《部編版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第二單元《習(xí)作：寫作品梗概》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第二單元《習(xí)作：寫作品梗概》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 習(xí)作：寫作品梗概 教學(xué)目標(biāo) 1.能理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)，學(xué)會(huì)對(duì)書的內(nèi)容進(jìn)行概括。 2.能用簡(jiǎn)明的敘述性語言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。 3.能適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過渡，使語意清楚連貫。 教學(xué)重點(diǎn) 1.能理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。 2.能用簡(jiǎn)明的敘述性語言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn) 適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過渡，使語意清楚連貫。 第一課時(shí) 一、 創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入 1.提問：當(dāng)我們遇到以下情況時(shí)，需要我們?cè)趺崔k？ （1）學(xué)校征集最受歡迎的少兒讀物，要求高年級(jí)每個(gè)同學(xué)推薦一本最喜愛的書。 （2）班里每周請(qǐng)一位同學(xué)簡(jiǎn)

2、要介紹一本書。 （3）你的好伙伴看到你最近讀一本書很入迷，很想知道你讀的這本書講了什么。 2.學(xué)生自由選擇情境，說說自己將如何向他人介紹書的內(nèi)容。 3.這個(gè)單元讓我們接觸了一些外國(guó)文學(xué)作品，那些血肉豐滿、性格鮮明的人物給我們留下了深刻的印象。但是在這些長(zhǎng)篇小說或短篇小說中，篇幅都比較長(zhǎng)，要想簡(jiǎn)要說說主要內(nèi)容，就需要學(xué)會(huì)概括內(nèi)容。也就是《魯濱遜漂流記》中的梗概了。這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)如何寫作品梗概。 二、打開思路，暢所欲言 1．你最喜歡的是哪一本書？你想介紹它哪些方面的內(nèi)容？你喜歡的這本書最難忘的內(nèi)容是什么？通過這本書，你最想告訴大家什么？ 引導(dǎo)學(xué)生回憶那些令自己印象深刻或受益匪淺

3、的書籍，說說自己喜歡的原因，以及想要推薦它哪方面的內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。 2．誰來告訴大家，你喜歡的這本書最難忘的內(nèi)容是什么？ 引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，在草稿上寫出題目，用幾句簡(jiǎn)練的話列出提綱。 3．通過這本書，你最想告訴大家什么？ 引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主題，說出自己的感受。 三、總結(jié)寫作方法 1.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶《魯濱遜漂流記》中的梗概的寫作方法： 小組討論：怎么樣才能寫好一本書的梗概？ 2.小組交流，并派代表進(jìn)行匯報(bào)。 3. 怎么樣才能寫好一本書的梗概？師生總結(jié)學(xué)寫作品梗概的方法： （1）讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。 （2）篩選概括，合并成段。保留

4、“主干”，去除“枝葉”。用簡(jiǎn)明的敘述性語言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。 （3）錘煉語言，表達(dá)連貫。適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過渡，使語意清楚連貫。 2．談?wù)勀銣?zhǔn)備用哪些寫作方法。 3．今天我們就來寫一寫你最喜歡的作品梗概，相信大家都能夠?qū)懙煤芫省? 四、指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)作 1.選擇你最近讀的一本書寫梗概。學(xué)會(huì)對(duì)書的內(nèi)容進(jìn)行概括，以梗概的形式，與同學(xué)交流討論，并進(jìn)行修改。 2.學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)。 第二課時(shí) 一、評(píng)改作文 1．自我修改：寫完后，自己通過輕聲朗讀的方法來進(jìn)行修改，注意字、詞、句和標(biāo)點(diǎn)等，同時(shí)對(duì)自己不滿意的段落也可以在旁邊重新寫。 2．同學(xué)互改：與同桌或自己的好朋友交換，互相

5、用修改符號(hào)改一改細(xì)節(jié)地方，對(duì)文章整體可以在后面寫一寫修改建議或簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。 二、全班評(píng)議 1．教師選擇自己在巡視中發(fā)現(xiàn)的典型作文或由學(xué)生推薦，作為講評(píng)作文。可以請(qǐng)學(xué)生把整篇作文讀完，也可以讀到關(guān)鍵地方停下來，就某一點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)議。 2.評(píng)議的重點(diǎn) （1）書籍內(nèi)容的基本框架是否理清，要點(diǎn)是否把握。 （2）是否用簡(jiǎn)明的敘述性語言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。 （3）語言是否簡(jiǎn)練，語意是否清晰，表達(dá)是否清楚連貫。 （4）書的大意是否清楚明白。 （5）哪些部分寫得最精彩。 3．根據(jù)同學(xué)們的反饋，接受同學(xué)們的合理化建議，適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過渡，再次修改完善習(xí)作。 4．范文展示。 三、課堂小結(jié)及拓展延伸 這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了如何寫作品梗概，學(xué)習(xí)了寫書梗概的幾個(gè)要點(diǎn)，當(dāng)我們以后再遇見長(zhǎng)篇的作品時(shí)，也能清晰地說出文章的大致內(nèi)容了。 專心---專注---專業(yè)