《人教部編版2019-2020學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元第3課《短詩(shī)五首》同步練習(xí)C卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版2019-2020學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元第3課《短詩(shī)五首》同步練習(xí)C卷.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教部編版2019-2020學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元第3課《短詩(shī)五首》同步練習(xí)C卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用 (共6題；共9分) 1. （1分）下列劃線字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 縹緲（mio） 白晝（zhu） 街（jiē）市 定（dng）然 B . 燈籠（long） 鍍（du）金 航（hng）線 陳（chn）列 C . 卸（xi）下 焚（fn）起 港（gǎng）灣 街（jiē）燈 D . 閃爍（su） 浪濤（tāo） 濺（jin）起 穿越（yu） 2. （1分）閱讀下面句子，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 ①傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，（hōng）________托出一片安靜而和平的夜。（朱自清《春》） ②回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感（kǎi）________萬(wàn)分。（海倫凱勒《再塑生命的人》） ③母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的（yīn）________蔽？（冰心《荷葉母親》） ④拍雪人和塑雪羅漢需要人們（jin）________賞，這是荒原，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。（魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》） 3. （1分）以下詩(shī)句中，依次描寫(xiě)春夏秋冬四個(gè)季節(jié)不同景色的一組是（ ） ①停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。 ②天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。 ③接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 ④秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。 ⑤兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。 ⑥忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 A . ①⑤⑥③ B . ②③①⑥ C . ⑥③①④ D . ⑤③⑥① 4. （1分）下列句子中，劃線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 重要的書(shū)必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益。 B . 中國(guó)的園林講究生機(jī)勃勃 ， 追求形神兼?zhèn)洹忭嵙鲿?，要有活潑的韻致? C . 從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，在一片輝煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。 D . 潭水映照雪山，真讓人目眩神迷啊。 5. （1分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 騎在“女紅軍”塑像頭上拍照，此類不文明的旅游現(xiàn)象屢婪不止，其原因是缺乏個(gè)人修養(yǎng)造成的。 B . 一檔名為《朗讀者》的大型朗讀類節(jié)目播出,加上已經(jīng)成為熱門話題的《見(jiàn)字如面》,給人一種久違的文化氣息。 C . 一年一度的兩會(huì)，吸引著來(lái)自各行各業(yè)的目光,打動(dòng)著億萬(wàn)百姓的心弦。 D . 讀者深受喜愛(ài)的楊絳先生,不凡的一生中,留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。 6. （4分）7.閱讀下文，回答問(wèn)題 目光里的松陽(yáng) 彭程 ①“按節(jié)下松陽(yáng)，清江響鐃吹。”詩(shī)人王維的詩(shī)句給深藏在浙西南群山中的松陽(yáng)注入了一種悠久厚重的歷史感。僻遠(yuǎn)的地理位置，讓松陽(yáng)有幸保存下眾多的古村落，也保存了一個(gè)良好的生態(tài)環(huán)境。 ②這里，藍(lán)天白云是天空的常態(tài)，繚繞的云霧是山中的常客；溪水澄碧清亮，茶園舒緩開(kāi)闊，桂花濃香飄逸。行走于山水間，仿佛置身于一幅立體的水墨長(zhǎng)卷中。更為可貴的是，這巨幅山水畫(huà)中，保留了一百多座格局完整的傳統(tǒng)村落。這些山水環(huán)繞、林木蓊郁的村落，依據(jù)地形的不同，或倚靠青山，或襟帶綠水，或俯瞰幽谷，散布在縣境各處。 ③來(lái)到村頭，或者是一道溪流，溪水汩汩有聲，清凈見(jiàn)底；或者有一棵甚至幾棵高大粗壯的古樹(shù)，伸展的樹(shù)冠遮住了一大片地面。再向里走，街巷里大青石鋪就的石徑彎曲幽深，石徑的邊沿和墻腳交界處，覆蓋著一層濕滑的綠苔；街巷兩側(cè)分布著宗祠、水井、水槽、曬谷壇……這些在別處早已經(jīng)消亡的典型的農(nóng)村建筑和器具，仿佛一位位耄耋老者，雖歷經(jīng)滄桑卻安然無(wú)恙。隨意推開(kāi)一扇老舊的門板，走進(jìn)一座老宅，都會(huì)看到曲折的廊道、縈回的天井，地面的方磚大半已經(jīng)龜裂，紋路紛亂；房屋里外上下，石雕、木雕或彩繪到處可見(jiàn)，構(gòu)圖生動(dòng)，筆法細(xì)膩，堪稱精美的藝術(shù)品。 ④古村落彌漫著傳統(tǒng)美學(xué)的韻味和情致，同時(shí)，在種種美的樣貌形態(tài)背后，還有豐厚的蘊(yùn)含。石雕、木雕和彩繪，內(nèi)容多取材于神話傳說(shuō)或傳統(tǒng)典籍，八仙過(guò)海、歲寒三友、松下問(wèn)童子、鯉魚(yú)跳龍門……有祝禱的寓意，有教化的作用；“耕讀傳家”被刻寫(xiě)在無(wú)數(shù)古宅老院的匾額上，并擴(kuò)展成“耕讀傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”鐫刻于楹柱上，讓孩子們?cè)诙δ咳局惺艿窖?。楊家堂村是明代開(kāi)國(guó)第一文臣宋濂后裔聚居地，文風(fēng)昌盛，綿延不衰，這不能不說(shuō)是先人的文魂引領(lǐng)的結(jié)果。古村落中這些傳承數(shù)千年的文化價(jià)值，滋潤(rùn)著一代代人的靈魂。 ⑤仿佛是上天的特意安排，在遙遠(yuǎn)寧?kù)o的群山之間，安放一種古樸傳統(tǒng)的美好，讓人們真切地領(lǐng)悟到什么才是詩(shī)意的生存。今天，這里的人們也沒(méi)有辜負(fù)上蒼的厚愛(ài)。 ⑥西屏街是一條明清老街，長(zhǎng)約兩公里，青石板的街路兩旁，鱗次櫛比地排列著下店上宅式的幾十家二層木結(jié)構(gòu)店鋪。通過(guò)設(shè)施改建，西屏街既提高了居住舒適度，又較為完好地保存了當(dāng)年的樣子，堪稱街區(qū)“活態(tài)傳承”的樣本。位于半山腰處的平田村，在古村落改造中強(qiáng)調(diào)“原真性保護(hù)”，二十八幢老屋被改建成不同檔次的民宿，以品位不俗、知名度高吸引著大批的游客。 ⑦但是，現(xiàn)代化浪潮席卷之處，一應(yīng)城市鄉(xiāng)村都無(wú)所逃遁。這樣的古村落在不少地方或者被拆除，或者住戶被遷走，只留下徒有“古老”外殼、毫無(wú)“人氣”的所謂的旅游項(xiàng)目。喧囂和躁動(dòng)，忙亂和焦慮，速度和效益，織就一張無(wú)形巨網(wǎng)，讓人們靈性窒息，疲憊不堪。相形之下，這里靜謐古雅的氛圍、詩(shī)意的生活方式和濃郁的人文氣息，便愈發(fā)顯得可貴。 （選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改） （1）閱讀第③段，完成下面的表格。 順序 景物 村頭 ①________ ②________ 石徑，宗祠、水槽等建筑和器具 老宅 廊道、天井、方磚，雕刻、彩繪等 （2）第④段中，“豐厚的蘊(yùn)含”包括哪些具體內(nèi)容？ （3）賞析文中畫(huà)橫線語(yǔ)句的表達(dá)效果。 喧囂和躁動(dòng)，忙亂和焦慮，速度和效益，織就一張無(wú)形巨網(wǎng)，讓人們靈性窒息，疲憊不堪。 （4）作者通過(guò)“目光里的松陽(yáng)”，表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)？ 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 參考答案 一、 語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用 (共6題；共9分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、