《《溫暖的家》》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《溫暖的家》（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《溫暖的家》 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)與教，讓學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，從中感受歌曲意境。 2、能力目標(biāo)：通過(guò)各種不同形式的表演，讓學(xué)生切身感受祖國(guó)和家的美好，培養(yǎng)學(xué)生有感情地演唱歌曲 3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情緒，體會(huì)到家的溫暖，使他們懂得要做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活、愛(ài)祖國(guó)的好孩子。 教學(xué)用具：CAI課件、電腦、電子琴、教學(xué)圖畫(huà)、節(jié)奏譜、各種小動(dòng)物頭飾若干、詞語(yǔ)卡片、音符卡片等。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、? 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)歌曲《爺爺過(guò)生日》，從生日的歌聲中轉(zhuǎn)入“溫暖的家”的主題，請(qǐng)同學(xué)們議一議，最?lèi)?ài)你的人是誰(shuí)??？（播放《溫暖的家》伴奏作為背景音樂(lè)） 二、

2、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲 1.聽(tīng)歌曲兩次 播放《溫暖的家》錄音，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)歌曲里面都唱了些什么內(nèi)容？ 出示曲譜，再次播放歌曲《溫暖的家》。 2.有節(jié)奏的帶讀歌詞 為了解決一年級(jí)同學(xué)不認(rèn)識(shí)歌詞的問(wèn)題，老師用響板伴奏有節(jié)奏的帶讀歌詞兩到三次，同時(shí)也可以讓學(xué)生更了解歌曲，了解歌曲的節(jié)奏。第二樂(lè)句的節(jié)奏比較密集，應(yīng)該重點(diǎn)解決，多帶兩遍。 3.帶唱歌曲 4．檢查教唱效果，解決重點(diǎn)難點(diǎn) 問(wèn)：同學(xué)們會(huì)不會(huì)唱了啊？我們來(lái)試一試？ 然后挑出學(xué)生唱的不是很好的地方重點(diǎn)再教，這里有兩個(gè)地方。 A、“最?lèi)?ài)我的人是爸爸媽媽”，可以讓他們把嘴巴張開(kāi)一點(diǎn)，笑起來(lái)，身體挺起來(lái)就可以唱上去了。 B、“給我一個(gè)溫

3、暖的家，給我一個(gè)溫暖的家”這兩句的前面半句是一樣的，可是后面半句一句音高往上面走，一句音高往下面走，可以用旋律線(xiàn)條來(lái)幫助學(xué)生記憶和歌唱 5、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲 師：每個(gè)人都有一個(gè)家，說(shuō)到家，特別是溫暖的家的時(shí)候。我們都特別容易想起和爸爸媽媽在一起的快樂(lè)時(shí)光。今天老師借來(lái)了一些同學(xué)的照片，讓我們大家一起來(lái)分享他們家庭的溫馨……。這些照片都記錄著我們的幸福時(shí)光，就如同學(xué)們所說(shuō)的：溫暖、幸福、開(kāi)心，是我們當(dāng)時(shí)心情的寫(xiě)照。在這里想問(wèn)問(wèn)同學(xué)，我們應(yīng)該用怎樣的感情、怎樣的聲音來(lái)演唱這首《溫暖的家》呢？ 6.做音樂(lè)接龍游戲 先老師唱一句學(xué)生唱一句，再換過(guò)來(lái)學(xué)生唱一句老師接一句 然后

4、可以分小組、分男生女生做接龍游戲。 三、教學(xué)拓展 1.提問(wèn)“爸爸媽媽最?lèi)?ài)你，你又能為他們做些什么呢？”“你們平時(shí)在家都為爸爸媽媽做過(guò)些什么事情？”“來(lái)，做個(gè)動(dòng)作來(lái) 看看。”“讓我們?cè)谝魳?lè)中來(lái)做洗碗、掃地、抹桌子、捶背的動(dòng)作，讓老師現(xiàn)在也來(lái)享受一下家長(zhǎng)的待遇，你們來(lái)給老師倒杯茶，給老師捶捶背，就把老師當(dāng)作你們的爸爸媽媽?！睆男￠_(kāi)始有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我認(rèn)知能力，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。 2.通過(guò)改唱歌詞“最?lèi)?ài)你的人是誰(shuí)呀？最?lèi)?ài)我的人是各位老師。教我知識(shí)疼愛(ài)我，給我一個(gè)溫暖的家，給我一個(gè)溫暖的家。你最?lèi)?ài)的人是誰(shuí)呀？我最?lèi)?ài)的人是各位老師，教我知識(shí)疼愛(ài)我，給我一個(gè)溫暖的家，給我一個(gè)溫暖的家?！卑褜W(xué)生從愛(ài)小家引導(dǎo)到愛(ài)大家上。最后還可以請(qǐng)他們班主任上來(lái)，讓他們有感情的唱給班主任聽(tīng)。 四、教師小結(jié) 今天我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了歌曲《溫暖的家》，同學(xué)們都能用溫暖的聲音演唱歌曲?！白?lèi)?ài)我的人是爸爸媽媽”，老師很高興同學(xué)們?cè)诩依锬軒桶謰屪鲂┦虑?，希望同學(xué)們繼續(xù)繼續(xù)加油，幫爸媽多做點(diǎn)力所能及的事。同時(shí)老師也希望我們一年（2）班甚至是我們蘿峰小學(xué)的所有同學(xué)能真正相處成一家人，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中和和睦睦，互幫互助。