《教科版一年級科學上冊《我們知道的植物》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版一年級科學上冊《我們知道的植物》教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 科 學 學科 一 年級 上 冊教案 第 1 課 總 1 課 課題 我們知道的植物 課時 1 任課班級 一(6～8)班 執(zhí)教 教學目標 科學概念目標： 識別植物，能簡單描述植物的特征。 科學探究目標： 通過植物和塑料花的對比觀察，學習用證據(jù)支持自己的看法。 嘗試種植植物一棵植物，觀察、記錄植物的生長過程。 科學態(tài)度目標： 意識到植物具有生命體的特征，產(chǎn)生認識植物的濃厚興趣。 科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標： 知道植物可以美化環(huán)境，能給我們帶來美的感受。 教學重點

2、 學生通過搜集、整理、交流資料，認識自然界里的植物是多種多樣的。 識別植物，能簡單描述植物的特征。 教學難點 種植一棵植物，觀察并記錄。 教學準備 為學生準備：塑料花、植物、種子、花盆、泥土、小鏟子、小蔥、大蒜、胡蘿卜、學生活動手冊等。 教師準備：植物、課件等。 教 學 過 程 教學步驟 教 師 活 動 學 生 活 動 二次備課 一、引入新課 二、認識書上圖中的植物 三、交流課前搜集的資料 四、認識校園中的一些植物 五

3、、擴展活動 1.我們已經(jīng)知道自然界中生長著許多植物。人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的植物約有30多萬種。 2.那我們就一起走進植物世界吧，并在豐富的自然環(huán)境中辨識植物。植物有的生長在陸地上，有的生長在水里；有的高，有的矮，多種多樣的。 1.觀察P1的圖，或播放有關(guān)的視頻，問：圖中哪些是植物？ 2.說說我們知道的植物。 (1)回憶并交流原有的知識 (2)要描述自己知道的植物是什么樣的。比如：這棵植物會不會開花？葉子是什么樣子的？生長在哪里？等。 (3)根據(jù)學生回答，及時記錄全班學生的看法，將信息匯總并保存下來，形成班級記錄表。 3.找找課本大圖中哪些是植物？ (1)圖上有多少種植物？

4、 (2)這些植物有什么共同點？ (3)根據(jù)學生回答記錄班級記錄表中。 (4)圖中有一只蝴蝶，那蝴蝶是植物嗎？并說一說判斷的理由。 4.塑料花是植物嗎？ (1)蝴蝶不是植物，那塑料花是植物嗎？（出示植物與塑料花的實物） (2)討論塑料花不是植物的理由是什么？ (3)進一步解釋植物。 1.課前同學們采集了一些植物、搜集了一些有關(guān)植物的資料，下面在組內(nèi)給同學介紹一下。 2.選擇組內(nèi)你們認為最新鮮最有趣的資料或采集的植物介紹給大家。 1.我們校園中也有各種各樣的植物，看一看你們認識哪些。 2.校園里的植物，在冬天哪些是落葉的？哪些是不落葉的？ 課外選擇一種方法種一種植物，通過畫

5、圖或拍照方法，記錄它的生長情況。 1.傾聽 2.傾聽，想一想。 1.舉手回答：樹、草等。 2.學生小組活動、討論。 (1)展示對植物的初始想法。 (2)根據(jù)老師的要求，舉手回答問題。 (3)傾聽、看黑板。 3.看圖，辨認植物，同時發(fā)現(xiàn)陸地上有植物，水中有植物。 (1)找一找，數(shù)一數(shù)。 (2)回答：都有葉子，都是綠的，會開花，會長大等。 (4)回答：不是。植物不會動，蝴蝶會飛，是動物。 4.（全班、小組）交流 (1)進行對比，在小組觀察、交流后。 (2)全班討論。 回答：塑料花不是活的。 1.討論交流，分組活動。 2.學生發(fā)言。 1.學生到室外活動。 2.觀察后回答問題。 學生實踐、觀察、完成學生活動手冊的有關(guān)內(nèi)容。 板書設(shè)計 課后反思 專心---專注---專業(yè)