《新人教歷史必修3-第14課《從“師夷長技”到維新變法》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教歷史必修3-第14課《從“師夷長技”到維新變法》課件（37頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、了解鴉片戰(zhàn)爭后中國人學(xué)習(xí)西方、尋求變革了解鴉片戰(zhàn)爭后中國人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想歷程，理解維新變法思想在近代中國的思想歷程，理解維新變法思想在近代中國社會發(fā)展進程中所起的作用。社會發(fā)展進程中所起的作用。課標(biāo)要求課標(biāo)要求課標(biāo)要求教學(xué)背景分教學(xué)背景分析析（一）教學(xué)內(nèi)容分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析師夷長技以制夷第 課 從從“師夷長技師夷長技”到維新變法到維新變法中學(xué)為體，西學(xué)為用維新變法思想第 課 新文化運動與馬克思主義新文化運動與馬克思主義 的傳播的傳播民主、科學(xué)馬克思主義（二）學(xué)情分析（二）學(xué)情分析 通過學(xué)前問卷，學(xué)生對林則徐、康有為等人物有通過學(xué)前問卷，學(xué)生對林則徐、康有為等人物有所了解，但對于其

2、思想方面的具體內(nèi)容缺乏認(rèn)識，雖所了解，但對于其思想方面的具體內(nèi)容缺乏認(rèn)識，雖然初中學(xué)習(xí)過洋務(wù)運動和戊戌變法，但是對近代中國然初中學(xué)習(xí)過洋務(wù)運動和戊戌變法，但是對近代中國人向西方學(xué)習(xí)的漸進歷程的特點缺乏認(rèn)識。人向西方學(xué)習(xí)的漸進歷程的特點缺乏認(rèn)識。教學(xué)背景分教學(xué)背景分析析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容學(xué)情分析學(xué)情分析知識與能力知識與能力過程與方法過程與方法情感態(tài)度價值觀情感態(tài)度價值觀知識與能力知識與能力過程與方法過程與方法情感態(tài)度價值觀情感態(tài)度價值觀 識記鴉片戰(zhàn)爭后中國人學(xué)習(xí)西方、尋求識記鴉片戰(zhàn)爭后中國人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想主張。變革的思想主張。 理解維新變法思想在近代中國社會發(fā)展理解維新變

3、法思想在近代中國社會發(fā)展進程中所起的作用。進程中所起的作用。 通過史料研習(xí)，探尋通過史料研習(xí)，探尋“救國良方救國良方” ” 產(chǎn)生的產(chǎn)生的歷程歷程，中國人向西方學(xué)習(xí)的漸進的過程，中國人向西方學(xué)習(xí)的漸進的過程學(xué)生深刻體會到近代中國人學(xué)習(xí)西方的艱學(xué)生深刻體會到近代中國人學(xué)習(xí)西方的艱難歷程，感受先進人物憂國憂民的思想，難歷程，感受先進人物憂國憂民的思想，增強愛國主義情感。增強愛國主義情感。 教學(xué)重點和難點教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：近代中國人向西方學(xué)習(xí)的漸進歷程教學(xué)重點：近代中國人向西方學(xué)習(xí)的漸進歷程教學(xué)難點：近代中國人向西方學(xué)習(xí)的階段性特點教學(xué)難點：近代中國人向西方學(xué)習(xí)的階段性特點 教學(xué)資源和方法教學(xué)資

4、源和方法教學(xué)資源：教學(xué)資源： 書籍：陳旭麓書籍：陳旭麓中國近代史中國近代史等等教學(xué)方法：史料研習(xí)法教學(xué)方法：史料研習(xí)法教學(xué)過程教學(xué)過程導(dǎo)入設(shè)計屠龍大會清朝清朝大學(xué)士大學(xué)士徐桐對有人把美徐桐對有人把美國翻譯成國翻譯成“美利堅美利堅”十分惱十分惱火，說我們中國什么都是美火，說我們中國什么都是美的，美國還有什么可的，美國還有什么可“美美”的？我們中國什么事情都順的？我們中國什么事情都順利，美國還有什么可利，美國還有什么可“利利”的？我們帝國軍隊的兵器無的？我們帝國軍隊的兵器無所不堅，美國還有什么可所不堅，美國還有什么可“堅堅”的嗎？更令人啼笑皆的嗎？更令人啼笑皆非的是，他認(rèn)為非的是，他認(rèn)為“西班有牙

5、，西班有牙，葡萄有牙，牙而成國，史所葡萄有牙，牙而成國，史所未聞，籍所未有，荒誕不經(jīng)，未聞，籍所未有，荒誕不經(jīng)，無過于此！無過于此！” ” 劉成禺劉成禺世載堂雜憶世載堂雜憶教學(xué)過程教學(xué)過程導(dǎo)入設(shè)計救國方案一：林則徐、魏源師夷長技以制夷救國方案二：洋務(wù)派師夷長技以自強救國方案三：維新派變法維新,君主立憲 “鴉片戰(zhàn)爭展現(xiàn)在中國人眼前的第一個形象就是鴉片戰(zhàn)爭展現(xiàn)在中國人眼前的第一個形象就是西洋人堅船的迅速，利炮的聲勢西洋人堅船的迅速，利炮的聲勢在兩年多時間在兩年多時間里，中國調(diào)動了里，中國調(diào)動了1010多萬軍隊，先后有多萬軍隊，先后有1 1名總督、名總督、2 2名提名提督、督、7 7名總兵以及數(shù)千名

6、士兵死于戰(zhàn)爭。但英國遠(yuǎn)征名總兵以及數(shù)千名士兵死于戰(zhàn)爭。但英國遠(yuǎn)征軍的戰(zhàn)死人數(shù)據(jù)英方統(tǒng)計卻不足百人。兩千年來傳軍的戰(zhàn)死人數(shù)據(jù)英方統(tǒng)計卻不足百人。兩千年來傳統(tǒng)的夷狄觀念在他們頭腦里開始動搖了。統(tǒng)的夷狄觀念在他們頭腦里開始動搖了?！?陳旭麓陳旭麓近代中國社會的新陳代謝近代中國社會的新陳代謝【材料研讀材料研讀】開眼看世界林則徐林則徐近代中國近代中國“開眼看世界開眼看世界”的第一人？的第一人？開眼看世界林則徐在探求西方知識極其抵御外侮的思想和實踐，林則徐在探求西方知識極其抵御外侮的思想和實踐，成為維新思想的先驅(qū)，在中國歷史上為啟示人們向西成為維新思想的先驅(qū)，在中國歷史上為啟示人們向西方尋找真理起了開拓作

7、用方尋找真理起了開拓作用。 蔣廷黻蔣廷黻中國近代史中國近代史魏魏 源源A.A.編寫著作：編寫著作：海國圖志海國圖志引導(dǎo)引導(dǎo)人們關(guān)注世界形勢，對當(dāng)時人們關(guān)注世界形勢，對當(dāng)時向西方學(xué)習(xí)有重要向西方學(xué)習(xí)有重要啟迪啟迪作用作用。當(dāng)時介紹西方歷史地理最當(dāng)時介紹西方歷史地理最 詳實專著詳實專著 “是書何以作？曰為以夷是書何以作？曰為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作。為師夷長技以制夷而作。 開眼看世界 “魏源扮演了兩大角色：他是黃昏時魏源扮演了兩大角色：他是黃昏時的貓頭鷹，理性地預(yù)告了天黑后的凄涼；的貓頭鷹，理性地預(yù)告了天黑后的凄涼；他是黎明前的云雀，清脆地預(yù)告了

8、天亮后他是黎明前的云雀，清脆地預(yù)告了天亮后的霧靄。的霧靄。 周興旺周興旺 海國圖志海國圖志在在18531853年流入日本，一度成為日本追年流入日本，一度成為日本追求海外知識幕末志士的求海外知識幕末志士的必讀書必讀書。 海國圖志海國圖志在在日本被大量翻印，一共印刷了日本被大量翻印，一共印刷了1515版版，價錢一路走高。，價錢一路走高。 大國崛起大國崛起. .日本日本 （在中國）（在中國）海國圖志海國圖志問世后卻問世后卻很少有人問津很少有人問津。然而，許多守舊的朝廷官吏的然而，許多守舊的朝廷官吏的罵聲卻撲面而來罵聲卻撲面而來最終最終在國內(nèi)的印刷數(shù)在國內(nèi)的印刷數(shù)僅有千冊僅有千冊左右。左右。 朝川濟世

9、朝川濟世 魏源和他的魏源和他的海國圖志海國圖志對中國、日本的不同影響對中國、日本的不同影響 討論：討論：開眼看世界第二次鴉片戰(zhàn)爭第二次鴉片戰(zhàn)爭太平天國運動太平天國運動”中學(xué)為體，西學(xué)為用”背景：西方先進科學(xué)技術(shù)西方先進科學(xué)技術(shù)挽救腐朽的封建統(tǒng)治挽救腐朽的封建統(tǒng)治“中學(xué)中學(xué)”是根本是根本 “西學(xué)西學(xué)”是補充是補充封建倫理綱常封建倫理綱常含義：”中學(xué)為體，西學(xué)為用”上海輪船招商局上海輪船招商局有人說有人說“洋務(wù)派是林則徐、魏源的繼承者洋務(wù)派是林則徐、魏源的繼承者”這種意見是否正確？這種意見是否正確？”中學(xué)為體，西學(xué)為用” 不可思議的是，政府不可思議的是，政府( (指清政府指清政府) )認(rèn)為這些學(xué)生

10、（留美認(rèn)為這些學(xué)生（留美幼童），他們花的是政府的錢，就應(yīng)該只學(xué)習(xí)工程，數(shù)幼童），他們花的是政府的錢，就應(yīng)該只學(xué)習(xí)工程，數(shù)學(xué)和其他自然科學(xué)，對他們周圍的政治和社會影響要無學(xué)和其他自然科學(xué)，對他們周圍的政治和社會影響要無動于衷。這種想法是非?；奶瓶尚Φ膭佑谥?。這種想法是非?；奶瓶尚Φ闹袊豢赡苤恢袊豢赡苤粡奈覀冞@里引進知識、科學(xué)和工業(yè)資源模式而不引進那從我們這里引進知識、科學(xué)和工業(yè)資源模式而不引進那些政治上的改革。否則，她將什么也得不到。些政治上的改革。否則，她將什么也得不到。 18811881年年7 7月月2323日日紐約時報紐約時報社論社論”中學(xué)為體，西學(xué)為用”【史料研讀史料研讀】討論：從以

11、上材料中能夠得出什么結(jié)論？洋務(wù)運動失敗根本原因：洋務(wù)運動失敗根本原因：單純引進西方先進技術(shù)和單純引進西方先進技術(shù)和設(shè)備，而不變革封建制度。設(shè)備，而不變革封建制度。中日甲午戰(zhàn)爭失敗中日甲午戰(zhàn)爭失敗吳玉章回憶說：吳玉章回憶說：“我還記得甲午戰(zhàn)敗的我還記得甲午戰(zhàn)敗的消息傳到我家鄉(xiāng)的時候，我和我的二哥曾消息傳到我家鄉(xiāng)的時候，我和我的二哥曾經(jīng)痛哭不止。這真是空前未有的亡國條約經(jīng)痛哭不止。這真是空前未有的亡國條約! !它使全中國都為之震動。它使全中國都為之震動。從前我國還只是從前我國還只是被西方大國打敗過?，F(xiàn)在竟被東方的小國被西方大國打敗過?，F(xiàn)在竟被東方的小國打敗了，而且失敗得那樣慘，條約又訂得打敗了，而

12、且失敗得那樣慘，條約又訂得那樣苛刻，這是多么大的恥辱啊那樣苛刻，這是多么大的恥辱啊! ! ”中學(xué)為體，西學(xué)為用”中日甲午戰(zhàn)爭失敗中日甲午戰(zhàn)爭失敗維新變法思想著作著作觀點觀點康有為康有為梁啟超梁啟超嚴(yán)復(fù)嚴(yán)復(fù)抨擊專制抨擊專制主張君主立憲主張君主立憲大同書大同書： “君主之專制其國，魚肉其君主之專制其國，魚肉其臣民，視若蟲沙，恣其殘暴。臣民，視若蟲沙，恣其殘暴?！?“背公理，背公理，害人道，未之有比者。害人道，未之有比者?！薄啊薄安坏貌怀?。不得不除之也?！薄叭巳俗杂?，人人平等。人人自由，人人平等?！薄啊薄盁o貴賤之分，無貧無貴賤之分，無貧富之等，無人種之殊，無男女之異。富之等，無人種之殊，無男女之

13、異?！薄啊薄跋聡蚁聡艺?，為天下國家之人者，為天下國家之人公共同公共同有之器，非人一家所有之器，非人一家所得私有。得私有。 ”“東西國之強，皆以立憲法，開國會之故。國會東西國之強，皆以立憲法，開國會之故。國會者，君與國民共議一國之政法也者，君與國民共議一國之政法也”。 頌揚民主頌揚民主維新變法思想【史料研讀史料研讀】 “上師堯舜三代，外采東西強國，上師堯舜三代，外采東西強國，立憲法，開國會立憲法，開國會，行三足，行三足鼎立之制，則中國之治強，計日可待鼎立之制，則中國之治強，計日可待”“時諸侯皆祭天地，時諸侯皆祭天地，孔孔子定為天子祭天地子定為天子祭天地 ” 康有為康有為 詩詩曰：曰：“周雖舊

14、邦，其命維新。周雖舊邦，其命維新?！毖灾闻f國必用新法也。言治舊國必用新法也。 其事甚順，其義至明，有可為之機，有可取之法，有不得不行之勢，其事甚順，其義至明，有可為之機，有可取之法，有不得不行之勢，有不容少緩之有不容少緩之 故。故。易易曰：曰：“窮則變，變則通，通則久。窮則變，變則通，通則久。”伊尹伊尹曰：曰： “用其新，去其陳。用其新，去其陳。”病乃不存。病乃不存。變法通議變法通議自序自序 維新變法思想l康有為主觀上想減小維新變法的阻力；康有為主觀上想減小維新變法的阻力；l民族資本主義經(jīng)濟發(fā)展的不充分導(dǎo)致中國民族資產(chǎn)民族資本主義經(jīng)濟發(fā)展的不充分導(dǎo)致中國民族資產(chǎn)階級力量始終弱?。浑A級力量始終弱

15、小；l與康有為的個人經(jīng)歷、學(xué)問素養(yǎng)也有一定的關(guān)系。與康有為的個人經(jīng)歷、學(xué)問素養(yǎng)也有一定的關(guān)系。維新變法思想特點：借助經(jīng)學(xué)外衣，否定君主專制統(tǒng)治，特點：借助經(jīng)學(xué)外衣，否定君主專制統(tǒng)治， 宣傳維新變法的必要性和合理性。宣傳維新變法的必要性和合理性。 孔子是舊中國的思想中心。抓住了孔子，思想之戰(zhàn)就孔子是舊中國的思想中心。抓住了孔子，思想之戰(zhàn)就成功了?；实凼桥f中國地政治中心，所以康有為的實際政成功了?；实凼桥f中國地政治中心，所以康有為的實際政治工作是抓住皇帝下手。治工作是抓住皇帝下手。 蔣廷黻蔣廷黻中國近代史中國近代史“當(dāng)我讀到康、梁當(dāng)我讀到康、梁( (特別是梁啟超特別是梁啟超) )的痛快淋漓的議論以

16、后的痛快淋漓的議論以后, ,我我很快就成了他們很快就成了他們信徒信徒, ,一心要做變法維新的志士一心要做變法維新的志士, ,對于習(xí)八股、對于習(xí)八股、考功名考功名, ,便沒有多大興趣了。便沒有多大興趣了?！?” 吳玉章回憶錄吳玉章回憶錄天演論天演論出版以后，不上幾年，便風(fēng)行全國，竟作了中學(xué)生出版以后，不上幾年，便風(fēng)行全國，竟作了中學(xué)生的讀物了。的讀物了。在庚子辛丑恥辱之后，這個在庚子辛丑恥辱之后，這個“優(yōu)勝劣汰，適者優(yōu)勝劣汰，適者生存生存”的公式確是一種當(dāng)頭棒喝，給了無數(shù)人一種絕大的刺激。的公式確是一種當(dāng)頭棒喝，給了無數(shù)人一種絕大的刺激。幾年之中，這種思想像野火一樣，延燒著許多人的心和血。幾年之

17、中，這種思想像野火一樣，延燒著許多人的心和血。“天演天演”、“物競物競”、“淘汰淘汰”、“天擇天擇”等等術(shù)語都漸漸成等等術(shù)語都漸漸成了一班愛國志士的了一班愛國志士的“口頭禪口頭禪”，還有許多人愛用這種名詞做自，還有許多人愛用這種名詞做自己或兒女的名字。己或兒女的名字。 胡適胡適胡適自傳胡適自傳在上海在上海 從材料看，康、梁從材料看，康、梁“維新療法維新療法”的主要的主要作用作用是什么？是什么？洋務(wù)運動進行了洋務(wù)運動進行了3030多年，維新變法卻曇花一現(xiàn)，你覺得多年，維新變法卻曇花一現(xiàn)，你覺得“中體西用中體西用”療法和維新療法哪個更有價值療法和維新療法哪個更有價值？【史料研讀史料研讀】維新變法思

18、想3.是中國近代一次思想解放潮流。是中國近代一次思想解放潮流。1.反對封建專制，主張興民權(quán)；反對封建專制，主張興民權(quán)；2.提倡新學(xué)，促進了人民的覺醒。提倡新學(xué)，促進了人民的覺醒。維新變法思想在近代中國社會進程中所起的維新變法思想在近代中國社會進程中所起的作用？作用？維新變法思想教學(xué)過程教學(xué)過程導(dǎo)入設(shè)計救國方案一：林則徐、魏源師夷長技以制夷救國方案二：洋務(wù)派師夷長技以自強救國方案三：維新派變法維新,君主立憲小結(jié)時間時間1919世紀(jì)世紀(jì)4040年代年代1919世紀(jì)世紀(jì)60-9060-90年代年代1919世紀(jì)世紀(jì)9090年代年代病癥病癥外夷入侵，技術(shù)落后外夷入侵，技術(shù)落后內(nèi)憂外患，技術(shù)落后內(nèi)憂外患，

19、技術(shù)落后外患加劇，制度腐朽外患加劇，制度腐朽作者作者林、魏等林、魏等曾、李、左等曾、李、左等康、梁、嚴(yán)等方案方案師夷長技以制夷師夷長技以制夷中學(xué)為體，西學(xué)為用中學(xué)為體，西學(xué)為用維新療法維新療法相同：救亡圖存的目的；強烈的愛國主義精神；向西方學(xué)習(xí)，追趕近代化的歷程。趨勢：由學(xué)習(xí)器物轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)制度三個救國方案相同之處？三個救國方案相同之處？其內(nèi)容的差異體現(xiàn)了什么趨勢？其內(nèi)容的差異體現(xiàn)了什么趨勢？一、開眼看世界一、開眼看世界二、中學(xué)為體二、中學(xué)為體,西學(xué)為用西學(xué)為用三、維新變法思想三、維新變法思想課標(biāo)要求板書設(shè)計板書設(shè)計一、線索清晰一、線索清晰二、材料豐富二、材料豐富課標(biāo)要求教學(xué)設(shè)計特點教學(xué)設(shè)計特點同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全