《從百草園到三味書屋教學(xué)設(shè)計(jì) (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《從百草園到三味書屋教學(xué)設(shè)計(jì) (2)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《從百草園到三味書屋》教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 【教學(xué)目標(biāo)】 　?。?、領(lǐng)會(huì)舊式教育對(duì)兒童身心發(fā)展的束縛，感悟作者關(guān)注兒童健康生長(zhǎng)的情懷。 　?。?、理解本文運(yùn)用對(duì)比突出中心的寫法。 　?。?、品味本文語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確傳神的特點(diǎn)，豐富同學(xué)的詞匯。 【教學(xué)思路】 　　初步感知──理性認(rèn)識(shí)──深入探究──品味積累 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 　　童年像一支動(dòng)聽(tīng)的歌，又似一幅美麗的畫，每個(gè)人都有屬于自身的童年樂(lè)園。魯迅先生也曾在他四十五歲時(shí)，回憶起他的童年往事，今天就讓我們隨先生一起“從百草園到三味書屋”，了解一下魯迅先生的童年。 二、簡(jiǎn)介魯迅《朝花夕拾》，推薦課下閱讀 三、同學(xué)自主學(xué)習(xí)課文 　　要求

2、： 　?。?、借助課下注釋和工具書解決字、詞，通讀課文。 　　　　jia sui jia bo 　　　　莢　　髓　　頰　　箔? 　　　　纏絡(luò)：條狀物回旋地束縛在別的物體上。 　　　　無(wú)味：文中指沒(méi)有趣味。 　　　　同窗：文中指同在一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的人。 　?。病⒊醪嚼斫庹n文內(nèi)容，完成考慮題： 　　?、拧∽髡邔懥税俨輬@的哪些事、物來(lái)突出“樂(lè)”的？ 　　　⑵　作者寫三味書屋時(shí)，又選取了哪些片斷再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)生活？ 　　?、恰∧阏J(rèn)為作者通過(guò)這兩處生活的記敘，要表達(dá)怎樣的感情？ 　　?、取∥闹械诰抛匀欢纹鹗裁醋饔茫? 四、教師依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)情況和發(fā)言，適當(dāng)予以點(diǎn)撥 五、作業(yè) 　?。?、

3、讀熟課文，誦讀第２和第７自然段。 　?。?、依據(jù)你對(duì)課文的理解和想像，為百草園畫一幅畫。（不要拘泥于課本插圖，我個(gè)人認(rèn)為彩圖應(yīng)為現(xiàn)在修后的） 第二課時(shí) 一、同學(xué)互看互評(píng)畫的《百草園》，比比誰(shuí)畫的逼真、畫的富有想像力，這樣便于理解、背誦，對(duì)同學(xué)更好地理解運(yùn)用精彩段有協(xié)助 二、復(fù)述美女蛇的故事 　　（以小組競(jìng)賽形式進(jìn)行） 三、這篇課文同學(xué)們念念不忘、津津樂(lè)道的是百草園，下面就請(qǐng)大家依照文中句式說(shuō)說(shuō)你感受到的百草園之樂(lè) 　　句式：不必說(shuō)……不必說(shuō)……單是…… 　　如：不必說(shuō)泥墻根一帶的自由玩樂(lè)，也不必說(shuō)夏夜納涼聽(tīng)到的美女蛇的故事，單是冬天里雪地捕鳥，就有無(wú)限樂(lè)趣。 　　　　不必說(shuō)色彩

4、斑闌、明艷美麗的植物，也不必說(shuō)體態(tài)可愛(ài)、生龍活虎的動(dòng)物，單是神秘、奇異的美女蛇傳說(shuō)，就有無(wú)限樂(lè)趣。 四、研讀課文，問(wèn)題探究 　?。?、“我很想詳細(xì)地知道怪哉”寫出了“我”怎樣的心理？先生真的不知道嗎？ 　?。?、課文寫了小朋友們?nèi)寺暥Ψ械淖x書情形，你覺(jué)得小朋友們是讀懂了念嗎？為什么？ 　　３、老師讀書入神的時(shí)候，小朋友們干什么？為什么會(huì)這樣？ 　　４、課文為何要把百草園和三味書屋放在一起寫？ 　?。怠巯壬窃鯓右晃唤處?？ 　?。ㄒ陨蠁?wèn)題不必拘于教參，同學(xué)只要言之有理即予以肯定，教師應(yīng)重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)第四個(gè)考慮題，讓同學(xué)明白對(duì)比的寫法） 五、品讀積累 　　同學(xué)細(xì)讀課文，尋找佳詞好句，歸納整理。（同學(xué)落實(shí)到積累本上） 　　例：一組精彩的動(dòng)詞：打　露　支　撒　系　牽　看　拉　罩 　　　　一組精彩的句式：也許是因?yàn)榘魏?鳥毀了泥墻吧，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛?lái)吧…… 　　　　…… 六、作業(yè) 　　１、課外閱讀語(yǔ)文課本《過(guò)年》《思，在百草園》 　?。?、日記本上完成：給少年魯迅的一封信。