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部編版2019-2020學年八年級上冊第四單元第15課《散文兩篇》同步試題（I）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共5題；共10分) 1. （2分）下列劃線字詞釋義不完全正確的一項是（ ） A . 賣弄（炫耀） 呼朋引伴（招引）舒活（舒展） 花枝招展（迎風擺動） B . 響晴（響亮） 烘托（陪襯，使明顯突出）唱和（應和） 咄咄逼人（形容氣勢洶洶、盛氣凌人的樣子） C . 高邈（高而遠） 吝嗇（不舍得給別人，也不舍得自己用）靜謐（安靜） 山島竦峙（聳立） D . 幸甚（幸運） 星漢燦爛（銀河） 朗潤（潤澤） 抖擻精神（振作） 2. （2分）請選出下列句子中劃線成語運用錯誤的一項（ ） A . 某些小報專愛斷章取義 ， 歪曲別人談話的內(nèi)容，以制造假新聞。 B . 我們街舞隊的實力比對方略勝一籌 ， 所以在比賽占有優(yōu)勢。 C . 這些劫徒竟然在眾目睽睽之下?lián)寠Z行人財物，真是膽大包天。 D . 政治家要滿腹韜略，進退維谷 ， 而且深具歷史視野。 3. （2分）下面各句中標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是（ ） A . 風來了，荷葉為什么就不能迎風招展？誰規(guī)定了它的下場非得是寧折不彎？風讓它歡欣、雨也讓喜悅，荷盤中的一汪水，被荷葉搖成一顆亮晶晶的玉珠。 B . 在學校舉行的"5.12"防震疏散演練中，九（2）班落實任務最好的是三，四組。 C . 羅丹用石頭雕塑了一只鷹，鷹雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飛一樣。有人問他：“你是怎樣把石頭雕塑得飛起來的？羅丹大師?！? D . 東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列專館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫、陶瓷……等。 4. （2分）下列句子中沒有語病的一項是（ ） A . 有關(guān)領(lǐng)導在會議上，明確要求，各部門必須盡快提高傳染病防控工作。 B . 家風是一種“軟約束”，通過潛移默化的影響，實現(xiàn)對家庭成員行為、作風、操守的有效約束。 C . 漢十高鐵全線貫通后，武漢至襄陽的運營時間大概差不多要縮短1個小時。 D . 通過開展發(fā)送紅色短信，我們可以在發(fā)展文化和傳承文化的同時，進一步提升市民素質(zhì)。 5. （2分）下列文學常識表述不正確的一項是（ ） A . 《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的歷史?！百Y治通鑒”這一書名的意思是“以歷史的得失作為鑒誡來加強統(tǒng)治”。 B . 《海底兩萬里》是英國作家儒勒凡爾納著名的三部曲的第二部（第一部是《格蘭特船長的兒女》，第三部是《神秘島》）。 C . 傳記是一種常見的文學形式。主要記述人物的生平事跡，根據(jù)各種書面的、口述的回憶、調(diào)查等相關(guān)材料，加以選擇性地編排、描寫與說明而成。 D . 小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。 二、 字詞書寫 (共1題；共4分) 6. （4分）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應的漢字。 驢咀（ju）________食物的時候，沉默寡言，似乎是有所（jun）________念，偶爾一叫卻驚天地泣鬼神。這使我（mng）________發(fā)了一個念想：驢若識字，我的詩歌呀散文呀就用不著往報刊社寄了，寫好后（tuō）________付給驢，讓它用高亢的鳴叫向世界宣讀，那該有多轟動！ 三、 綜合性學習 (共1題；共25分) 7. （25分）背誦這五首詞；回答下列問題。 （1）《望江南》描寫的是什么內(nèi)容？ （2）《漁家傲》所寫的塞下風景“異”在哪里？表達了詞人怎樣 的思想感情？ （3）在《武陵春》中詞人是如何表現(xiàn)愁苦之情的？“聞說”“也擬”“只恐”表現(xiàn)了詞人怎樣的感情變化過程？ （4）《江城子密州出獵》中“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”的典故分別表達什么意思？ （5）辛棄疾說自己寫《破陣子》是“賦壯詞”，試結(jié)合作品加以解釋。 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共67分) 8. （20分）閱讀下文，回答問題 烏鎮(zhèn)的時光 岑亞芳 關(guān)于旅行的去處，我一直偏好古鎮(zhèn)，仿佛總有些割舍不掉的心緒，覺得那里還生活著原先，還能看得到舊時的月色，還有一些被稱作回憶的東西。 去烏鎮(zhèn)是幾個月前的事了。到西柵的時候臨近傍晚，陽光穿過深深的巷子，落在廊橋上，長青藤的葉子像玉石般晶瑩剔透，時間仿佛在這一刻靜止下來，我驚艷于逆光下這唯美的景象。居然忘了要拿背包里的相機。 預訂的民宿臨水而筑，我的那間還有個小小的陽臺，兩把藤椅，一張小幾、放著青花瓷茶具，倒也清雅別致。簡單整理了下，攝友們便各自出發(fā)尋找美景去了。相較于一大群人聚集在一處猛拍出來的照片千篇一律，我倒是更喜歡這種方式。每個人心中都有一個不一樣的烏鎮(zhèn)，表現(xiàn)手法也各不相同。而我，更愿意閑散地四處走走，感受小鎮(zhèn)特有的韻味。 西柵果然有一種與眾不同的美，這種美是大氣的，沉穩(wěn)的，樸素的。在這里，找不到一處西塘那樣燈紅酒綠的顏色，就是路燈，也是最簡樸的灰白色調(diào)。青藤從斑駁的墻面垂下來，誰家的屋沿下，還掛著開滿小花的盆栽？凹凸的青石板路蜿蜒而前，路面卻非常干凈，干凈得好像我不是走在旅游景點中，而是在穿越一段長長的舊日時光，思緒很容易就陷入飄渺中去了。 西柵是個充滿詩情畫意的地方。這里的小巷，石橋，河道，青瓦白墻．雕花木門，還有廊橋下長長的美人靠不知不覺，就會把你的腳步帶入深遠的記憶。沿街也有不少的商鋪，從吃的到用的都齊全，卻絕沒有嘈雜的喧囂。你可以進去看，沒有人向你兜售什么，仿佛它的存在就是一種展示，喜歡，可以帶走；不喜歡，它還在那里，靜靜地封存著一段不為人知的歲月。街上有個烏鎮(zhèn)郵局，青磚外墻，烏漆墨黑的郵筒。走到這里，時光一下子倒退了百十年，腦海中突然閃現(xiàn)這樣的畫面：藕色的斜襟上衣、黛藍的長裙，女孩撐著油紙傘，抿嘴輕笑……呵！那一個，丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘！她翻起人們多少美好的遐想！我特別喜歡那些小小的書店和里面掛著的照片。照片都是當?shù)氐臄z影師拍的。烏鎮(zhèn)的春夏秋冬、暮色晨景，每一幀都是極美的畫卷。聰明的人們把它們制成明信片發(fā)行，填好地址馬上可以寄出去。我挑了幾張，卻沒有郵寄。營業(yè)員幫我簡單包裝了下。素色的紙上印著他們的LOGO—“當年”，不經(jīng)意間心又被輕輕地撥動了。 就這樣邊走邊攝，看兩岸枕河人家，人們?nèi)宄扇鹤诖扒捌凡韬染疲蛔缘?。不斷有槳聲劃過水面，搖碎了老屋和橋的影子。晚風吹來，空氣里分明帶著清新的自由和歡快。 這樣的時光很容易過去，等發(fā)現(xiàn)肚餓的時候，已是七點多了。民宿的飯菜都需要預約，也再沒有空的桌子可以騰出來給我們了。結(jié)果，幾個人只好走進一家茶樓，在月光和蕉葉下靜靜地享用了晚餐。 夜深了，大部分游人已散去，我們又去拍了幾張夜景．月色朦朧，燈光朦朧，露天電影已經(jīng)散場。 第二天坐船出來時，攝友們討論此次拍攝的過程。我拿出包里的明信片給他們看。都說，這樣的片子其實我們也可以拍出，只是，作者生活在這里， 一草一木再熟悉不過；而我們之于她，只是紅塵中一行色匆匆的過客… 是的， 也許那個晚上我們錯過了最佳的攝影時間，也錯過了一場可能非常好看的露天電影，好在并沒有錯過第二天的晨曦。當陽光籠著枕水人家、古拙的石橋、輕輕搖過的烏篷船，那種寧靜、恬淡、愜意悄悄溫潤了身上每一個細胞。 現(xiàn)在回想起來，仍然覺得在烏鎮(zhèn)的時光非常美好。 （選自《散文百家》2015年第3期） （1）閱讀全文，概括“烏鎮(zhèn)的時光”的特點。 （2）文章第三段說“而我，更愿意閑散地四處走走，感受小鎮(zhèn)特有的韻味”，結(jié)合全文，說說我感受到了小鎮(zhèn)哪些特有的韻味？ （3）本文語言生動，請從修辭的角度賞析下面的句子。 ①長青藤的葉子像玉石般晶瑩剔透。 ②晚風吹來，空氣里分明帶著清新的自由和歡快。 （4）試簡要分析文中畫線句子蘊含的哲理。 9. （20分）現(xiàn)代文閱讀 秋聲一片 林清玄 ①生活在都市的人，愈來愈不了解季節(jié)了。 ②我們不能像在兒時的鄉(xiāng)下，看到滿地野花怒放，而嗅到春風的訊息；也不能在夜里的庭院，看揮扇乘涼的老人，感受到夏夜的樂趣；更不能在東北季風來臨前，做最后一次出海航行捕魚，而知道秋季將盡。 ③都市就是這樣的，夏夜里我們坐在冷氣房子里，遠望落地窗外的明星，懷疑是在秋天；冬寒的時候，我們走過聚集的花市，還以為春天正盛。然后我們慢慢迷惑了，迷失了，季節(jié)對我們已失去了意義，因為在都市里的工作是沒有季節(jié)的。 ④前幾天，一位朋友來訪，興沖沖地告訴我：“秋天到了，你知不知道？”他突來的問話使我大吃一驚，后來打聽清楚，才知道他秋天的訊息來自市場，他到市場去買菜，看到市場里的蟹兒全黃了，才驚覺秋天已至，不禁令我啞然失笑。對“春江水暖鴨先知”的鴨子來說，它要是知道人是從市場知道秋天的，恐怕也要笑吧？ ⑤古人是怎樣知道秋天的呢？我記得宋朝的詞人蔣捷寫過一首詞，題名就是《秋聲》：黃花深巷，紅葉低窗，凄涼一片秋聲。豆雨聲來，中間夾帶風聲。疏疏二十五點，麗譙門、不鎖更聲。故人遠，問誰搖玉佩，檐底鈴聲？彩角聲吹月墮，漸連營馬動，四起笳聲。閃爍鄰燈，燈前尚有砧聲。知他訴愁到曉，碎噥噥、多少蛩聲！訴未了，把一半、分與雁聲。 這首詞很短，但用了十個“聲”字，在宋朝輩起的詞人里也是罕見的；蔣捷用了風聲、雨聲、更聲、鈴聲、彩角聲、笳聲、砧聲、蛩聲、雁聲來形容秋天的到來，真是令人感受到一個有節(jié)奏的秋天。中國過去的文學作品里都有著十分強烈的季節(jié)感，可惜這種對季節(jié)的感應已經(jīng)慢慢在流失了。 ⑥如今，我們對大自然的感應甚至不如一棵樹。一棵樹知道什么時候抽芽、開花、結(jié)實、落葉等，并且把它的生命經(jīng)驗記錄在一圈圈或松或緊的年輪中，而我們呢？有許多年輕的孩子甚至不知道玫瑰、杜鵑什么時候開花，更不要說從聲音里體會秋天來臨了。 ⑦自從我們可以控制室內(nèi)的氣溫以來，季節(jié)的感受就變成被遺棄的孩子，盡管它在冬天里猛力地哭號，也沒有多少人能聽見了。有一次我在紐約，窗外正飄著大雪，由于室內(nèi)的暖氣很強，我們在朋友家只穿著單衣，朋友從冰箱拿出冰淇淋來招待我們，我拿著冰淇淋看窗外大雪競自呆了，懷念著“紅泥小火爐，能飲一杯無”那樣冬天的生活。那時，季節(jié)的孩子在窗外探尋，我仿佛看見它躡著足，走入了遠方的樹林。 ⑧由于人在室內(nèi)改變了，自然，我們就不容易明白冬天午后的陽光有多么可愛，也不容易體知夏夜庭院，靜聽蟋蟀鳴唱任涼風吹拂的快意了。因為溫室栽培，我們四季都有玫瑰花，但我們就不能知道春天玫瑰是多么的美；我們四季都有杜鵑可賞，也就不知道杜鵑血一樣的花是如何動人了。 ⑨傳說唐朝的武則天，因為嫌牡丹開花太遲，曾下令將牡丹用火焙燔，嚇得牡丹仙子大為驚慌，連忙連夜開花以娛武后的歡心，才免去焙燔之苦。讀到這則傳說的時候，我還是一個不經(jīng)事的少年，也不禁掩卷而嘆：我們現(xiàn)在那些溫室里的花朵，不正是用火烘烤著的各種花的精靈嗎？使牡丹在室外還下著大雪的冬天開花，到底能讓人有什么樣的樂趣呢？我不明白。 ⑩萌芽的春、綠陰的夏、凋零的秋、枯寂的冬在人類科學的進化中也逐漸消失了。我們知道秋天的來臨，竟不再是從滿地的落葉，而是市場上的蟹黃，是電視、報紙上暖氣與毛氈的廣告，使我在秋天臨窗北望的時候，有著一種傷感的心情。這種心情，恐怕是我們下一代生活在都市中的孩子永遠也不會知道的吧！ （選自《林清玄散文》） （1）作者為什么說“生活在都市的人，愈來愈不了解季節(jié)了”？請閱讀②至④段并概括原因。 （2）請按要求完成括號里的任務。 ①季節(jié)的孩子在窗外探尋，我仿佛看見它躡著足，走入了遠方的樹林。（請自選角度進行賞析） ②我們現(xiàn)在那些溫室里的花朵，正是用火烘烤著的各種花的精靈。（與原句比較，哪一種表達效果更好？請作簡要分析） （3）文章第⑤段引用蔣捷的詞《秋聲》有什么作用？ （4）文章最后一段寫到了人們不是從落葉中而是從蟹黃和廣告中知道秋天的來臨，作者對此為什么會“有著一種傷感的心情”？請聯(lián)系下面材料，結(jié)合文章，說說你的理解。 10. （27分）閱讀下面的語段，完成小題。 九步之暖 ①我負責的1136號病房里來了新病人，叫露露，是個小女孩兒。她的到來讓一向沉寂的病房有了笑聲。只有15歲的少年一哲,依舊躺在床上看自己的書，一言不發(fā)。 ②露露入院第三天，醫(yī)生確診她得了生存率很低的骨肉瘤。拿到診斷結(jié)果之后，露露的媽媽守在女兒床邊，緊握著熟睡中的女兒的小手，黯然垂淚；露露的爸爸站在女兒病 床前如靈魂出殼般，目光呆滯，反應遲鈍。 ③但對此一無所知的露露還是孀居樣快活，她常常隔著一張床和一哲說話，問這問那。有時，露露甚至要爸爸把她抱到一哲的床上，看一哲畫畫，讓一哲給她講故事。自從有了露露，一哲明顯開朗了許多。 ④一哲這個一米八二的大男孩，在打籃球摔倒后，膝關(guān)節(jié)腫痛，到省醫(yī)院就醫(yī)，被確診為骨肉瘤伴病理性骨折，由于病情嚴重，醫(yī)生要對他進行截肢手術(shù)。 ⑤巨大的打擊使一家人幾欲崩潰，這個能將喬丹的籃球生涯講上幾天幾夜的大男孩，更是無法接受這一現(xiàn)實，如一頭受傷的小豹，憤怒地嘶吼咆哮，拒絕截肢。然而當父親顫抖著身體，跪在床前哀求兒子配合醫(yī)生治療時，這個暴戾的男孩的固執(zhí)倔犟瞬間土崩瓦解，他閉著眼睛，一言不發(fā)，汩汩的淚水像永不干涸的小溪，爬了滿臉滿頸。父子倆終于達成協(xié)議：父親送一哲去天津腫瘤醫(yī)院，如果這個全國頂尖的專業(yè)醫(yī)院的診斷和省醫(yī)院一致的話，一哲答應接受醫(yī)院的所有安排。 ⑥臨行前的那個夜晚，已經(jīng)快12點了，許多病房都熄了燈，我正在護士辦公室里看書，聽到有人敲門。打開門，是一哲的父親，用輪椅推著一哲。一哲的父親問我：“一哲是不是可以短暫地走幾步?” ⑦一哲笑了，靦腆地說：“如果我能‘走’出病房，露露就會相信，我的病‘好’了，這樣，以后當她面對化療的痛苦時，就會有一份真實的希望支撐著她。” ⑧一股異樣的情愫在我心頭迅速地涌起，我扭頭去看一哲的父親，一哲的父親沖我點了點頭，低聲地說：“護士長，求您，答應孩子吧，我量過，從一哲的床到門口，只需要走九步……”一股殷殷的溫潤漫過我的心，我輕輕地俯身，擁抱了一哲。 ⑨第二天上午9點多，我讓護士把輪椅放在門口，然后走進1136號病房，大聲地對一哲說：“祝賀你小伙子，你的病完全好了，終于可以出院了。”聽到我的聲音，一哲站起來，看上去神清氣爽，英姿勃發(fā)。一哲笑著和眾人說再見。 ⑩露露躺在爸爸的懷里，一臉羨慕地對一哲說：“一哲哥哥，等我也跟你一樣把病治好了，就讓爸爸帶我去你家，你答應過我的，一定要帶我去看大海哦!”一哲笑著點了點頭，“露露，聽醫(yī)生阿姨的話，你一定要堅強，記住，我在大海邊等你哦!” ?眾人有說有笑，露露的父親摟著女兒，下巴抵在女兒的頭上，一言不發(fā)。這個知情的粗獷男人目送著一哲離開，緊咬著嘴唇，大口大口葉喘著長氣，不讓眼淚掉下來。一哲向露露揮手，然后，一步一步地向外走……只走了幾步，眾人便不約而同地從后面圍攏上去，用人墻擋住了露露的視線。沒有人愿意讓小女孩兒看到，那個少年走到門口，滿頭大汗地撲向輪椅時的痛苦模樣。我在一個15歲少年的背影里淚流滿面。 ?這個堅強的少年，面對噩運，不是悲傷地無所事事，絕望地將痛苦的塵屑撤向身邊的每一個人，而是選擇在疼痛中開花，將暗淡的際遇轉(zhuǎn)變成生命中燦爛的瞬間。 ?那一天，那個少年，用他的九步之暖，溫潤了在場的每一個人，將大家靈魂里的某根弦，輕輕地撥動…… （1）用簡潔的語言概括選文的主要事件。 （2）選出對文章理解有誤的一項（ ） A . “我”是文章的線索人物，貫穿全文。 B . 文章對露露爸爸的描寫，是為了表現(xiàn)他樂觀的性格。 C . 文章④段運用了插敘，交代了一哲入院的原因及嚴重的病情。 D . 一哲的“九步”既溫暖了露露，又溫暖了眾人。 （3）選文⑤段畫線的句子表現(xiàn)了一哲怎樣的心情？ （4）選文⑦段運用了哪兩種人物描寫方法？表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點? （5）比較下面的原句和改句，哪一句表達效果更好？說說理由。 原句：一哲向露露揮揮手，然后，一步一步地向外走…… 改句：一哲向露露揮揮手，然后，向外走去…… （6）讀了選文?段，你獲得了哪些人生啟示? 答出兩點即可。 五、 命題作文 (共1題；共5分) 11. （5分）閱讀下面的材料，按要求作文。 沒有人喜歡謊言，人們欣賞真實；沒有人喜歡虛偽，人們欣賞坦誠；沒有人喜歡卑劣，人們歐賞高尚；沒有人喜歡怯懦，人們欣賞勇敢；沒有人喜歡逃避，人們欣賞擔當……人人都希望得到別人的欣賞，甚至當這一切美德都不復存在的時候，人們依然在內(nèi)心深處小聲地表示對自己的欣賞。 請以“欣賞 的我”或“欣賞 的我們”為題，寫一篇文章。 要求：①感情真摯，文體不限（詩歌除外），不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等；③書寫正確、，工整，卷面整潔。 第 12 頁 共 12 頁 參考答案 一、 選擇題 (共5題；共10分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 字詞書寫 (共1題；共4分) 6-1、 三、 綜合性學習 (共1題；共25分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共67分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 10-6、 五、 命題作文 (共1題；共5分) 11-1、