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滬教版八年級上學(xué)期語文12月月考試卷 一、 選擇題 (共7題；共20分) 1. （2分）下列劃線字的讀音全部正確的一項是（ ） A . 妖嬈（ro） 田圃（p） 顫抖（zhn） 潛心貫注（qiǎn） B . 襁（qing）褓 荒謬（mio） 留滯（zh） 銳不可當(dāng)（dǎnɡ） C . 靜謐（m） 分外（fn） 喑?。▂īn） 成吉思汗（hn） D . 禁錮（g） 鞭笞（chī） 倔強(qiáng)（ju） 即物起興（xng） 2. （2分）選出下列字形全對的一組（ ） A . 愚頑 窟窿 宮闋 牙牙學(xué)語 B . 柔媚 凄厲 敷衍 嗷嗷待哺 C . 縹緲 剿匪 蟬娟 義不容辭 D . 豆羮 滹沱河 邏揖 樂極生悲 3. （8分）選出與例句中劃線字意義相同的一項。 （1）例：卿今當(dāng)涂掌事 ， 不可不學(xué)?。? ） A . 事與愿違 B . 大事渲染 C . 無所事事 D . 舍身事主 （2）例：蒙乃始就學(xué)（ ） A . 功成名就 B . 一蹴而就 C . 一抓就靈 D . 到任就職 （3）例：自以為大有所益（ ） A . 精益求精 B . 受益匪淺 C . 延年益壽 D . 良師益友 （4）例：及魯肅過尋陽（ ） A . 聞過則喜 B . 過猶不及 C . 過故人莊 D . 文過飾非 4. （2分）下列文字括號中依次填入詞語正確的一項是 （ ） 他喂養(yǎng)了許多鳥雀，（ ）地欣賞其啁啾，聊以自娛。他極為驚異地發(fā)現(xiàn)，那些鳥兒運(yùn)用（ ），借助（ ），能（ ）地叫出各種聲音，皆好聽極了。 A . 饒有情趣 巧妙之技 呼吸之氣 隨心所欲 B . 隨心所欲 呼吸之氣 巧妙之技 饒有興趣 C . 饒有興味 呼吸之氣 巧妙之技 隨心所欲 D . 饒有興味 巧妙之技 呼吸之氣 隨心所欲 5. （2分）對下列修辭方法判斷有誤的一項是（ ） A . 我們有什么理由，在大自然面前賣弄小聰明呢？（反問） B . 多么美麗的樹木，多么美麗的湖泊！這真是一幅美麗的圖畫。（排比） C . 談笑有鴻儒，往來無白丁。（對偶） D . 大雁哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉。（比喻） 6. （2分）下列句子按語意排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） ①博士除授予學(xué)官，還授予一些有專門技藝、專門學(xué)問的職官，如魏晉以后的太醫(yī)博士、天文博士、歷博士、卜博士等。 ②秦始皇時，博士只作政府顧問。 ③唐宋以后，社會上對從事某種職業(yè)的人也俗稱博士，如“茶博士”“酒博士”等。 ④漢代以后，博士開始任學(xué)官，擔(dān)任教學(xué)工作。 ⑤博士在我國古代是個官名，最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國時代。 A . ⑤②④①③ B . ①⑤②④③ C . ⑤④③①② D . ①④②③⑤ 7. （2分）下列句子沒有語病的一項是（ ） A . 備戰(zhàn)中考，關(guān)鍵是調(diào)整生活學(xué)習(xí)狀態(tài)，把握復(fù)習(xí)迎考節(jié)奏，切忌不要打“疲勞戰(zhàn)” B . 在學(xué)校師資不足的情況下，他主動挑起了為請假的老師代課的任務(wù)，獲得了大家的一致好評 C . 我們深信，愛讀書，會讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，能使人受益終生 D . 通過運(yùn)動員的努力拼搏，使我們班一舉奪得了年級總分第一的好成績 二、 語言表達(dá) (共2題；共24分) 8. （20分）閱讀新聞，回答問題 中新網(wǎng)酒泉10月15日電（本社記者孫自法在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場現(xiàn)場報道）中國第一艘載人飛船“神舟”五號發(fā)射升空十多分鐘后，已成功進(jìn)入預(yù)定軌道。中國首位航天員楊利偉由此踏上中國人期待了千年之久的太空之旅。 北京時間15日上午九時整，載人飛船由“神箭”——“長征”二號F運(yùn)載火箭從此間載人航天發(fā)射場發(fā)射升空。“神箭”升空十多分鐘后，中國載人航天工程指揮部總指揮宣布，“神舟”五號載人飛船已成功進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射取得成功。 這是中國首次進(jìn)行載人航天飛行，也是全世界第241次載人飛行和第952人次進(jìn)入太空。同時，本次發(fā)射是“長征”系列運(yùn)載火箭第71次飛行，也是1996年10月以來，中國航天發(fā)射連續(xù)第29次獲得成功。 （1）給這則新聞擬一個合適的標(biāo)題。 （2）寫出新聞的導(dǎo)語部分。 （3）“中國首位航天員楊利偉由此踏上中國人期待了千年之久的太空之旅。”，你能舉出例子說明我國自古以來就有飛天的夢想嗎？ （4）根據(jù)新聞結(jié)構(gòu)的五部分考慮，第3段屬于結(jié)構(gòu)中的哪一部分？說一說它的作用。 9. （4分）依照下面語段前面的示例，接著仿寫兩個句子。 太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨。藍(lán)天無語，卻顯露出高遠(yuǎn)；________，________；________，________。 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共20分) 10. （20分）閱讀下文，回答問題 竊讀記（有改動） ①我跨進(jìn)書店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書柜的夾縫，從大人的腋下鉆過去，喲，把頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我到底擠到里邊來了。在一片花綠封面的排列隊里，我的眼睛過于急忙地尋找，反而看不到那本書的所在。從頭來，再數(shù)一遍，啊!它在這里，原來不是在昨天那位置了。 ②我慶幸它居然沒有被賣出去，仍四平八穩(wěn)地躺在書架上，專候我的光臨。我多么高興，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同時抵達(dá)的，還有一雙巨掌，十個手指大大地分開來，壓住了那本書的整個：“你到底買不買？” ③聲音不算小，驚動了其他顧客，他們?nèi)炕剡^頭來，面向著我。我像一個被捉到的小偷，羞慚而尷尬，漲紅了臉。我抬起頭，難堪地望著他——那書店的老板，他威風(fēng)凜凜地俯視著我。店是他的，他有全部的理由用這種聲氣對待我。我用幾乎要哭出來的聲音，悲憤地反抗了一句：“看看都不行嗎？”其實我的聲音是多么軟弱無力！ ④在眾目睽睽下，我?guī)缀跏抢仟N地跨出了店門，腳跟后面緊跟著的是老板的冷笑：“不是一回了！”不是一回了？那口氣對我還算是寬容的，仿佛我是一個不可以再原諒的慣賊。 ⑤我不再去書店，許多次我經(jīng)過文化街都狠心咬牙地走過去。但一次，兩次，我下意識地走向那熟悉的街，終于有一天，求知的欲望迫使我再度停下來，我仍愿一試，因為一本新書的出版廣告，我從報上知道好多天了。 ⑥我慘淡無神地提著書包，抱著絕望的心情走進(jìn)最末一家書店。昨天在這里看書時，已經(jīng)剩下最后一冊了，可不是，看見書架上那本書的位置換了另外的書，心整個沉下了。 ⑦正在這時，一個耳朵架著鉛筆的店員走過來了?？茨菢幼邮莵碚泻粑业?，我慌忙把眼睛送上了書架，裝作沒看見。但是一本書觸著我的胳膊，輕輕地送到我的面前： ⑧“請看吧，我多留了一天沒有賣?！? ⑨啊，我接過書害羞得不知應(yīng)當(dāng)如何對他表示我的感激，他卻若無其事地走開了。被沖動的情感，使我的眼光久久不能集中在書本上。 ⑩當(dāng)書店的目光燈忽地亮了起來，我才覺出站在這里讀了兩個鐘點(diǎn)了。我合上最后一頁…咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬頭找尋那耳朵上架著鉛筆的人，好交還他這本書。在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的柜臺旁，他向我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示他已經(jīng)知道我看完了，我默默地把書放回書架上。 ?我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開來，像一把支不開的破傘，可是我渾身都松快了。摸摸口袋里是一包忘記吃的花生米，我拿一?；ㄉ姿瓦M(jìn)嘴里，忽然想起有一次國文先生鼓勵我們用功的話： ?“記住，你是吃飯長大，也是讀書長大的！” ?但是今天我發(fā)現(xiàn)這句話還不夠用，它應(yīng)當(dāng)這么說： ?“記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的!” （1）文章圍繞“竊讀”，主要寫了哪些事？ （2）聯(lián)系上下文，思考作者為何要偷偷讀書？ （3）賞析文字劃線語句：我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開來，像一把支不開的破傘，可是我渾身都松快了。 （4）結(jié)合生活實際，從懂得感恩、學(xué)會感恩的角度談?wù)勀銓Α坝涀?，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的”這句話的理解。 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分) 11. （10分）閱讀下面的詩歌，完成小題 漁家傲秋思 范仲淹 塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 （1）這首詞上闕描寫了邊塞的什么景物？請用原詞中的關(guān)鍵詞語回答。 （2）有人認(rèn)為，“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”是全詞的核心部分，你的看法呢？ 五、 文言文閱讀 (共1題；共10分) 12. （10分）閱讀下面文字，完成后面小題。 （甲） 出師表（節(jié)選） 諸葛亮 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 （乙） 諸葛亮傳（節(jié)選） 陳壽 諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌① ， 約②官職，從權(quán)制③ ， 開誠心，布公道；盡忠益時者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情④者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮⑤ ， 善無微而不賞，惡無纖而不貶；庶事精練⑥ ， 物理其本⑦ ， 循名責(zé)實，虛偽不齒；終于邦域之內(nèi)，咸畏而愛之，刑政雖峻⑧而無怨者，以其用心平而勸戒明也。 （選自《三國志》） 【注】①儀軌：禮儀法度。②約：省減。③權(quán)制：合乎時宜的制度。④服罪輸情：認(rèn)罪并表示悔改。⑤戮：這里指“處罰”。⑥庶事精練：精通各類政事。⑦物理其本：治理百姓從根本上入手。⑧峻：嚴(yán)厲。 （1）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 刑政雖峻而無怨者，以其用心平而勸戒明也。 （2）請概括甲文中諸葛亮給后主劉禪提出的兩條建議，并寫出乙文中分別與之對應(yīng)的語句。 六、 命題作文 (共1題；共5分) 13. （5分）（2015?湖北宜昌）寫作。 梁啟超和陳寅恪的“爭”與“不爭”展現(xiàn)了他們的君子風(fēng)范，在你的生活中，一定也有過“爭”或者“不爭”的經(jīng)歷。回想這些經(jīng)歷，“爭”，或許是學(xué)習(xí)上的力爭上游、辯論中的據(jù)理力爭、賽場里的誰與爭鋒……“不爭”，或許是矛盾沖突時的主動示弱、榮譽(yù)評比時的隨意安然、素淡日子里的快樂滿足…… 請結(jié)合自己的經(jīng)歷，以《我的“爭”》或《我的“不爭”》為題，寫一篇600字左右的文章。要求：①先將題目填寫在橫線上。②文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 選擇題 (共7題；共20分) 1-1、 2-1、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 語言表達(dá) (共2題；共24分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共20分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分) 11-1、 11-2、 五、 文言文閱讀 (共1題；共10分) 12-1、 12-2、 六、 命題作文 (共1題；共5分) 13-1、