蘇教版語文七年級(jí)上冊第一單元第五課《鄭人買履》同步練習(xí).doc
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蘇教版語文七年級(jí)上冊第一單元第五課《鄭人買履》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、 選擇題 (共15題;共30分) 1. (2分)下列選項(xiàng)中沒有任何錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A . 心有靈犀 鞠躬盡瘁 有益身心(y) 癖嗜(p sh) B . 磨頂放踵 廢寢忘餐 掮客 術(shù)(qin)泱泱然(yāng) C . 簡明厄要 危言聳聽 猝然長逝(c) 臨帖(ti) D . 專心致志 銷聲匿跡 優(yōu)勝劣汰(li) 躊躇(chu ch) 2. (2分)下列句中不含通假字的一項(xiàng)是( ) A . 又夾百千求救聲,曳屋許許聲…… B . 滿坐寂然,無敢嘩者 C . 風(fēng)吹草低見牛羊 D . 出門看火伴,火伴皆驚忙 3. (2分)下列各句中屬于賓語前置的是( ) A . 何以戰(zhàn)? B . 舉大計(jì)亦死,等死,死國可乎? C . 今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇,項(xiàng)燕 D . 一鼓作氣,再而衰,三而竭 4. (2分)解釋下列句子中“為”的意思有誤一項(xiàng)是( )。 A . 唐人尚未盛為之 (做,采用) B . 未為簡易 (作為) C . 已后典籍皆為板本 (是) D . 其印為予群從所得 (被) 5. (2分)下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是( ) A . 不聞機(jī)杼聲,唯聞女嘆息 B . 當(dāng)窗理云鬢,對鏡帖花黃 C . 出門看火伴,火伴皆驚忙 D . 日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué) 6. (2分)下列句子中,劃線詞的意義與用法相同的一組是( )。 A . 暮寢而思之 濯清漣而不妖(《愛蓮說》) B . 皆以美于徐公 以牒為械(《公輸》) C . 能謗譏于市朝 相與步于中庭(《記承天寺夜游》) D . 能面刺寡人之過者 余聞之也久(《傷仲永》) 7. (2分)翻譯下句。 初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗( )。 A . 剛進(jìn)去很窄,只通過一人。又走幾十步,一下子高興起來了。 B . 初時(shí)很窄,只能人通行。再走數(shù)十步,一下子明亮起來。 C . 初進(jìn)時(shí),洞口很窄,僅容一個(gè)人通過。又走了幾十步,突然(變得)開闊敞亮了。 D . 剛進(jìn)去時(shí),洞口很窄,只能人通過。又走了幾十步,突然有了光亮。 8. (2分)下面句子中劃線詞語用得恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A . 學(xué)生會(huì)組織學(xué)校青年志愿者二十余人,利用雙休日走上街頭,發(fā)放宣傳單,勸慰行人遵守交通法規(guī),文明出行。 B . 如果說傳統(tǒng)意義上保險(xiǎn)柜、房屋構(gòu)成的物理空間就能守護(hù)我們的秘密,那么現(xiàn)代意義上的隱私,還可以轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù),借助一根網(wǎng)線、一個(gè)路由器傳遍各個(gè)角落。 C . 樂山是西南地區(qū)一座迷人的城市,得天獨(dú)厚的自然環(huán)境,博大厚重的歷史人文,既各顯其美,又相得益彰。 D . 現(xiàn)在的電信詐騙手段如雨后春筍 , 行騙者手段之隱蔽,行騙形式之多樣,簡直令人防不勝防。 9. (2分)將下列句子組合成語意連貫的一段話,填入橫線中,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) “南國之秋,當(dāng)然是也有它的特異的地方的……可是色彩不濃,回味不永。比起北國的秋來,正像是黃酒之與白干,稀飯之與饃饃,鱸魚之與大蟹,黃犬之與駱駝?!边@就不但在情調(diào)上,而且在語言上把雅趣和俗趣統(tǒng)一起來了。 。 ①但是,郁達(dá)夫卻在這里構(gòu)成了和諧的統(tǒng)一情調(diào)。 ②前面就有茅房、耗子,這里又有稀飯、饃饃、黃犬、大蟹等等。 ③這是因?yàn)樗那楦刑攸c(diǎn),本身就是把大雅和大俗融為一體的。 ④這些話語本來就是缺乏詩意的,用在這充滿古典的、高雅趣味的文章中,是要冒不和諧的風(fēng)險(xiǎn)的。 ⑤郁達(dá)夫把秋天寫得這么有詩意,賦予它一系列詩意的高雅的話語,然而不時(shí)又穿插一些平民的俗語進(jìn)去。 A . ②①⑤④③ B . ⑤②④①③ C . ②⑤①④③ D . ③⑤②④① 10. (2分)依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。 ①歷史已雄辯地 , 人民群眾的巨大支持和無私奉獻(xiàn),是我們黨取得革命和建設(shè)勝利的根本保證。 ②挑起島嶼爭端、參拜戰(zhàn)爭罪犯、擴(kuò)張軍事實(shí)力,充分 了其狹隘的民族主義和貪婪野蠻的軍國主義本性。 ③實(shí)施“小班化”教學(xué),是我市為 “人本”理念和科學(xué)發(fā)展觀,追求優(yōu)質(zhì)教育而采取的一項(xiàng)重大改革舉措。 A . 證實(shí) 表露 踐行 B . 證明 暴露 踐行 C . 證明 暴露 實(shí)現(xiàn) D . 證實(shí) 表露 實(shí)現(xiàn) 11. (2分)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )。 A . 通過學(xué)習(xí)《孔乙己》,使我深深地體會(huì)到封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。 B . 《孔乙己》是一篇討伐封建科舉制度的封建教育的戰(zhàn)斗檄文和強(qiáng)烈的吶喊。 C . 孔乙己這一鮮明的藝術(shù)形象讓我們分明地看到這個(gè)科舉制度的犧牲品在悲苦人生道路上留下的一串長長的足跡。 D . 讀完《孔乙己》,一位被封建科舉制度深深毒害的清末下層知識(shí)分子的形象與音容笑貌浮現(xiàn)在我眼前。 12. (2分)選出下列加線字讀音與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)( ) A . 度數(shù) B . 尺度 C . 刻度 D . 揣度 13. (2分)下列讀音不同于其它的一項(xiàng)是( ) A . 寧可 B . 寧愿 C . 安寧 D . 寧死不屈 14. (2分)下面句子中加線的字解釋有誤的一項(xiàng)是( ) A . 何不試之以足?以“用”。 B . 先自度其足。其:他的。 C . 寧信度,無自信也。寧:寧可,寧愿。 D . 市罷 , 遂不得履。罷,罷了。 15. (2分)下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是( ) A . 黑板上的通知讓我們明白到哪里去秋游?什么時(shí)候出發(fā)? B . 魯迅是喜歡百草園呢,還是喜歡三味書屋? C . 請讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來吧。 D . 春天,像一篇巨制的駢儷文;而夏天,像一首絕句。 二、 填空題 (共5題;共12分) 16. (3分)《再塑生命的人》作者_(dá)_______,19世紀(jì)________(國別)盲聾啞作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。主要著作有《________》《我生活的故事》等。 17. (3分)《我的老師》作者_(dá)_______,當(dāng)代作家。其主要作品有散文集________,長篇小說________。 18. (2分)請你至少寫出兩個(gè)帶“履”的成語。 ________ ________ 19. (3分)仿照例句中的劃線部分,接寫一句話。 例句:也許你只是一朵普通小花,也許你只是一片平凡的葉子,但只要你是獨(dú)特的,就該為自己鼓掌。 也許你只是一粒不起眼的沙,________,________,________。 20. (1分)給下面這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題(不超過15字)。 新華社北京3月23日電 文化部日前要求各地文化部門查處《臭作》等四款存在非 法內(nèi)容的電腦游戲。記者了解到,文化部門在市場上發(fā)現(xiàn)的這幾款違法游戲產(chǎn)品,存在大量的不健康的內(nèi)容,違反了我國的法律規(guī)定,危害了青少年的身心健康。文化部辦公廳日前下發(fā)緊急通知,要求各地文化部門立即會(huì)同公安、工商、電信等部門,組織執(zhí)法人員對傳播這些違法游戲的網(wǎng)站、場所進(jìn)行檢查。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)上述電腦游戲,立即查禁、收繳,并根據(jù)線索,追根溯源,嚴(yán)查徹究,依法予以處罰。 新聞標(biāo)題:________ 三、 閱讀理解 (共2題;共18分) 21. (8分)閱讀文段,回答問題: 鄭人買履 鄭人有欲買履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度!”反歸取之。及反,市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足?”曰:“寧信度,無自信也?!? 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走觸株,折頸而死。因釋其耒(耒,音lěi,古代的一種農(nóng)具)而守株,冀復(fù)得兔。兔不可得,而身為宋國笑。選自《韓非子五蠹》 (1)這兩則寓言的主人公都犯了教條主義的錯(cuò)誤,生搬硬套,不知變通,鄭人只相信_(tái)_______,宋人把偶然當(dāng)必然,認(rèn)為________ (2)參照下面“守株待兔”這一成語的解釋方法,解釋成語“鄭人買履”。 《守株待兔》出自《韓非子五蠹》,傳說戰(zhàn)國時(shí)宋國有一個(gè)農(nóng)民,看見一只兔子撞在樹根上死了,便放下手里的農(nóng)具在樹根旁等待,希望再得到撞死的兔子。比喻不主動(dòng)地努力,而存萬一的僥幸心理,希望得到意外的收獲。(幫幫你:交代清出處、故事情節(jié)和教育意義。故事情節(jié)要用自己的話概括,不能全文翻譯。)《鄭人買履》________ (3)說說你從這兩則故事中得到什么啟發(fā)? 22. (10分)閱讀文段,回答下面的問題。 馬價(jià)十倍 每人有賣駿馬者,比①三旦立市,人莫知之。往見伯樂,曰:“臣有駿馬欲賣之,比三旦立于市,人莫與言。愿子還而視之,去而顧之,臣請獻(xiàn)一朝之賈②。” 伯樂乃還而視之,去而顧之,一旦馬價(jià)十倍。[注釋] ①比:連續(xù),接連 ②賈:同“價(jià)”。 (1)文中“馬價(jià)十倍”的原因是什么?這說明了什么? (2)故事中的“伯樂效應(yīng)”使你聯(lián)想到了什么生活現(xiàn)象? 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 選擇題 (共15題;共30分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 二、 填空題 (共5題;共12分) 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 三、 閱讀理解 (共2題;共18分) 21-1、 21-2、 21-3、 22-1、 22-2、- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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