《高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用專題三語(yǔ)言表達(dá)得體題(重點(diǎn)高中適用)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用專題三語(yǔ)言表達(dá)得體題(重點(diǎn)高中適用)（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 專題三 語(yǔ)言表達(dá)得體題 (重點(diǎn)高中適用作業(yè)) 一、高考仿真練 1．(2018·湖南師大模擬)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)(　　) A．敬請(qǐng)廣大讀者賜稿，來(lái)稿請(qǐng)寄：長(zhǎng)沙市玉蘭花路88號(hào)《讀書(shū)》編輯部郭亮敬啟。 B．您的文章我已經(jīng)拜讀了，另外這文章里有幾處錯(cuò)誤，我已經(jīng)給您斧正了。 C．在信的最后，該公司的人事主管恭敬地寫(xiě)到：“經(jīng)理一職，尚祈俯就?！? D．蘇先生說(shuō)：“今日有緣相聚，實(shí)在不易。您是馬齒徒增，我是碌碌半生，怎不讓人感慨！” 解析：選C　A項(xiàng)，敬啟：敬辭，一般用于下級(jí)對(duì)上級(jí)，適用于工作關(guān)系。用在編輯自身不妥當(dāng)。B項(xiàng)，斧正：用于請(qǐng)對(duì)方修改文章，敬辭。此處用于自己

2、不得體。C項(xiàng)，俯就：請(qǐng)對(duì)方同意擔(dān)任某種職務(wù)，敬辭。使用正確。D項(xiàng)，馬齒徒增：謙稱自己虛度年華，沒(méi)有成就。用于別人不得體。 2．(2018·南寧模擬)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)(　　) A．誠(chéng)懇邀請(qǐng)您參加我校的70周年校慶，到時(shí)您會(huì)有幸欣賞到著名藝術(shù)家的演出，我們恭候您光臨。 B．天氣炎熱，同學(xué)非要請(qǐng)我吃冰淇淋，我只好笑納了。 C．王主編說(shuō)：“李先生，奉上新近剛出的一本拙著，請(qǐng)批評(píng)，請(qǐng)惠存！” D．我從報(bào)紙上拜讀了貴公司招聘人才的廣告，今天惠顧了貴公司的網(wǎng)站。 解析：選C　A項(xiàng)，“有幸”是謙辭，不能用于主辦方對(duì)嘉賓說(shuō)。B項(xiàng)，“笑納”，用于請(qǐng)別人接受禮物。D項(xiàng)，“惠顧”，對(duì)象

3、運(yùn)用錯(cuò)誤，歡迎客人光臨時(shí)用惠顧。 3．下面是一些常用的客套話，其中表達(dá)準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．對(duì)學(xué)生京劇團(tuán)要排練經(jīng)典京劇《打龍袍》這事，我們學(xué)校一定會(huì)鼎力支持。 B．雖因身體欠安，有所耽擱，但本人一定準(zhǔn)時(shí)前往母校列席慶典，謹(jǐn)此奉告。 C．我前天不小心在學(xué)校餐廳丟失雨傘一把，期盼拾到者璧還原物，本人真心感謝。 D．拙作《老子補(bǔ)正》新成，惶恐以贈(zèng)，尚祈雅正，不吝賜教。 解析：選D　A項(xiàng)，鼎力：敬辭，大力(用于請(qǐng)托或表示感謝時(shí))。B項(xiàng)，“欠安”是稱人生病的婉辭，不能用于自己。C項(xiàng)，“璧還原物”，敬辭，用于歸還原物或辭謝贈(zèng)品，“璧”敬稱對(duì)方的東西。此處用于稱自己的書(shū)，不得體

4、。 4．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)(　　) A．您寄呈的大作，我已經(jīng)收到，拜讀再三，激動(dòng)不已。 B．你和我只是車笠之交，現(xiàn)在你已身居高位，我們之間自然就略顯疏遠(yuǎn)了。 C．我中學(xué)畢業(yè)后，得家鄉(xiāng)父執(zhí)輩王明禮引介，赴蘇州投拜周小林為師。 D．欣聞你和小李喜結(jié)良緣，恭祝二位椿萱并茂、蘭桂齊芳。 解析：選C　A項(xiàng)，寄呈：謙辭，將書(shū)信等恭恭敬敬地給對(duì)方看。此處用于對(duì)方，不得體。B項(xiàng)，車笠之交：指不以貴賤而異的朋友。與語(yǔ)境相矛盾。D項(xiàng)，椿萱并茂：比喻父母健在。不得體。 5．(2018·長(zhǎng)春質(zhì)檢)下列各項(xiàng)中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．主持人得知嘉賓的父親剛剛因病逝世，立即

5、語(yǔ)氣沉痛地說(shuō)：“我代表觀眾對(duì)家父的過(guò)世表示哀悼，請(qǐng)節(jié)哀順變?！? B．某學(xué)生去看望自己中學(xué)時(shí)代的班主任，一見(jiàn)面，就緊緊握住老師的雙手激動(dòng)地說(shuō)：“老師，久仰了！身體還好吧？” C．主持人向小朋友講述她的旅行見(jiàn)聞：“一條小溪嘩啦啦地流著，水里有好多圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，可好看了！” D．一位到養(yǎng)老院采訪的記者動(dòng)情地對(duì)老人們說(shuō)：“看到耄耋之年的您們，仍如此精神矍鑠，我就放心了！” 解析：選C　A項(xiàng)，“家父”改為“令尊”。家父：謙辭，對(duì)人稱自己的父親。稱對(duì)方的父親為“令尊”。B項(xiàng)，“久仰”改為“久違”。初次見(jiàn)面說(shuō)“久仰”，好久不見(jiàn)說(shuō)“久違”。D項(xiàng)，“您們”的稱謂錯(cuò)誤，“耄耋之年”“精神矍鑠”

6、過(guò)于書(shū)面化，“我就放心了”不合語(yǔ)境。 6．(2018·荊州模擬)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)(　　) A．你寄來(lái)的大作我已拜讀，對(duì)文中個(gè)別的字句我冒昧地作了雅正，謹(jǐn)供參考。 B．劉老師快要退休了，卻仍在為培養(yǎng)學(xué)生而略盡綿薄，其高尚師德讓人敬仰。 C．我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)著名民俗專家蒞臨會(huì)議，指導(dǎo)我社民俗文化活動(dòng)的開(kāi)展。 D．值此中秋佳節(jié)，令女出閣之慶，聊備薄酒，以饗眾親朋好友。 解析：選C　A項(xiàng)，“雅正”是謙辭，一般用于請(qǐng)對(duì)方對(duì)自己的詩(shī)文書(shū)畫(huà)加以指教。此處不得體。B項(xiàng)，“略盡綿薄”是謙辭，用在別人身上不得體。D項(xiàng)，“令”，敬辭，稱對(duì)方；且沒(méi)有“令女”這一說(shuō)法。 7．下列交際用語(yǔ)

7、使用不得體的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．還書(shū)用語(yǔ)：大作拜讀完畢，茲原物璧還。 B．請(qǐng)柬用語(yǔ)：6月16日是小女滿月之喜，本人略備菲酌，敬請(qǐng)各位光臨…… C．情景對(duì)話：“令郎貴庚？”“犬子今年14歲?！? D．回函用語(yǔ)：如不出意外，本人屆時(shí)定當(dāng)撥冗出席。 解析：選D　“撥冗”，客套話，請(qǐng)推開(kāi)繁忙的事務(wù)，抽出時(shí)間。用于對(duì)方不用于“本人”，誤用對(duì)象。 8．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)(　　) A．最后，感謝嘉賓王小美和我們一起度過(guò)了這段美好歡樂(lè)的時(shí)光，也祝賀她榮幸地加入我們的綜藝之友俱樂(lè)部！感謝大家的光臨，我們下期節(jié)目再會(huì)！ B．期中考試成績(jī)揭曉后，同桌安慰小芳說(shuō)：“勝敗乃兵家常

8、事，一次考試失敗算不了什么，振作精神，下一次考試你的成績(jī)一定會(huì)有進(jìn)步的?！? C．這次，幸虧班主任張老師從中斡旋，才化解了趙明和張華的矛盾，使得兩人化干戈為玉帛，重新握手言和。 D．很榮幸，今天能夠站在這個(gè)舞臺(tái)上唱我自己寫(xiě)的歌，我真的十分激動(dòng)；評(píng)委老師們的點(diǎn)評(píng)，也讓我受益匪淺，衷心感謝各位的聆聽(tīng)！ 解析：選B　A項(xiàng)，“榮幸”，指光榮而幸運(yùn)。一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思。C項(xiàng)，“斡旋”，指調(diào)解爭(zhēng)端。是和平解決國(guó)際爭(zhēng)端的方式之一。D項(xiàng)，“聆聽(tīng)”，指集中精力、認(rèn)真地聽(tīng)。多用于下級(jí)對(duì)上級(jí)、晚輩對(duì)長(zhǎng)輩。 9．下列句子中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．家長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)：“令郎在藝考中獲得好成績(jī)，多

9、虧老師的悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨屑つ?。? B．王先生對(duì)商場(chǎng)經(jīng)理說(shuō)：“貴商場(chǎng)待客很熱情，服務(wù)很貼心，下次我還要惠顧。” C．李老師對(duì)語(yǔ)文課代表馬芬說(shuō)：“你每天收發(fā)作業(yè)，勞苦功高?！? D．付明送給我的書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)道：“奉上拙著一本，鄙人才疏學(xué)淺，書(shū)中謬誤，敬請(qǐng)雅正?！? 解析：選D　A項(xiàng)，“令郎”是敬辭，用于稱對(duì)方的兒子。此處應(yīng)改為“犬子”。B項(xiàng)，“惠顧”是商店對(duì)顧客說(shuō)的客套話。此處使用不當(dāng)。C項(xiàng)，“勞苦功高”指出了大力，吃了大苦，立了大功。這里使用不當(dāng)。 10．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)(　　) A．你贈(zèng)送的這張照片十分珍貴，我一定好好惠存。 B．他的設(shè)計(jì)方案我看過(guò)了，其中

10、不妥之處我已斧正。 C．吳階平、楊樂(lè)、何祚庥等專家紛紛頷首允諾，忝列其間。 D．令郎是名師出高徒，他的棋藝可謂獨(dú)步天下。 解析：選D　A項(xiàng)，“惠存”，敬辭，請(qǐng)保存(多用于送人相片、書(shū)籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款)。用于此處不得體。B項(xiàng)，“斧正”，敬辭，用于請(qǐng)人改文章。句中用于自己幫別人改文章，不得體。C項(xiàng)，“忝”是謙辭，表示辱沒(méi)他人，自己有愧。句中用于別人，不得體。 11．(2018·河北名校聯(lián)考)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)(　　) A．李老師，我們敬請(qǐng)您擔(dān)任我們文學(xué)社的顧問(wèn)，如果能得到您的應(yīng)允，將是我們最大的榮幸。 B．各位朋友，你們都是各行各業(yè)的精英人物，目前災(zāi)區(qū)需要大家伸

11、出援助之手，懇請(qǐng)大家為災(zāi)區(qū)群眾盡匹夫之力。 C．我校擬籌辦150年校慶慶典，屆時(shí)歡迎各兄弟學(xué)校蒞臨指導(dǎo)。 D．同學(xué)們，在高考之路上，請(qǐng)相信老師，配合老師，你若誠(chéng)心跟隨，我必鼎力相助！ 解析：選A　B項(xiàng)，“匹夫”是普通人，“匹夫之力”用于自謙。句中用于說(shuō)別人，不得體。C項(xiàng)，“蒞臨指導(dǎo)”指上級(jí)對(duì)下級(jí)。句中用于兄弟學(xué)校，不得體。D項(xiàng)，“鼎力相助”是敬辭，大力相助(用于請(qǐng)托或表示感謝時(shí))。使用不得體。說(shuō)自己應(yīng)用“全力相助”。 12．下列選項(xiàng)是某編輯在QQ群里向廣大作者征求書(shū)籍封面制作的意見(jiàn)時(shí)與作者之間的部分交談內(nèi)容，其中表達(dá)通順、得體的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．各位老師，為讓書(shū)籍更受讀者歡

12、迎，我們對(duì)封面的設(shè)計(jì)也將精益求精，望大家踴躍留言發(fā)表意見(jiàn)，無(wú)意見(jiàn)則免開(kāi)尊口，謝謝大家的配合。 B．編輯老師，您好，該書(shū)的封面設(shè)計(jì)總體感覺(jué)很好，但色彩搭配不夠合理，標(biāo)題顏色太過(guò)艷麗，與其他部分反差太大，這是我的意見(jiàn)，請(qǐng)采納。 C．剛才老師們的留言，主要講到了該封面的優(yōu)點(diǎn)，這是大家對(duì)我的鼓勵(lì)，在此非常感謝。但我更希望聽(tīng)到大家的批評(píng)意見(jiàn)，還望不吝賜教。 D．老師們對(duì)該書(shū)封面的拋磚引玉的意見(jiàn)，將為該書(shū)的成功發(fā)行增添籌碼，非常感謝您的支持，我們將以此為契機(jī)，提高圖書(shū)質(zhì)量，力爭(zhēng)書(shū)籍暢銷。 解析：選C　A項(xiàng)，“無(wú)意見(jiàn)則免開(kāi)尊口”帶有諷刺意味，用語(yǔ)不恭敬；此外，老師們留言不是口頭表達(dá)，用“免開(kāi)尊口”也

13、不合語(yǔ)境。B項(xiàng)，“這是我的意見(jiàn)，請(qǐng)采納”帶有命令的語(yǔ)氣，雖是提意見(jiàn)，也應(yīng)語(yǔ)言謙虛，宜用謙辭，此句可改為“這是我的一點(diǎn)淺見(jiàn)，請(qǐng)您斟酌”。D項(xiàng)，“拋磚引玉”是謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)引出別人高明的、成熟的意見(jiàn)。不能用于別人。 13．下列場(chǎng)合的用語(yǔ)，得體的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．(出版社有意請(qǐng)楊絳出席其作品研討會(huì)，她謝絕)楊絳說(shuō)：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。” B．(電視連續(xù)劇《保密局的槍聲》中，劉嘯塵買了戲票請(qǐng)阿紀(jì)一起去看戲)阿紀(jì)說(shuō)：“我是喜歡評(píng)彈的，您既然賞光，我就只好去了?！? C．(王醫(yī)生送病人小張出院，告別時(shí))王醫(yī)生說(shuō)：“看到你恢復(fù)得這么好我很高興，以后歡迎

14、你常來(lái)?！? D．(某廣播電臺(tái)的廣告)戴××牌領(lǐng)帶，使您的儀容更瀟灑。 解析：選A　A項(xiàng)，用一比喻委婉地表明自己的態(tài)度，顯示出作者的謙虛。用語(yǔ)得體。B項(xiàng)，“賞光”，用于希望對(duì)方接受自己的邀請(qǐng)。此處說(shuō)反了，應(yīng)改為“破費(fèi)”。C項(xiàng)，“歡迎你常來(lái)”不妥。D項(xiàng)，廣播播音中，“儀容”與“遺容”同音，不合適。 14．下列協(xié)議書(shū)的一些條款，表達(dá)得體的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．甲乙雙方不得終止協(xié)議，否則，由終止方按《工礦產(chǎn)品購(gòu)銷條例》負(fù)責(zé)全部經(jīng)濟(jì)損失。 B．甲方對(duì)乙方經(jīng)營(yíng)負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)和資金支持，乙方在經(jīng)營(yíng)方面如果存在困難的話，甲方要不吝賜教。 C．此協(xié)議自2014年1月1日起至2017年12月31日

15、止，有效期限3年，自簽訂之日起，雙方蓋章簽字后生效。 D．本協(xié)議如有未盡事宜，須經(jīng)雙方共同協(xié)商做出補(bǔ)充性規(guī)定，該補(bǔ)充性規(guī)定與本協(xié)議具有同等效力。 解析：選D　A項(xiàng)，“甲乙雙方”應(yīng)為“任何單獨(dú)一方”；B項(xiàng)，“不吝賜教”表達(dá)不得體；C項(xiàng)，“有效期限”應(yīng)為4年，“自簽訂之日起，雙方蓋章簽字后”語(yǔ)意重復(fù)。 二、深化提能練 15．下面是甘肅某中學(xué)新蕾文學(xué)社社長(zhǎng)劉妍給著名作家王蒙寫(xiě)的邀請(qǐng)函，有四處用語(yǔ)不得體，請(qǐng)指出并改正。(4分) 尊敬的王老： 您已榮幸地被邀請(qǐng)為我社顧問(wèn)①。您已八十高齡，能夠應(yīng)允忝列我社顧問(wèn)之職②，我們非常感激。同時(shí)，我們敬請(qǐng)您能夠在百忙之中抽出時(shí)間為新蕾的發(fā)展建言獻(xiàn)策③。本

16、社茲定于本月23日上午9時(shí)在本校禮堂舉行文學(xué)社成立一周年大會(huì)④，屆時(shí)恭請(qǐng)您務(wù)必蒞臨指導(dǎo)⑤。 劉妍　頓首⑥ 2017年9月5日 序號(hào)　　　　，　　　　　　改成 ； 序號(hào)　　　　，　　　　　　改成 ； 序號(hào)　　　　，　　　　　　改成 ； 序號(hào)　　　　，　　　　　　改成 。

17、 參考答案：①　榮幸地　刪去?、凇°昧小∏汀、荨?wù)必　刪去?、蕖☆D首　刪去(只找出，不說(shuō)明改正方法，不給分) 16．下面是我校生物社團(tuán)學(xué)生負(fù)責(zé)人王哲給諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主、中國(guó)著名藥學(xué)家屠呦呦寫(xiě)的一封信，其中有幾處用語(yǔ)不得體，請(qǐng)指出并改正。(5分) 尊敬的屠奶奶： 您好！ 作為當(dāng)今國(guó)際中醫(yī)界霸主，您能夠應(yīng)允忝列本社顧問(wèn)，百忙之中擠出時(shí)間為本社的發(fā)展提供綿薄之力，我們十分感激。本社廣大中醫(yī)學(xué)佼佼者懇請(qǐng)您不吝賜教。 敬祝編安。 生物社團(tuán)　王哲 2018年5月10日 (1)將　　　　　　修改為 ； (2

18、)將　　　　　　修改為 ； (3)將　　　　　　修改為 ； (4)將　　　　　　修改為 ； (5)將　　　　　　修改為 。 解析：本題所選材料為書(shū)信體，因此要考慮目的，注意謙敬等。(1)“大家”，著名的專家；“霸主”，在某一領(lǐng)域或地區(qū)最有聲威、勢(shì)力的人或集團(tuán)?！按蠹摇备@

19、對(duì)對(duì)方的尊重。(2)“忝列”，謙辭，表示辱沒(méi)他人，自己有愧，用在此處不當(dāng)。(3)“綿薄”，謙辭，盡自己微弱的能力。(4)“佼佼者”，美好、突出的人物，多用來(lái)評(píng)價(jià)他人。此處改為“愛(ài)好者”。(5)“編安”只適用于編輯人員，對(duì)象不當(dāng)，改為“安康”。 參考答案：(1)霸主　大家　(2)忝列　屈就　(3)綿薄之力　指導(dǎo)幫助　(4)佼佼者　愛(ài)好者　(5)編安　安康 17．下面是周華同學(xué)給博物館金館長(zhǎng)寫(xiě)的一張便條，其中有些詞用得不得體，請(qǐng)你幫他修改。(3分) 金館長(zhǎng)： 您約我今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參觀一事，因我有急事，現(xiàn)決定改期。具體改在何時(shí)，另行磋商。 周華　5月18日 要求：找出并

20、改正用得不得體的詞，寫(xiě)入下表，有幾個(gè)寫(xiě)幾個(gè)。 不得體的詞 改　正 解析：便條應(yīng)是用通俗的口語(yǔ)寫(xiě)的應(yīng)用文字，本便條是一名同學(xué)寫(xiě)給博物館館長(zhǎng)的，根據(jù)這兩點(diǎn)做判斷即可。“光臨”不得體，這是一個(gè)敬辭，它不應(yīng)該用在“我班同學(xué)”身上，應(yīng)改用“到”“去”等?！皼Q定”用得主觀、生硬、沒(méi)禮貌，不得體；再?gòu)纳舷挛目矗案钠凇笔潜黄鹊?，所以?yīng)改為“不得不”“只好”“只能”之類?！按枭獭睂僬撜Z(yǔ)體的詞語(yǔ)，用于莊重的場(chǎng)合，這里應(yīng)改為口語(yǔ)的“商量”或“商議”“商定”等。 參考答案：“光臨”改為“到”(或“去”)；“決定”改為“不得不”(或“只好”“只能”)；“磋商”改為“商量”(或“商議”

21、“商定”) 18．下面是某校準(zhǔn)備張貼在大門口的一份通知稿，有三處必須修改，寫(xiě)出這三處的序號(hào)。(3分) 各位來(lái)賓、各位校友： ××中學(xué)校慶會(huì)務(wù)組 ×月×日 序號(hào)：　　　　　　　　　　　　 解析：這是高考上海卷的一道試題，主要考查遣詞用語(yǔ)得體的能力。b句“蒞臨”，來(lái)臨，有表尊敬之意，但“參加”與之重復(fù)，應(yīng)刪去“參加”。d句“務(wù)必”不得體，有命令、強(qiáng)調(diào)意味，應(yīng)刪去。g句的“母校”只能就“校友”而言，不包括“來(lái)賓”，應(yīng)改為“學(xué)校”，以適應(yīng)“來(lái)賓、校友”這些不同身份的人。 參考答案：b、d、g。 19．下面是某同學(xué)在一次討論會(huì)上的發(fā)言摘要，有三處用語(yǔ)不得體，把它們找出來(lái)并

22、加以改正。(3分) 剛才劉老師的一番話真是拋磚引玉，使我深受教育。我們是跨世紀(jì)的青年人，祖國(guó)建設(shè)的重任將落在我們肩上。像劉老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄，難道我們倒可以對(duì)學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任？我殷切期望平時(shí)抄作業(yè)、考試作弊的同學(xué)趕快改正錯(cuò)誤，不要再自欺欺人了。 (1) (2) (3) 解析：“拋磚引玉”是自謙之詞，用在這里明褒實(shí)貶；“略盡綿薄”是自謙之詞，用以評(píng)價(jià)老師，不得體；“殷切期望”多用于上對(duì)下、長(zhǎng)對(duì)幼，不得體。 參考答案：(1)拋磚引玉→金玉良言 (2)略盡綿薄→不遺余力(竭盡全力) (3)殷切期望→衷心希望