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依法履行義務(wù)
教材分析
《依法履行義務(wù)》是教材第四課公民義務(wù)中第二框內(nèi)容,本課內(nèi)容承接第一框內(nèi)容,主要包括權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一、法定義務(wù)需履行、違反義務(wù)需擔(dān)責(zé)三個(gè)部分,引導(dǎo)學(xué)生了解享受權(quán)利必須要履行義務(wù),以及不依法履行義務(wù)將要承擔(dān)嚴(yán)重后果,從而幫助學(xué)生增強(qiáng)義務(wù)的觀念,自覺履行法定義務(wù);逐步形成社會(huì)責(zé)任感。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過列舉行為,事例分析,知道權(quán)利義務(wù)的關(guān)系;通過情境討論,了解法定義務(wù)須履行、違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)。
2、結(jié)合事例情境,利用權(quán)利義務(wù)關(guān)系和基本內(nèi)容,能夠?qū)τ^點(diǎn)進(jìn)行辨析,對(duì)行為進(jìn)行判斷。
3、認(rèn)同增強(qiáng)義務(wù)的觀念,自覺履行法定義務(wù),逐步形成社會(huì)
2、責(zé)任感。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):知道法定義務(wù)需履行。
難點(diǎn):了解權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一的關(guān)系。
教學(xué)方法
啟發(fā)法、合作探究法。
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)
【教學(xué)過程】
第1課時(shí)
課堂導(dǎo)入
提問:上圖反映了什么社會(huì)現(xiàn)象?造成這種現(xiàn)象的原因是什么?
學(xué)生回答,教師總結(jié):
這幅圖反映的社會(huì)現(xiàn)象是,共享單車被亂停亂放,影響市容;造成這種現(xiàn)象的原因是共享單車的使用者沒有履行合理擺放的義務(wù)。。
任務(wù)一、通過“共享單車”案例,結(jié)合權(quán)利與義務(wù)漫畫,知道知道權(quán)利義務(wù)的關(guān)系,能夠利用權(quán)利義務(wù)關(guān)系和基本內(nèi)容,對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行辨析,對(duì)行為進(jìn)行判斷。
權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一
探究活
3、動(dòng)一
以“共享單車的權(quán)利與義務(wù)”為主題,開展討論活動(dòng)。
班級(jí)學(xué)生分為兩組:
權(quán)利組:列舉使用者和公司分別享有哪些權(quán)利?
義務(wù)組:列舉使用者和公司分別履行哪些義務(wù)?
參考答案:
權(quán)利組:(使用者)使用權(quán)、安全權(quán)、公平交易權(quán),等。
(公司)投放單車權(quán)、合法盈利權(quán)、設(shè)計(jì)單車權(quán),等。
義務(wù)組:(使用者)合理停放的義務(wù)、遵守交通規(guī)則的義務(wù)、確保完好無損的義務(wù),等。
(公司)確保用戶安全的義務(wù)、管理和維護(hù)單車的義務(wù)、按需退還押金的義務(wù),等。
師:權(quán)利組與義務(wù)組匯總后,你有什么感受?
公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行,義務(wù)的履行促
4、進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。
探究活動(dòng)二
結(jié)合圖片,聯(lián)系實(shí)際,與同學(xué)一起交流如何正確對(duì)待權(quán)利與義務(wù)?
參考答案:第一幅圖中的主人公堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一,大步向前走;第二幅圖中的主人公享有權(quán)利多,履行義務(wù)少,結(jié)果艱難前行。例如,在學(xué)校輪流打掃教室衛(wèi)生是我們的義務(wù),我們履行義務(wù)為其他同學(xué)創(chuàng)是良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,其他同學(xué)打掃衛(wèi)生也是為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一,我們既要享有權(quán)利也要履行義務(wù)。
堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一
任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù),也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利。我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí),依法行使權(quán)利,而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念,自覺履行法定的義務(wù)。
任務(wù)二、
5、通過案例視頻,結(jié)合教材,知道法定義務(wù)需履行的意義,自覺履行法定義務(wù)。
第2課時(shí)
法定義務(wù)需履行
探究活動(dòng)三
觀看視頻:典型事例:女子撿手機(jī) 歸還索要酬勞
思考:歸還失物能否索要報(bào)酬?談?wù)勀愕目捶ā?
參考答案:《中華人民共和國(guó)物權(quán)法》第一百零九條:拾得遺失物,應(yīng)當(dāng)返還權(quán)利人,拾得人應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知權(quán)利人領(lǐng)取,或者送交公安等有關(guān)部門。這是拾得人的法定義務(wù),所以不應(yīng)該主動(dòng)索要報(bào)酬。
法定義務(wù)不可推卸
法定義務(wù)是由我國(guó)憲法和法律規(guī)定的,具有強(qiáng)制性。自覺履行法定義務(wù),是公民不可推卸的責(zé)任。
探究活動(dòng)四
思考:我
6、國(guó)法律要求公民必須做出的行為有什么?
參考答案:納稅,義務(wù)教育,服兵役、遵守交通規(guī)則,等。
法律要求做的必須去做
依據(jù)法律規(guī)定,有的法定義務(wù)要求公民必須作出一定行為,公民必須按照法律要求去做。否則,就可能構(gòu)成違法甚至犯罪,會(huì)受到法律的追究。我們要依法履行公民義務(wù),法律要求做的必須去做。
探究活動(dòng)五
思考:在“女子撿手機(jī) 歸還索要酬勞”這個(gè)視頻中,如果吳女士拒絕歸還手機(jī),葛先生采用辱罵毆打等方式威脅吳女士,你認(rèn)為誰對(duì)誰錯(cuò)?為什么?
參考答案:刑法第二百七十條:“將他人的遺忘物或者埋藏物非法占為己有,數(shù)額較大,拒不交出的,處二年以下有期徒刑。拘役或者罰金”;憲法第三十八條:“中華人民共
7、和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害?!?;治安管理處罰法第四十三條:“毆打他人的,或者故意傷害他人身體的,處5日以上10日以下拘留,并處200元以上500元以下罰款?!?。
由此得知,我國(guó)法律禁止非法占有他人遺失物,同樣也禁止辱罵毆打他人,因此,吳女士與葛先生雙方均有錯(cuò)誤。
法律禁止做的事堅(jiān)決不做
我國(guó)法律明確規(guī)定禁止公民實(shí)施某些行為。我們要依法履行公民義務(wù),法律禁止做的事堅(jiān)決不做。實(shí)施法律所禁止的行為,會(huì)受到法律制裁。
任務(wù)三、通過案例視頻,結(jié)合不履行義務(wù)行為的相關(guān)圖片,知道違反義務(wù)將要承擔(dān)法律責(zé)任,樹立法制觀念,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
違反義務(wù)需擔(dān)責(zé)
8、
探究活動(dòng)六
觀看視頻:典型事例:拒絕納稅已違法
典型事例:上海市政府原副秘書長(zhǎng)戴海波受賄案開庭
思考:這兩個(gè)事件對(duì)你有什么啟示?
參考答案:“拒絕納稅已違法”中,法律要求公民必需依法納稅,因此沒有實(shí)施法律所要求的行為是違法行為,需要承擔(dān)法律后果。 “上海市政府原副秘書長(zhǎng)戴海波受賄案開庭”中,我國(guó)法律禁止政府機(jī)關(guān)及其工作人員貪污受賄,因此實(shí)施法律所禁止的行為是違法行為,需要承擔(dān)法律后果。
違反法定義務(wù)需承擔(dān)法律責(zé)任
在社會(huì)生活中,公民實(shí)施了法律所禁止的行為,或者沒有實(shí)施法律要求做的行為,都是違反法定義務(wù)的行為。違反法定義務(wù),必須依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
違反不同法律,承擔(dān)不同責(zé)任
公民違反民事法律,應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任;違反行政法律,應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)行政責(zé)任;違反刑事法律,構(gòu)成犯罪的,應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)刑事責(zé)任。
拓展空間
結(jié)合所學(xué)知識(shí),任選一個(gè)領(lǐng)域,撰寫積極履行義務(wù)的倡議。
【板書設(shè)計(jì)】
專心---專注---專業(yè)