人教版七年級(jí)思想品德上冊(cè) 期末復(fù)習(xí)提綱
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1、 思想品德七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱 第一課:1、新學(xué)校,新同學(xué) P4-6 ⑴初中生活新體驗(yàn):這里的“新”主要包括新的校園,新的老師和同學(xué),新的班集體,新的學(xué)習(xí)天地等等。 ⑵珍視新友誼,分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。 ⑶與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)。 2、如何創(chuàng)建一個(gè)新集體?P7-9 答:⑴共同的目標(biāo),前進(jìn)的動(dòng)力; ⑵各盡所能、發(fā)揮所長(zhǎng),奉獻(xiàn)集體; ⑶團(tuán)結(jié)協(xié)作,互助前行。 3、辨析題:(一定要先辨別觀點(diǎn),是否正確,然后說(shuō)明理由。) 我們生活在一個(gè)班級(jí)中,沒(méi)有了共同目標(biāo),我們就不能成為優(yōu)秀的班集體。 答:這個(gè)觀點(diǎn)是正確的。一個(gè)班級(jí),如果沒(méi)有共同的期望,各想各的,各做各的,班級(jí)就像一盤散沙,不
2、可能成為一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。而當(dāng)我們有了共同的目標(biāo)后,我們就又擁有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。 第二課:1、如何做學(xué)習(xí)的管理者?(要搞好初中學(xué)有哪些方法和策略?)P12-13 答:①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí);②提高學(xué)習(xí)效率;③科學(xué)安排時(shí)間。 2、怎樣理解自主學(xué)習(xí)?P13 答:學(xué)會(huì)擺脫對(duì)父母和老師的依賴,成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者,能獨(dú)立地承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任。 3、如何提高學(xué)習(xí)效率?P13 答:只有把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量,如課前認(rèn)真預(yù)習(xí),上課時(shí)專心聽(tīng)講,課后及時(shí)復(fù)習(xí),才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。 4、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)遵循的原則有哪些?(制定學(xué)習(xí)計(jì)劃要主要哪些?)P13-14 答:⑴ 彈性原則(要有彈性);⑵
3、 自然原則(適合自己);⑶ 增強(qiáng)原則(自我激勵(lì)); 6、怎樣了解自己的學(xué)習(xí)方法? 答:根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式,結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)際,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。 7、學(xué)習(xí)方法有好壞之分嗎?p16 答:每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法,不同方式各有特色。每種學(xué)習(xí)方式都有其長(zhǎng)處和短處,不同方式的劃分也是相對(duì)的,可以相互借鑒。學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容,也往往需要采取不同的方式。 8、辨析題:只有適合于自己不斷提高自己學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)方法,才是好的學(xué)習(xí)方法。P16答:這個(gè)觀點(diǎn)是正確的。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)方法本身沒(méi)有好壞和對(duì)錯(cuò),關(guān)鍵是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中通過(guò)摸索嘗試、不斷努力,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。
4、 9、為什么說(shuō)學(xué)習(xí)是個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程?P18 答:學(xué)習(xí),對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,需要克服困難,刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中,我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能,獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)。 10、學(xué)習(xí)既是權(quán)利,又是義務(wù)(受教育既是權(quán)利,又是義務(wù))。 第三課 1、生命是地球上最珍貴的財(cái)富,世界因生命的存在而變得生動(dòng)和精彩。P25 2、為什么生命需要相互關(guān)愛(ài)?P25 答:生命是頑強(qiáng)的,也是脆弱的。我們生活在一個(gè)豐富多彩的世界里,需要每一個(gè)人,去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周圍的生命,特別是珍稀野生動(dòng)植物,因?yàn)樗鼈兪桥c我們同住地球家園的朋友。 3、人類與地球上的生命共存
5、的意義是什么?P26 答:每種生命都有其存在的意義與價(jià)值,各種生命息息相關(guān),需要相互尊重、相互關(guān)愛(ài)。踐踏地球上的生命,就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境,最終受傷害的還是人類自己。 2、人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪里? P28 ①人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在:人類的生命最具有智慧。②人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在:人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。 3、如何發(fā)揮自身的獨(dú)特性?P28 每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),選擇一條適合自己的,獨(dú)特閃光的成才之路,展示自己的風(fēng)采,為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。 4、我們應(yīng)該怎樣珍愛(ài)自己的生命?P29-32 答:⑴永不放
6、棄生的希望:珍愛(ài)生命的人,無(wú)論何時(shí)何地,無(wú)論遇到多大挫折,都不會(huì)輕易放棄生的希望。 ⑵肯定生命,尊重生命:①每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。②每個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)和他人都有價(jià)值。在肯定、尊重、悅納、珍愛(ài)自己生命的同時(shí),也應(yīng)同樣尊重和善待他人的生命。③當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí),盡自己所能伸出援助之手。⑶延伸生命的價(jià)值:①生命的意義不在于長(zhǎng)短,而在于內(nèi)涵。②我們要珍愛(ài)生命,讓有限的生命煥發(fā)光彩,并為之不懈努力,不斷延伸生命的價(jià)值。 第四課 1、青春身體變化有哪些方面?P35 答:青春身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:身體外型的變化;身體內(nèi)部器官的完善;性機(jī)能的成熟。 2、怎樣認(rèn)識(shí)青春期身體變化?
7、P36 在青春期,我們的身體發(fā)育很快,需要大量的營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)會(huì)出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象,這些都是正常的。我們身體的成長(zhǎng)有著不同的韻律和節(jié)拍。即使同一個(gè)人,其不同身體部位的發(fā)育速度和水平也是不一樣的。 3、怎樣正確青春期的內(nèi)心矛盾(成長(zhǎng)煩惱)?P37 答:青春期心理充滿矛盾,這是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶,但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)然,如果處理不好這些矛盾,它們也會(huì)成為阻礙我們發(fā)展的阻力。因此,通過(guò)各種方式,借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾,是很重要的。 4、如何解決青春期的內(nèi)心矛盾(成長(zhǎng)煩惱)?P38 答:解決內(nèi)心矛盾,除了老師、家長(zhǎng)、親友以
8、及社會(huì)的幫助外,還要自己學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。 例如,在情緒不好的時(shí)候,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)或者打打球,轉(zhuǎn)移自己的不良情緒;在感到孤獨(dú)的時(shí)候,與同學(xué)聊聊天,給朋友寫寫信;等等。保持心理健康將有助于我們身心的協(xié)調(diào)發(fā)展,順利地度過(guò)青春期。 5、彼此尊重是我們相互交往需要遵循的基本準(zhǔn)則。P39 6、怎樣正確認(rèn)識(shí)真正的個(gè)性、獨(dú)立?P40 答:追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異,人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力,真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴,勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。 7、怎樣正確看對(duì)男女同學(xué)正常交往?(男女同學(xué)正常交往的作用是什么?)P40 答:男女同學(xué)之間的正常交往,有益于我
9、們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。 8、青春和年邁不在于年齡的大小,而在于心境。P42 9、青春是活力的象征,蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。P42 10、青春的幸福體現(xiàn)在哪里?P43 答:在青春期,我們會(huì)有苦惱,但更多的是夢(mèng)想,是激情,是幸福。因?yàn)閾碛星啻海覀兠恳惶於颊驹谛碌钠鹋芫€上,迎接新的挑戰(zhàn);因?yàn)閾碛星啻?,我們可以盡情放飛自己的夢(mèng)想,并努力追尋;因?yàn)閾碛星啻?,我們不怕失敗,相信一切可以從頭再來(lái)。而這種幸福需要我們仔細(xì)體味的。 第五課 1、如何正確認(rèn)識(shí)自己?P46-48 答:①正確認(rèn)識(shí)自己,就要做到:用全面的、發(fā)展的眼光看待
10、自己。全面認(rèn)識(shí)自己,既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象,又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)。既要看到自己的優(yōu)點(diǎn),也要看到自己缺點(diǎn)。②我們要用發(fā)展的眼光看待自己,通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。 2、通過(guò)哪些途徑認(rèn)識(shí)自己?P49-50 答:①通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己。②通過(guò)他人了解自己。③通過(guò)集體了解自己。 3、如何認(rèn)識(shí)自己的潛能?P51-52 答:①人的潛能是巨大的;②人的潛能是多方面的;③發(fā)現(xiàn)潛能,是取得成功的重要條件。 4、辨析題:生活中只有少數(shù)人才擁有潛能。P52 答:這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。每個(gè)人至少有七個(gè)方面的智能(語(yǔ)言智能、音樂(lè)智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能和自我認(rèn)識(shí)智能)。人的
11、特長(zhǎng)往往是某個(gè)方面潛能的表現(xiàn),還有許多隱藏在角落里,未被發(fā)現(xiàn)。我們要做有心人,善于把它們發(fā)掘出來(lái)。 5、如何發(fā)掘自己的潛能?P52-53 答:①自我激勵(lì)法:經(jīng)常給予自己積極的暗示,有利于提高自己的信心和勇氣,能幫助我們發(fā)掘潛能。②自我形象設(shè)計(jì)法:在心中想象出一個(gè)理想的形象,激勵(lì)自己斗志,有利于釋放自己的潛能。③參與實(shí)踐法:只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣,從小事做起。 6、青少年為什么會(huì)喜歡明星?P54 答:喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象,因?yàn)槊餍峭兄利惖耐獗?,大方的舉止,其中一些人還具有高超的專業(yè)技能、執(zhí)著的工作熱情和高尚的人格。 7、在追星中應(yīng)注意些什么?
12、 答:(1)不盲目追星。(2)不瘋狂追星。(3)摒棄狹隘心態(tài) 8、面對(duì)新期待,我們?nèi)绾未_定個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)?P56 答:①每個(gè)人都期待自己有美好的未來(lái),每個(gè)人的自我期待中都包含著對(duì)自己未來(lái)職業(yè)和生活的希冀。②社會(huì)對(duì)不同職業(yè)的人也有一種期待。③我們要了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能,了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期待,從社會(huì)需要與自身的實(shí)際出發(fā),確定個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)。 9、青少年時(shí)期的主要任務(wù):是知識(shí)學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)。P57 第六課 1、情緒有哪幾大類?P61 答:情緒是復(fù)雜多樣的,通常我們把情緒分為四大類:喜、怒、哀、懼。 2、情緒對(duì)我們影響有哪些?(情緒會(huì)對(duì)人產(chǎn)生哪些作用?)P63
13、答:情緒猶如雙刃劍。一方面,情緒可以充實(shí)人的體力和精力,提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力,促使我們健康成長(zhǎng)。這是情緒對(duì)人的積極作用。另一方面,情緒也會(huì)使人感到難受,抵制人的活動(dòng)能力,降低人的自控能力和活動(dòng)效率,做出一些令自己后悔甚至違法的事情。這時(shí)情緒對(duì)人的消極影響。 3、辨析題:人生不如意,事十常有八九,想不產(chǎn)生不良情緒是不可能的,要調(diào)控好自己的情緒也是不可能的。P66 答:這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。情緒是可以調(diào)節(jié)的,是與個(gè)人的態(tài)度緊密相連的。有積極樂(lè)觀態(tài)度的人,往往會(huì)有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。在生活中,我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度 4、為什么青少年的情緒需要調(diào)控?P66 答:青少年階段是人生的
14、關(guān)鍵。我摸在擁有五彩繽紛生活的同時(shí),也經(jīng)歷這豐富的情緒變化。情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量,也會(huì)使我們沖動(dòng)、懦弱、憂郁,甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。所以,情緒需要調(diào)控,對(duì)于任何人都一樣,對(duì)我們情緒多變的青少年來(lái)說(shuō),則更應(yīng)如此。 5、調(diào)節(jié)情緒有哪些方法?(排解不良情緒有哪些方法?)P66 答:調(diào)控情緒的具體方法有很多,比如,注意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法、理智控制法等,我們可以根據(jù)不同的情況和個(gè)人的特點(diǎn)靈活地加以應(yīng)用。 6、辨析題:喜怒哀樂(lè)雖然是個(gè)人的事情,但還是應(yīng)該考慮周圍人的感受。 答:這個(gè)觀點(diǎn)是正確的。表面上,情緒似乎是個(gè)人的情感,實(shí)際上,人的情感具有相通性和感染性,一個(gè)人的情
15、緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合理的方式發(fā)泄自己的情緒。我們應(yīng)對(duì)別人情緒給予更多的關(guān)心,嘗試去共享彼此的各種情緒,我們相互的感情會(huì)更加深厚。 第七課 1、情趣與興趣的關(guān)系?P71 答:區(qū)別:情趣是持久和穩(wěn)定的,而興趣是短暫和變化的。聯(lián)系:情趣是以興趣為基礎(chǔ)產(chǎn)生的,是通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)的。沒(méi)有興趣就談不上情趣,同時(shí)情趣通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái),興趣可以升華為情趣。(辨析題:人的生活情趣一般是從興趣開(kāi)始的。這個(gè)觀點(diǎn)是正確的。) 2、情緒有何作用?P72 答:高雅的情趣體現(xiàn)對(duì)美好生活的追求、樂(lè)觀的生活態(tài)度和健康的心理。情趣可以使我們得以放松,解除疲勞,還能使我們感受到生活中
16、的美,讓生活充滿歡樂(lè)。 2、判斷生活情趣高雅與否的標(biāo)準(zhǔn):P73 ①是否有益于個(gè)人身心健康;②是否符合現(xiàn)代文明的要求;③是否符合科學(xué)精神和科學(xué)生活要求。 3、高雅情趣和庸俗的情趣的作用有什么不同? P73-74 答:(1)高雅的生活情趣,有益于個(gè)人的身心健康,符合現(xiàn)代文明的要求,也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活要求。它對(duì)個(gè)人的發(fā)展有促進(jìn)作用,能夠形成樂(lè)觀自信、活潑開(kāi)朗的健康心理,從而使人更加熱愛(ài)生活。 (2)生活情趣庸俗的人,往往看不到生活中豐富多彩的一面,也看不到生活的美好遠(yuǎn)景,只看到眼前的事物,追求暫時(shí)的快樂(lè)。庸俗的情趣,不利于青少年的身心發(fā)展,甚至有害于身心健康。 4、
17、怎樣追尋高雅的生活情趣? P75-78 答:(1)培養(yǎng)樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度,是陶冶高雅生活情趣的重要條件;(2)要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣,杜絕盲目從眾;(3)豐富的文化生活,是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途徑;(4)學(xué)會(huì)提升情趣,陶冶情操。 5、我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)好奇心與興趣?P76 答:興趣的起點(diǎn)是好奇心,由于有了好奇心,人們才產(chǎn)生了各種各樣的興趣。要發(fā)展和培養(yǎng)生活情趣,就必須從保護(hù)、培養(yǎng)、發(fā)展自己的好奇心和興趣入手。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確看待,對(duì)不健康的興趣要堅(jiān)決制止。我們要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣,“擇其善者而從之,其不善者而改之”。 6、“盲目從眾”有哪些危害?P77 答:盲
18、目從眾,跟著“群體”參加無(wú)意義甚至對(duì)身心健康有害的活動(dòng),會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣中,不利于我們身心的健康發(fā)展。 7、辨析題:“中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),因此,不宜開(kāi)展豐富的文化生活?!盤78 答:這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)椋孩?我們的基本任務(wù)和主要生活內(nèi)容,是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),在德智體美等方面發(fā)展和提高自己。但是,學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)不能簡(jiǎn)單地理解為只在課堂里學(xué)習(xí);② 其實(shí)開(kāi)展豐富的課外文化生活,也是為了搞好學(xué)習(xí),開(kāi)展文化活動(dòng),可以擴(kuò)大知識(shí)面,開(kāi)闊我們的視野,活躍我們的思維,拓展活動(dòng)的領(lǐng)域,從而促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。③我們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、身體條件和時(shí)間的可能性,更多地選擇不同的不同的文化活動(dòng)內(nèi)容
19、,從豐富的文化活動(dòng)中,領(lǐng)略生活的真正意義和情趣。所以說(shuō),這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。 第八課 1、我們身邊有哪些誘惑?P82-87 ⑴領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑:在成長(zhǎng)的歷程中,我們渴望成功與榮譽(yù),期望有鮮花和掌聲。這是我們積極要求進(jìn)步的重要表現(xiàn),我們應(yīng)通過(guò)正當(dāng)?shù)耐緩胶涂炭嗯?lái)獲得。 ⑵金錢的誘惑:對(duì)待金錢,要取之有道,通過(guò)合法勞動(dòng)和正當(dāng)途徑來(lái)獲得。決不能沾染不良行為習(xí)慣,更不能觸犯刑法。 ⑶游戲機(jī)的誘惑:利:電子游戲集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識(shí)于一體,它對(duì)于開(kāi)發(fā)人的智力,鍛煉眼耳手腦并用的能力有一定的好處。適當(dāng)?shù)摹⒂泄?jié)制的娛樂(lè)并不是壞事。弊(電子游戲產(chǎn)生誘惑的原因):由于電子游戲的畫(huà)面變化莫測(cè),內(nèi)容驚
20、險(xiǎn)刺激,使人一旦置身其中就得全力以赴地進(jìn)入“角色”,因而對(duì)青少年有一定的誘惑。態(tài)度:青少年可能通過(guò)玩游戲來(lái)適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己,但并不能沉迷于此。要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動(dòng)堅(jiān)決抵制這一誘惑。 ⑷黃賭毒的誘惑與邪教:毒品包括許多種類,對(duì)人的危害性極大。吸毒違法、販毒有罪。賭博是一種不正當(dāng)?shù)膴蕵?lè),是一種惡習(xí),上癮就很難回頭,可能會(huì)發(fā)展到騙、偷,搶的違法犯罪。不健康讀物和信息也侵蝕著人的肌體、毒害著人的精神。邪教是威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全的社會(huì)穩(wěn)定的毒瘤。 總之,在我們周圍存在著很多的誘惑。學(xué)會(huì)分辨并自覺(jué)抵制它們的誘惑,才會(huì)有健康幸福的生活,否則,我們會(huì)為之付出沉重的代價(jià)。 2、我們應(yīng)如何
21、拒絕不良誘惑?P89 ⑴拒絕不良誘惑,需要我們結(jié)合自己的實(shí)際,用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確方法(如聯(lián)想后果法;主動(dòng)請(qǐng)人幫助法;避開(kāi)誘因法;婉言謝絕;提高自制力;專時(shí)專用,改正不良習(xí)慣等),擺脫不良誘惑,避免對(duì)自己的危害。 第九課1、青少年可能受到來(lái)自幾方面的侵害:p91 答:⑴ 來(lái)自他人的非法傷害或意外傷害;⑵ 來(lái)自家庭的侵害;⑶ 來(lái)自學(xué)校的侵害;⑷ 來(lái)自于社會(huì)的侵害;⑸ 來(lái)自其他方面的傷害,如:環(huán)境污染、自然災(zāi)害等。 2、青少年容易受到侵害的原因:P92 答:⑴ 我們青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期,各方面都有很不成熟,也缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn);⑵ 由于生活環(huán)境復(fù)雜,存
22、在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素,侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。 3、為什么要加強(qiáng)青少年自我保護(hù)(青少年加強(qiáng)自我保護(hù)的必要性)?P92 答:⑴ 青少年身心尚未成熟、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,在面對(duì)侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí),往往因處于被動(dòng)地位而受到侵害。⑵自我保護(hù)是人的本能,具備自我保護(hù)意識(shí)和能力是未成年人向成熟邁進(jìn)的重要一步。⑶面對(duì)一些突發(fā)的事故和侵害,我們應(yīng)該積極爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù);如果這些保護(hù)不能及時(shí)到位,我們就要盡自己所能,用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。 所以我們青少年應(yīng)該提高自我保護(hù)的意識(shí),保護(hù)自己的合法權(quán)益。 4、怎樣防范侵害,保護(hù)自己? P
23、93-97 答:(1)提高警惕性――這是保護(hù)自我的重要前提;(2)用智慧保護(hù)自己――這是保護(hù)自我的關(guān)鍵;(3)用法律保自己――這是保護(hù)自我的重要保障。 5、青少年在遭到不法侵害、實(shí)施有效自我保護(hù)的時(shí),應(yīng)當(dāng)注意些什么? P95 答:(1)力量的對(duì)比;(2)周圍環(huán)境的利用;(3)機(jī)智求助他人;(4)主觀心理調(diào)節(jié);(5)人身安全第一;(6)避免無(wú)謂地激怒對(duì)方;(7)暫時(shí)妥協(xié)、事后報(bào)案。 6、如果遇到意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)你應(yīng)怎樣做? P96 答:(1)遇到意外險(xiǎn)情與傷害時(shí),需要冷靜,學(xué)會(huì)有效的自救方法。(2)遭遇不法分子的侵害時(shí),有能力制服時(shí),當(dāng)然要勇敢地同其搏斗;(3)沒(méi)有能力將其制服的,可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇?lè)ā钡燃皶r(shí)脫身。(4)萬(wàn)不得已,也要將損失降到最小,保住最大的合法利益,應(yīng)該懂得把生命安全放在第一位。 7、專門保護(hù)未成年人的法律有哪些?P97 答:專門保護(hù)未成年人的法律主要有: (1)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》;(2)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》;(3)此外,《教育法》、《義務(wù)教育法》和《婚姻法》等法律也就保護(hù)未成年人的合法權(quán)益做 5
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