (15分)給下列劃線字注音。 ________ ________ ________ ________ ________ 燥熱 熾熱 瀝青 驟雨 鈾礦 ________ ________ ________ ________ ________ 窒息 猝至 吹噓 酸漬 沉淀 ________ ________ ________ ________ ________ 踱著 輪廓 氣氛 鐳 釙 6. (4分)選擇恰當(dāng)?shù)亩陶Z填空。 在黑暗中,在寂靜中,兩個人的臉都轉(zhuǎn)向________,轉(zhuǎn)向________,轉(zhuǎn)向________,轉(zhuǎn)向________! A.這射線的神秘來源 B.鐳 C.他們的鐳 D.這些微光 7. (11分)文學(xué)常識填空。 (1)瑪麗居里,波蘭裔法國籍女________,________,先后榮獲________和________年諾貝爾化學(xué)獎。她和丈夫開創(chuàng)了________,發(fā)明了分離放射性同位素的技術(shù),以及發(fā)現(xiàn)兩種新元素________和________。 (2)________是記述人物生平事跡的作品,一般由________記敘;自述生平的,稱為________。傳記要求________,但作者也可以發(fā)揮想象,生動傳神地表現(xiàn)人物。 二、 綜合題 (共1題;共10分) 8. (10分)在我國古代歷史長河中,曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物。雖然這些風(fēng)流人物的生命早已消逝,但他們感人的故事,不朽的業(yè)績,博大的情懷,高尚的品質(zhì),卻留在我們心中。假如你班要開展以“話說千古風(fēng)流人物”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動,請你完成以下任務(wù)。 (1)請你為這次活動擬寫一條主題語。 (2)在參與此次綜合性學(xué)習(xí)過程中,老師設(shè)計了兩項活動,請你再補充兩項。 ①排風(fēng)流人物座次。 ②講風(fēng)流人物故事。 ③________。 ④________。 (3)在“排風(fēng)流人物座次”時,假如你把諸葛亮排在第一,請說說你對諸葛亮重要精神品質(zhì)“鞠躬盡瘁,死而后已”的理解。 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題;共72分) 9. (17分)閱讀下文,回答問題 小扇輕搖的時光 放暑假了,母親一直盼望我能回鄉(xiāng)下住幾天的。她知道我打小就喜歡吃些瓜呀果的,所以每年都少不了要在地里面種一些。待得我放暑假的時候,那些瓜呀果的正當(dāng)時,一個個碧潤可愛地在地里面躺著,專等我回家來吃。 天氣炎熱,我懶在空調(diào)間里怕出來,回家的行程一拖再拖。眼看著假期已過一半了,我還沒有回家的意思。母親沉不住氣了,打來電話說:“你再不回來,那些瓜都要熟得爛掉了。” 再沒有懶下去的理由了。遂帶了兒子,冒著大太陽,坐了幾個小時的車,回到了生我養(yǎng)我的小村莊。 村里的人都是看著我長大的,看見我了,親切得如同自家的孩子。遠遠地就笑著遞過話來:“梅,又回來看媽媽啦?”我笑著應(yīng)。就聽到他們在背后說:“這孩子孝順,一點不忘本。”我心里面剎時涌滿羞愧,我其實什么也沒做啊,只偶爾把自己送回來給想念我的母親看一看,竟被村人們夸成孝順了。 母親知道我回來,早早的把瓜摘下來,放在井水里面冰著——那是我最喜歡吃的梨瓜和香瓜。母親又把家里惟一的一臺大電扇搬到我兒子身邊,給他吹風(fēng)。 我很貪婪地捧了瓜果啃,母親在一邊心滿意足地看。母親興奮地說:“地里面結(jié)得多著呢,你多呆些日子,保證你天天有瓜吃?!蔽倚π?,有些口是心非地說:“好?!眱鹤訁s在一旁大叫起來:“不行不行,外婆,你家太熱了?!? 母親就驚詫地問:“有大電扇吹著還熱?” 兒子不屑了,說:“大電扇算什么?我家有空調(diào)。你看你家連衛(wèi)生間也沒有呢?!? 我立即用嚴(yán)厲的眼神制止了兒子,對母親笑:“媽你別聽他的,有電扇吹著不熱的?!? 母親沒再說什么,一頭沒進廚房間,去給我們忙好吃的了。 晚飯后,母親把那臺大電扇搬到我房內(nèi),有些內(nèi)疚地說:“讓你們熱著了,明天你就帶孩子回去吧,別讓孩子在這兒熱壞了?!? 我笑笑,執(zhí)意要坐到外面納涼。母親先是一愣,繼而臉上寫滿笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下,對著天空,手上拿一把母親遞來的蒲扇,慢慢搖。蟲鳴在四周此起彼伏地響起,南瓜花在夜色里靜靜開放。月亮升起來升起來了,皎潔的月光灑滿小院?;秀遍g,月下有小女孩,手執(zhí)小扇,追著流螢。依稀的,都是兒時的光景啊。 母親在一旁開心地說著話,嘮嘮叨叨的,都是些讓他懷戀的舊時光。母親在那些舊時光里沉醉。 月色如水,我放松的心似水中的一根柔柔的水草,迷迷糊糊地就要睡過去了。母親的話突然喃喃地在耳邊響起:“冬英你還記得不?就是那個跟男人打賭,一頓吃二十個包子的冬英?” “記得,長得粗眉大眼的,干起活來,大男人也趕不上她?!? “她死了?!蹦赣H語調(diào)憂傷地說:“早上還好好的呢,還吃兩大碗粥呢。準(zhǔn)備到田里面鋤草的,還沒走到田里呢,突然倒下,就沒氣了。” “人?。 蹦赣H嘆一聲。 “人??!”我也嘆一聲。心里面突然警醒:這樣小扇輕搖,與母親相守的時光,一生中能有幾回呢?暗地里打算好了:明天,是決計不回去的了,我要在這兒多住幾日,好好把握這小扇輕搖的時光。 (1)說說選文標(biāo)題“小扇輕搖的時光”具體指什么時光? (2)選文中加橫線的句子是什么描寫?其表達作用是什么? (3)請簡要分析下面句子中劃線的詞語的表達效果。 我很貪婪地捧了瓜果啃,母親在一邊心滿意足地看。 (4)選文中敘寫冬英這一人物的內(nèi)容能否刪去?為什么? 10. (30分)閱讀課文《美麗的顏色》,回答問題 (1)居里夫婦的工作是“極端艱苦”的,但他們在工作中卻感受到了“極大的快樂”。“極端艱苦”具體指什么? (2)編者將本文節(jié)選內(nèi)容標(biāo)題“偉大的發(fā)現(xiàn)”改為了“美麗的顏色”,你更喜歡哪個題目?為什么? (3)判斷下面句子使用的描寫手法,并說出其表達作用。 瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服,頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來,周圍的煙刺激著眼睛和咽喉。 (4)賞析句子。 ①但是鐳要保持它的神秘性,絲毫不希望人類認(rèn)識它。 ②她獨自一個人就是一家工廠。 (5)文中多處引用居里夫人的話有何作用呢? (6)通過閱讀,你感受到了居里夫婦哪些可貴的品質(zhì)? 11. (25分)閱讀下文,回答問題 棱角屠呦呦 王肖瀟 李璐云 癡迷科學(xué),執(zhí)著不休,這固然是屠呦呦的性情之一,但她還有更多面:她不是海歸,只是本土的,中國式的學(xué)者;不是完人,只是一個耿直的知識女性。 屠呦呦的故鄉(xiāng)在浙江寧波。她是一個殷實之家的掌上明珠。當(dāng)父親以《詩經(jīng)》中的“呦呦鹿鳴,食野之蒿”為其取名時,便已注定了屠呦呦與青蒿的緣分。 1945年,屠呦呦不幸染上肺結(jié)核,被迫暫停學(xué)業(yè)。那時得此病,能活下來實屬不易,經(jīng)過兩年多的治療調(diào)理,她得以好轉(zhuǎn)并繼續(xù)學(xué)業(yè)。也就在這時,屠呦呦對醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。 1951年春,屠呦呦考入北京醫(yī)學(xué)院,選擇了生物藥學(xué)。大學(xué)期間,屠呦呦學(xué)習(xí)非常勤奮,在大課上表現(xiàn)優(yōu)異,后來在實習(xí)期間跟從生藥學(xué)家樓之岑學(xué)習(xí),在專業(yè)課程中,她對植物化學(xué).本草學(xué)和植物分類學(xué)有著極大的興趣。1955年,屠呦呦大學(xué)畢業(yè),被分配到衛(wèi)生部直屬的中醫(yī)研究院(現(xiàn)中醫(yī)科學(xué)院)工作。 當(dāng)時正值中醫(yī)研究院初創(chuàng)期,條件艱苦,設(shè)備奇缺,實驗室連基本通風(fēng)設(shè)施都沒有,“研究人員戴個棉紗口罩,連如今的霧霾都防不了,更別提各種有毒物質(zhì)了”。一開始,屠呦呦從事的是中藥生藥和炮制研究。在實驗室工作之外,她還常?!耙活^汗兩腿泥”地去野外采集樣本,先后解決了中藥半邊蓮及銀柴胡的品種混亂問題;結(jié)合歷代古籍和各省經(jīng)驗,完成《中藥炮制經(jīng)驗集成》的主要編著工作。 “在做青蒿素研究的時候,屠呦呦真可以稱得上是堅韌不拔?!敝嗅t(yī)科學(xué)院首席研究員姜廷良告訴記者,“沒有待過實驗室的人不會明白,成百上千次反復(fù)的嘗試有多么枯燥、寂寞,沒有非凡的毅力,不可能戰(zhàn)勝那些失敗的恐懼和迷茫,不可能獲得真正的成果。” 張大慶認(rèn)為,屠呦呦是一位很有個性的科學(xué)家,這種耿直的性格也形成了她不啰嗦、做事果斷的風(fēng)格。姜廷良說,“她的耿直在工作上表現(xiàn)為極度的認(rèn)真,有時候我問她一個數(shù)據(jù),結(jié)果她第二天打電話給我,說她總算查到了原始出處,這才告訴我具體數(shù)據(jù)。” 效實中學(xué)北京校友會的會長陶瑜瑾告訴記者,“只有在談到科研工作的時候,她才會滔滔不絕,但說到其他話題,她就很少發(fā)表看法。”令陶瑜瑾印象深刻的是屠呦呦曾對他說過的一番話:“我是搞研究的,只想老老實實做學(xué)問,把自己的事情做好,把課題做好,沒有心思也沒有時間想別的。我這把年紀(jì)了,身體又不太好,從來沒有想過去國外,更沒想到要得什么獎?!碧砧よ浀?,那是在2011年,屠呦呦獲得拉斯克獎的那天晚上,他給屠呦呦打電話道喜。屠呦呦很平靜,誠懇地表達了謝意,并說了上述這一番話。 (選自《環(huán)球人物》2015年第27期,有刪改) (1)請說出文章第一自然段的作用。 (2)閱讀全文,試著說出屠呦呦的“棱角”表現(xiàn)在那幾個方面。 (3)賞析句子。 她的耿直在工作上表現(xiàn)為極度的認(rèn)真,有時候我問她一個數(shù)據(jù),結(jié)果她第二天打電話給我,說她總算查到了原始出處,這才告訴我具體數(shù)據(jù)。 (4)文章多處引用別人對屠呦呦的評價,對塑造人物形象有何作用? (5)讀了本文,你能說說屠呦呦取得成功的原因嗎? 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 積累運用 (共7題;共41分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 二、 綜合題 (共1題;共10分) 8-1、 8-2、 8-3、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題;共72分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 10-6、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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