《歌曲《媽媽格桑拉》教案1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《歌曲《媽媽格桑拉》教案1（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 靈寶市第三小學(xué)教案 學(xué) 科 音樂 班 級(jí) 六年級(jí) 執(zhí)筆人 姚文婷 執(zhí) 教 時(shí) 間 2014年 月 日 課 題 學(xué)習(xí)歌曲《媽媽格桑拉》 學(xué)習(xí)目 標(biāo) 一、啟發(fā)學(xué)生用飽滿而深情的聲音演唱歌曲。 二、激發(fā)學(xué)生對(duì)母親的尊敬、熱愛之情。 教學(xué)重 點(diǎn) 飽含深情演唱歌曲 教學(xué)難 點(diǎn) 掌握變形切分節(jié)奏的正確演唱 教具準(zhǔn) 備 多媒體 電子琴 教學(xué)磁帶 課時(shí)安 排 1課時(shí)（第二課時(shí)） 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 過 程 一、趣味問好，導(dǎo)入新課 x?x ? ?x? x??| ?x ?

2、x ． | 6??1 ? 2??3? |? ?2 ? 6 ． | 同?學(xué)?? 您?好???? 您?? 好 老?師 ? 您?好???? 您?? 好 二、設(shè)置問題，感受歌曲 師：同學(xué)們表現(xiàn)的這么好，獎(jiǎng)勵(lì)大家一首非常好聽的歌曲，不過在欣賞歌曲時(shí)，老師還給大家?guī)砣齻€(gè)問題（點(diǎn)擊課件（1）這首歌曲歌唱的是誰？（2）它是哪個(gè)民族的歌曲？（3）這首歌是二拍子還是三拍子？ 三、演唱歌曲，體會(huì)情感 1、師：同學(xué)們知道“媽媽格桑拉”是什么意思？“格桑拉”——美好的祝福，“媽媽格桑拉”——祝福媽媽。 2、輕聲演唱，解決難點(diǎn) （1）切分節(jié)奏 （2） 低音 3 的音準(zhǔn) （3）一字四拍的時(shí)值 3

3、、學(xué)生隨鋼琴伴奏完整演唱，教師指導(dǎo)學(xué)生自然演唱歌曲，不大聲喊唱。 4、教師巧用對(duì)比法，學(xué)生辨別歌曲的情緒，理解力度記號(hào)的作用。 5、學(xué)生隨伴奏演唱歌曲第二部分，體會(huì)情感。 6、學(xué)生運(yùn)用對(duì)比法，感受速度。 7、教師指導(dǎo)學(xué)生采用領(lǐng)唱、合唱、接龍唱等多種方式體驗(yàn)歌曲的情感。 四、綜合運(yùn)用，情感升華： 1、滲透故事，震撼心靈 有這樣一個(gè)關(guān)于母愛的真實(shí)故事………《49顆平安棗》　 2、師：一首旋律優(yōu)美、抒情、感人的歌曲道出了人間最真摯的情感，讓我們用深情的歌聲、優(yōu)美的舞姿祝愿我們的媽媽永遠(yuǎn)安康、永遠(yuǎn)幸福！ 五、課堂小結(jié)，余音繚繞： （點(diǎn)擊課件出現(xiàn)歌曲背景音樂）同學(xué)們，如果媽媽聽到大家

4、發(fā)自肺腑的歌聲，該有多么的欣慰，相信她們付出再多的苦，再多的累也心甘情愿。母親是世界上最響亮的名字，她對(duì)我們的愛足以讓我們感動(dòng)一生，報(bào)答一生，讓我們永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心孝敬母親，愛戴母親，報(bào)答母親吧。 歌曲《媽媽格桑拉》 （1）切分節(jié)奏 x?x ? ?x? x??| ?x ?x ． | 6?? 1? 2?? 3 ?| ? 2 ?6 ． |????????? 爬 到? 你 的??? 肩?上 （2） 低音 3 的音準(zhǔn)

5、 （3）一字四拍的時(shí)值 ︵ ︵ 6 — | 6 — | 1?2 ? 1?6? | ?6 ?3 ．| 花 就???? 到 了??? 家??????? ?注意：唱 3時(shí)不要故意壓喉。 注意：唱準(zhǔn)一字四拍的時(shí)值 【設(shè)計(jì)意圖：手與腳有節(jié)拍且強(qiáng)弱分明的交替為歌曲伴奏，不僅集中了學(xué)生的注意力，初步感受歌曲兩拍子的特點(diǎn)，而且讓學(xué)生注意到了切分節(jié)奏型的出現(xiàn)，溫故而知新！】 【

6、設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)慰坎?、擺臂動(dòng)作的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生整體配合能力，讓學(xué)生感受到了藏族舞蹈的魅力，再次加深對(duì)歌曲旋律與情感的體驗(yàn)?！? 【設(shè)計(jì)意圖：通過有趣的師生問好游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣，無形間拉近師生之間的距離，并將新授歌曲中的主要節(jié)奏型（切分節(jié)奏）作了一個(gè)有效的滲透，為唱好歌曲作下鋪墊。】 【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)置多項(xiàng)問題，培養(yǎng)學(xué)生專注聆聽音樂、認(rèn)真思考問題的能力；還可以在音樂的感染中拓寬學(xué)生的想象空間，讓旋律走進(jìn)心靈?！? （播放MTV），學(xué)生欣賞歌曲。 【設(shè)計(jì)意圖：在保持學(xué)生興趣的前提下，充分利用對(duì)比法，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歌曲的速度是怎樣的？為唱好歌曲打下

7、良好的基礎(chǔ)?！? 【設(shè)計(jì)意圖：此歌曲為兩拍子，唱到“花”時(shí)，學(xué)生很容易把四拍唱成兩拍，利用動(dòng)畫的形式將花朵依次有節(jié)拍的出現(xiàn)四次，加深學(xué)生對(duì)一字四拍的印象，從而能夠很好的唱準(zhǔn)它的時(shí)值?！? 【設(shè)計(jì)意圖：這首歌曲開口音比較多，有的學(xué)生在非常用心的演唱，但出來的聲音怎么也不盡人意，分析原因?yàn)椋嚎谇粵]打開，笑肌上提不夠，咬字吐字不清，所以我用“媽媽，我愛您”為載體，既鍛煉學(xué)生最基本的演唱技巧，又借助學(xué)生對(duì)媽媽的愛渲染歌曲第一部分的情感?！? 教師簡(jiǎn)介西藏風(fēng)情：（出示課件）藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，在圣潔美白的雪山下，有遼闊的大草原，有宏偉的布達(dá)拉宮、神奇的青藏鐵路，還有世界第一高峰珠穆朗瑪峰，能歌善舞的藏族人們就住在這風(fēng)景秀麗的西藏，將來有機(jī)會(huì)同學(xué)們一定要到美麗的西藏去看看。