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第一節(jié) 種子的萌發(fā) 【學習目標】 1．通過小組的合作探究，闡明種子萌發(fā)的環(huán)境。 一、自主學習 1、俗話說“春種一粒粟，秋收萬粒子”，那么，農(nóng)民為什么要在春天播種呢？ 2、閱讀教材第89～90頁“種子萌發(fā)的環(huán)境條件” （1）、提出問題： （2）、作出假設： （3）、制定實驗方案,填寫下列表格 條件 分組 1 2 3 4 水 適量 溫度 適宜 空氣 充足 所探究的外界條件 預測實驗結(jié)果 、實驗結(jié)果是 、每一組應當有多少粒種子？每一組只有一粒行不行，為什么？ （6） 、對照組應提供什么樣的條件？ （7）、對每一實驗組的處理，除所研究的條件外，其它環(huán)境條件是否應當與對照組一樣？ 二、合作探究 1、該實驗中那組是對照組，那些組是實驗組？ 2、 該實驗共形成幾組對照實驗？變量分別是什么？ 如果知道2號瓶是最適合種子萌發(fā)的，那么設置2號瓶是否有必要？為什么？ 你幫忙一起完成。 （1）1號瓶沒有萌發(fā)，是因為　　　　　　　　　，3號瓶沒有萌發(fā)，是因為 。4號瓶沒有萌發(fā)，是因為　　　　　　　　　　　　（2）你認為2號瓶的設置有用還是沒用？　 　　。如果有用的話，2號瓶的作用是　　　　 　，原因是　　　　 。 4、種子萌發(fā)的外部條件是一定的----------，適宜的-------和充足的-------。 5、 種子萌發(fā)時所需要的養(yǎng)料來自 （ ） 種皮 B．子葉或胚乳 C．子葉和胚芽 D．胚乳和胚根 三、系統(tǒng)總結(jié) 四、生活鏈接 第一節(jié) 種子的萌發(fā)（2）課時 【學習目標】 1．通過小組的合作，闡明種子萌發(fā)自身條件。 2．嘗試用抽樣檢測的方法測定種子的發(fā)芽率。 3．通過參與種植.管理植物的活動，增強愛護植物的情感。 【重點難點】 1．種子萌發(fā)的過程。 2．抽樣檢測時正確的取樣方法。 【學習過程】 一、自主學習 1．閱讀教材第92頁最后一段文字，總結(jié)出種子萌發(fā)的自身條件 2、閱讀教材第92～93頁“測定種子的發(fā)芽率”，各小組根據(jù)教材思考討論回答以下問題： （1）選什么樣的種子？ （2）選多少粒種子 （3）測發(fā)芽率時應當給種子提供什么樣的環(huán)境條件？ （4）求發(fā)芽率的公式？ 二、合作探究 1、種子萌發(fā)的過程： （1）觀看課件，種子萌發(fā)的過程。 （2）閱讀教材第92頁，觀察3-15圖及3-16圖，小組代表描述種子萌發(fā)的過程。種子有了萌發(fā)的環(huán)境條件和自身條件后，就可萌發(fā)成為幼苗，那么幼苗又是如何發(fā)育形成的呢？ 2、如何檢測種子是否處于休眠狀態(tài)？ 3、什么是抽樣檢測？ 4、種子萌發(fā)的的條件： 三、系統(tǒng)總結(jié) 四、生活鏈接 五、反饋檢測 1．春天播種到土壤中的種子不能萌發(fā)，可能的原因是（ ） A．胚是完整的 B種子已死亡 C．度過了休眠期 D外界環(huán) 境適宜 2．種子萌發(fā)的內(nèi)在因素是（ ） A．活的胚 B．完整的；活的胚 C．完整的子葉 D．充足的養(yǎng)料