《《多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)（1頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）乘法》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：教科書第74頁例1，練習(xí)十六第1——4題。 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算過程，初步學(xué)會(huì)乘法豎式的書寫格式，了解豎式每一步計(jì)算的含義。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。 教學(xué)過程 一、 提出問題：出示例1情境圖。 ? 師：元旦到了。小明、小華和小麗正在用彩筆畫畫，準(zhǔn)備布置“迎接元旦”?？Ｋ麄? 要用美麗鮮艷的彩色圖畫歌頌偉大的祖國(guó)，迎接新年的到來。 ? 師：你能提出哪些用乘法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題呢？ ? 先請(qǐng)同學(xué)們估算一下，3合大約有多少枝彩筆？ ? 師：如果我們要

2、知道準(zhǔn)確的枝數(shù)，該怎么辦呢？ ? 小精靈問：怎樣算一共有多少枝彩筆？ 二、 探討交流 ? 師：1、用什么方法計(jì)算？怎么列式？ ? ? ? 2、12×3表示什么意思？ ? ? ? 3、這道題與我們以前學(xué)過的乘法計(jì)算有什么不同？ ? 師：這道題該怎樣算呢？ 1、 讓學(xué)生思考，計(jì)算擺一擺小棒或畫圖等。能想出幾種算法的，就把幾種算寫出來。 2、算完以后，在小組里交流，把自己的算法說給同組的其他同學(xué)聽。 3、教師巡回了解各組的情況，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生積極參與小組的活動(dòng)。 4、全班匯報(bào)。教師將匯報(bào)板演在黑板上。 三、介紹豎式。 12 ?。。。。。。因數(shù) ? ? ? ? ?

3、? ? ? × 3 ?。。。。。。因數(shù) ? ? ? ? ? ? —— ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 36 。。。。。。積 ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)生在練習(xí)本上完成“做一做”的三道題，教師巡視了解情況。 三、 鞏固練習(xí) 學(xué)生完成練習(xí)十六的作業(yè)。每道題讓學(xué)生估算，然后再用豎式計(jì)算。 第1題讓學(xué)生獨(dú)立完成后，說說為什么是用乘法計(jì)算。 第2題讓學(xué)生獨(dú)立完成后，同桌互相檢查并說說自己是怎么算的。 第3題讓學(xué)生獨(dú)立完成后，再交流這道題有哪幾種算法。 四、 小結(jié)（略） ? 教學(xué)反思：本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，重點(diǎn)是讓學(xué)生會(huì)用筆算來計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法并用其解決生活中的數(shù)學(xué)問題。由前面的乘法學(xué)習(xí)作基礎(chǔ)，這一內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說比較簡(jiǎn)單，所以通過一節(jié)課的師生互動(dòng)學(xué)習(xí)、討論以及各種練習(xí)，學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容掌握較好并完成教學(xué)任務(wù)。