《2018-2019學(xué)年高中語文 第02課 湘夫人（含解析）新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語文 第02課 湘夫人（含解析）新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》.doc（11頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第02課 湘夫人 1．作家作品 屈原，名 ，字 。戰(zhàn)國末期楚國人，杰出的 和 ，是我國 詩歌傳統(tǒng)的奠基人，“ ”（另有波蘭的哥白尼、英國的莎士比亞、意大利的但丁）之一。屈原一生經(jīng)歷了楚威王、楚懷王、頃襄王三個(gè)時(shí)期，而主要活動于楚懷王時(shí)期。這個(gè)時(shí)期正是中國即將實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的前夕，“橫則秦帝，縱則楚王。”屈原因出身貴族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。屈原為實(shí)現(xiàn)楚國的統(tǒng)一大業(yè)，對內(nèi)積極輔佐懷王變法圖強(qiáng)，對外堅(jiān)決主張聯(lián)齊抗秦，使楚國一度出現(xiàn)了一個(gè)國富兵強(qiáng)、威震諸侯的局面。但是由于在內(nèi)政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團(tuán)發(fā)生了尖銳的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠(yuǎn)。頃襄王二十一年（公元前278），秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以身殉了自己的政治理想。 屈原的作品有《離騷》《天問》《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、《招魂》，凡23篇。其中，_______是屈原的代表作，也是中國古代文學(xué)史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩。 是古今罕見的奇特詩篇，它以問語一連向蒼天提出了172個(gè)問題，涉及了天文、地理、文學(xué)、哲學(xué)等許多領(lǐng)域，表現(xiàn)了詩人對傳統(tǒng)觀念的大膽懷疑和追求真理的科學(xué)精神。 本篇選自《楚辭九歌》。“九歌”本是古樂章名，在《楚辭》中則是一組詩歌的總稱，包括《國殤》《湘君》《湘夫人》等十一首詩歌。《九歌》是在民間祭歌的基礎(chǔ)上加工而成的一組祭神樂歌，詩中創(chuàng)造了大量神的形象，大多是人神戀歌。因?yàn)樽鳌毒鸥琛分详愂律裰矗乱娂褐┙Y(jié)，托之以風(fēng)諫。——王逸《九歌序》。寫的是神界的愛情生活，但處處流溢著人間的現(xiàn)實(shí)情味——人間眾多癡男怨女的投影。 2．背景介紹 洞庭湖特殊的自然景觀，由于其獨(dú)特的美景以及瑰麗的神話傳說以及一些古代的文人（如范仲淹等）在文章中的贊美和歌頌，因而就顯得特別有名。在我們所知道的歷代文人中和洞庭湖關(guān)系最密切的，影響最早的就是屈原的神話悲劇故事 和 。 洞庭湖有中君山，又叫洞庭山。山上有二妃（堯的兩個(gè)女兒即舜的兩位妻子娥皇、女英）墓和湘妃寺，在二妃墓和湘妃寺周圍生長著高低起伏、郁郁蔥蔥、蒼翠茂盛的斑竹，在這些竹子上長滿淚痕似的斑點(diǎn)，有人說這是全國乃至全世界獨(dú)一無二的景觀。 根據(jù)《山海經(jīng)》《尚書》的記載，在傳說的三皇五帝時(shí)代，堯考察他的接班人舜，用了二十年的時(shí)間，還把自己的兩個(gè)女兒娥皇和女英嫁給舜，后來舜外出巡行生了重病，娥皇、女英就趕去看望他，當(dāng)她倆趕到洞庭湖中君山的時(shí)候，那邊傳來消息說大舜已經(jīng)崩于蒼梧之野，娥皇女英悲痛哭泣，然后就投江而死。她們投江而死之前哭泣的淚痕就化成了現(xiàn)在的斑竹。 九嶷、斑竹、娥皇、女英、二妃墓、大舜等，這都和《九歌》中的湘君、湘夫人神話傳說有關(guān)，是屈原創(chuàng)作這兩首詩的原型和背景。屈原沒有流于這個(gè)題材的這樣的一個(gè)悲劇故事傳說，而是在此原型和背景上，進(jìn)行了再創(chuàng)造，虛擬了兩位湘水配偶神的約會，從而創(chuàng)作出優(yōu)美的詩篇。 3．讀準(zhǔn)下列字音。 渚_________眇_________罾__________潺__________ 袂_________汀_________遺__________搴__________ 4．理解下列加線詞語的含義。 ①帝子降兮北渚__________ ②與佳期兮夕張__________ ③罾何為兮木上__________ ④蛟何為兮水裔__________ ⑤朝馳余馬兮江皋__________ ⑥葺之兮荷蓋__________ ⑦時(shí)不可兮驟得__________ 1. 平 原 政治家 愛國詩人 積極浪漫主義 世界四大文化名人 《離騷》 《天問》 2. 《湘君》 《湘夫人》 3. zhǔ；miǎo；zēng；chn；mi；tīng；wi；qiān 4．①水邊的淺灘 ②張?jiān)O(shè)羅帳 ③魚網(wǎng) ④邊 ⑤邊 ⑥編草蓋房子 ⑦輕易 1．詩歌起首四句“帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”采用了怎樣的寫法？對全詩起何作用？ （1）手法：采用了以景襯情、寓情于景的寫法。 （2）作用：以凄涼、冷落的清秋的景色構(gòu)成了一個(gè)美妙而帶輕愁的意境，襯托了湘君久候湘夫人不來所勾起的悵惘幽怨之情。 2．“鳥何萃兮蘋中，罾何為兮木上？”“麋何食兮庭中？蛟何為兮水裔？”這四句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了湘君怎樣的心情？ （1）表現(xiàn)手法：麋食庭中和蛟滯水邊兩個(gè)反?，F(xiàn)象，與前文對鳥和網(wǎng)的描寫同樣屬于帶有隱喻性的比興，再次強(qiáng)調(diào)愛而不見的事愿相違。 （2）心情：湘君看到事物錯位，表現(xiàn)了他擔(dān)心心愿不能實(shí)現(xiàn)的心情。 3．文中寫湘君為湘夫人裝飾愛巢的名花香草的詩句，運(yùn)用了哪些常用的手法？其作用如何？ （1）運(yùn)用了賦的鋪陳手法。 描寫了室內(nèi)外建造的精美、造型的獨(dú)特、原料的香美、裝飾的考究等，表現(xiàn)了湘君對湘夫人的執(zhí)著、深摯的愛情，共同過幸福生活的美好愿望。寫得越鋪張，越細(xì)致，就越能表現(xiàn)湘君對湘夫人的如海深情。 （2）運(yùn)用了用香草、香木比興的手法。 明寫美物、美事，暗寫美的人、美的心。其作用是美化環(huán)境，渲染氣氛，活現(xiàn)出一個(gè)一切都無限美好，處處喜氣洋溢的氛圍，使整個(gè)畫面呈現(xiàn)為人間看不到的絢麗多彩的幻奇境界。 4．閱讀全詩，分析湘君在等待湘夫人的過程中感情經(jīng)歷了怎樣的變化？ （1）剛到約會地點(diǎn)，不見湘夫人時(shí)的憂愁。 （2）盼等湘夫人到夜幕降臨時(shí)，愁情加深，一直發(fā)展到懊惱。 （3）在過去與湘夫人多次見面未敢表明愛慕之心的追悔中，心情更加痛苦，以至于神志恍惚。 （4）在恍惚中進(jìn)入了對幸福生活的幻想，從而達(dá)到了全詩感情的高潮。 （5）最后離開時(shí)無可奈何的寬解。 總而言之，經(jīng)歷了盼望與思戀到尋找與夢幻再到夢滅與思念的過程。 5．聯(lián)系作者分析屈原寫男女水神歡會難期、思而不見的愛情悲劇，與他自己不為楚王所知的身世有什么聯(lián)系？ （1）屈原是偉大的愛國者，他有崇高的理想。為實(shí)現(xiàn)理想，他苦苦追求，盡管飽受打擊，還是堅(jiān)持不懈，九死而未悔。他的憂憤深廣，富于悲劇精神。 （2）這首詩寫湘君為追求理想和愛情，是多么執(zhí)著，多么癡情，一再遭到挫折卻決不退縮。但在失望遠(yuǎn)多于希望的情況下，又透露出來不可抑制的哀怨、惆悵、焦慮之情。這一切，正折射出屈原的身世悲劇。 1．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是 A．眇眇（miǎo） 水裔（y） 偕逝（xi） 北渚（zhǔ） B．葺之（q） 紫壇（tn） 躑躅（zh） 踟躕（ch） C．潺湲（chn） 汀洲（dīng） 芳馨（xīn） 驟得（zhu） D．九嶷（y） 麋鹿（m） 薜荔（p） 薈萃（cu） 2．下列詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是 A．薈萃 裊裊 躑躅 逍遙容予 B．潺湲 沅江 荒忽 白頭偕老 C．水裔 澧浦 修茸 騰蛟起鳳 D．芳馨 佳期 眇眇 緲無人煙 3．下列句中畫線詞的解釋，有誤的一項(xiàng)是 A．目眇眇兮愁予 愁：使……發(fā)愁 裊裊兮秋風(fēng) 裊裊：微風(fēng)吹拂的樣子 B．與佳期兮夕張 張：張?jiān)O(shè)羅帳 觀流水兮潺湲 潺湲：水慢慢流動的樣子 C．擗蕙櫋兮既張 擗：剖開 繚之兮杜衡 繚：纏繞 D．捐余袂兮江中 捐：捐獻(xiàn) 搴汀洲兮杜若 ?。核衅降? 4．下列句子修辭手法不相同的一項(xiàng)是 A．九嶷繽兮并迎，靈之來兮如云。 B．只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。 C．可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 D．問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 5．下列詩句沒有運(yùn)用“寓情于景”技巧的一項(xiàng)是 A．望影倏不見，煙波杳悠悠。（黃遵憲《今別離（其一）》） B．東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。（白居易《琵琶行》） C．念此懷悲悽，終曉不能靜。（陶淵明《雜詩十二首（其二）》） D．裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。（屈原《湘夫人》） 6．依次填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 您被貶，___________；您被貶，___________。您在政治上沒有實(shí)現(xiàn)價(jià)值，但在文學(xué)上，您留下一座高峰，浸透了人格魅力的文學(xué)高峰。您的詩作是文學(xué)史上的珠穆朗瑪峰，您的精神是文學(xué)史上的萬里長河。時(shí)間飛快地流逝，___________，___________。您，在政治的位置上，沒有實(shí)現(xiàn)價(jià)值；___________。 ①它綿亙千古而不衰，歷經(jīng)百代而不敗，滋潤了一代又一代后人 ②卻帶不走您留下的《離騷》 ③但您的詩作《離騷》卻流芳千古，激勵著一代又一代的人 ④但在文學(xué)的位置上，價(jià)值巨大，千古流芳 ⑤但您的心一直牽掛著國家社稷、黎民百姓，惦念著國家的存亡 A．⑤④①②③ B．③④①②⑤ C．⑤③①②④ D．③⑤②①④ 7．下列句子中，畫線詩句運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是 A．“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”，秋風(fēng)起，秋雨涼；木葉落，思斷腸。遠(yuǎn)方的人啊，你的生活是否如意？ B．這次展覽所展示的諸多創(chuàng)新科技產(chǎn)品，開拓了新的發(fā)展領(lǐng)域，有識者應(yīng)懂得“時(shí)不可兮驟得”，把握這大好時(shí)機(jī)，發(fā)展自己。 C．“路漫漫其修遠(yuǎn)矣，兩袖清風(fēng)來去”這兩句詩寫中國共產(chǎn)黨人有弘毅之志，有清廉作風(fēng)，表現(xiàn)了對焦裕祿的思念和稱贊。 D．是什么讓方志敏“雖九死其猶未悔”？縱觀他短暫而輝煌的一生，可以得出這樣的結(jié)論：是和生命融為一體的信仰。 8．將下面三個(gè)句子整合為一個(gè)單句。（可調(diào)整語序，適當(dāng)增刪詞語，不能改變原意） ①中國書法是以筆、墨、紙等為主要工具、材料書寫漢字的一種藝術(shù)實(shí)踐。 ②中國書法在完成信息交流實(shí)用功能的同時(shí)表現(xiàn)出中國人特有的思維方式、人格精神與性情志趣。 ③中國書法特有的造型符號和筆墨韻律融入了人們對自然、社會、生命的思考。 （一）閱讀《湘夫人》，回答問題。 帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。登白兮騁望，與佳期兮夕張。鳥何萃兮中，罾何為兮木上？ 沅有芷兮澧有蘭，思公子兮未敢言?；暮鲑膺h(yuǎn)望，觀流水兮潺湲。 麋何食兮庭中？蛟何為兮水裔？朝馳余馬兮江皋，夕濟(jì)兮西澨。聞佳人兮召予，將騰駕兮偕逝。筑室兮水中，葺之兮荷蓋。蓀壁兮紫壇，播芳椒兮成堂。桂棟兮蘭橑，辛夷楣兮藥房。罔薜荔兮為帷，擗蕙櫋兮既張。白玉兮為鎮(zhèn)，疏石蘭兮為芳。芷葺兮荷屋，繚之兮杜衡。合百草兮實(shí)庭，建芳馨兮廡門。九嶷繽兮并迎，靈之來兮如云。 捐余袂兮江中，遺余褋兮澧浦。搴汀洲兮杜若，將以遺兮遠(yuǎn)者。時(shí)不可兮驟得，聊逍遙兮容與。 1．加線的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是 A．與佳期兮夕張 期：希望 B．蛟何為兮水裔 裔：邊 C．罔薜荔兮為帷 罔：通“網(wǎng)”，作編織講 D．合百草兮實(shí)庭 實(shí)：充滿 2．“沅有芷兮澧有蘭，思公子兮未敢言”運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？表達(dá)了詩人怎樣的感情？ 3．第三段，詩人描繪湘君為湘夫人裝飾愛巢的過程和方法，運(yùn)用了什么手法？表現(xiàn)了湘君怎樣的心情？ 4．湘君幻想中在水中建造的“愛的小屋”有什么特點(diǎn)？詩人為什么這樣寫？ （二）閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。 湘 君 屈 原 君不行兮夷猶，蹇誰留兮中洲？美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。令沅湘兮無波，使江水兮安流!望夫君兮未來，吹參差兮誰思! 駕飛龍兮北征，邅吾道兮洞庭。薜荔柏兮蕙綢，蓀橈兮蘭旌。望涔陽兮極浦，橫大江兮揚(yáng)靈。 揚(yáng)靈兮未極，女嬋媛兮為余太息。橫流涕兮潺湲，隱思君兮陫側(cè)。桂棹兮蘭枻，斫冰兮積雪。采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。心不同兮媒勞，恩不甚兮輕絕!石瀨兮淺淺，飛龍兮翩翩。交不忠兮怨長，期不信兮告余以不閑。 晁騁騖兮江皋，夕弭節(jié)兮北渚。鳥次兮屋上，水周兮堂下。 捐余玦兮江中，遺余佩兮澧浦。采芳洲兮杜若，將以遺兮下女。時(shí)不可兮再得，聊逍遙兮容與。 1．請簡要分析《湘君》和《湘夫人》表現(xiàn)的抒情主人公的思想感情的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 2．《湘夫人》和《湘君》中都寫到了反常的現(xiàn)象，請從本詩中找出這些詩句，并分析其作用。 （三）閱讀下面詩歌，完成問題。 三閭廟 戴叔倫 沅湘流不盡，屈子怨何深！ 日暮秋風(fēng)起，蕭蕭楓樹林。 1．詩的開頭寫景有何作用？請簡要賞析。 2．詩歌的結(jié)尾兩句有何特點(diǎn)？請簡要賞析。 【2016年高考新課標(biāo)卷III】閱讀下面的宋詩，完成1~2題。 內(nèi)宴奉詔作 曹翰① 三十年前學(xué)六韜②，英名常得預(yù)時(shí)髦③。 曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。 臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識陣云高④。 庭前昨夜秋風(fēng)起，羞見盤花舊戰(zhàn)袍。 【注】①曹翰（923～992），宋初名將。 ②六韜：古代兵書。 ③時(shí)髦：指當(dāng)代俊杰。 ④陣云：戰(zhàn)爭中的云氣，這里有戰(zhàn)陣之意。 1．詩的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識陣云高”，你認(rèn)為哪一種比較好？為什么？請簡要分析。 2．這首詩與辛棄疾的《破陣子（醉里挑燈看劍）》題材相似，但情感基調(diào)卻有所不同，請指出二者的不同之處。 1．D 【解析】“薜”應(yīng)讀“b”。 2．B 【解析】A項(xiàng)，“逍遙容予”應(yīng)為“逍遙容與”，C項(xiàng)，“修茸”應(yīng)為“修葺”，D項(xiàng)，“緲無人煙”應(yīng)為“渺無人煙”。 3．D 【解析】捐：丟棄。 4．B 【解析】B項(xiàng)為擬人，其他都是比喻。 5．C 【解析】該項(xiàng)沒有寫景，更無運(yùn)用“寓情于景”。 7．B 【解析】“時(shí)不可兮驟得”的意思是“美好的時(shí)光不可輕易得到”，而不是“時(shí)機(jī)”。A項(xiàng)，“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”是寫景的句子，寫秋天風(fēng)初涼，樹木輕輕搖動，樹葉飄落。符合語境。C項(xiàng)，“路漫漫其修遠(yuǎn)矣”化用了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，表達(dá)了一種積極求進(jìn)的心態(tài)。符合語境。D項(xiàng)，“雖九死其猶未悔”指縱然死很多回也不后悔。形容意志堅(jiān)定，不管經(jīng)歷多少危險(xiǎn)，也決不動搖退縮。符合語境。 8．中國書法是以筆、墨、紙等為主要工具、材料，通過漢字書寫，在完成信息交流實(shí)用功能的同時(shí)，以特有的造型符號和筆墨韻律融入人們對自然、社會、生命的思考，從而表現(xiàn)出中國人特有的思維方式、人格精神與性情志趣的一種藝術(shù)實(shí)踐。 【解析】①是主干句，②③兩句是對中國書法的介紹，要把它們轉(zhuǎn)化為主干句的狀語或定語。 （一） 1．A 【解析】期：約會。 2．比興。正像沅江有白芷、澧水有木蘭一樣，我心中也有一個(gè)美好的人兒，朝思暮想，卻不敢對人講。表達(dá)了湘君把思念埋在心底的煎熬與痛苦。 【解析】“愛的小屋”使用的材料，都是美好、潔凈的事物，這表現(xiàn)了小屋芳香、潔凈的特點(diǎn)；而它的擺設(shè)，則表現(xiàn)了小屋的美麗、神奇等。詩人這樣寫，是運(yùn)用了象征手法，用芳香、潔凈的小屋來象征湘君對湘夫人真摯的愛。 （二） 1．相同點(diǎn)：兩篇文章均以抒發(fā)對對方的思念之情為核心，表達(dá)了抒情主人公想盡快見到對方的急迫心情。不同點(diǎn)：《湘君》中的湘夫人帶有一定的怨言，指責(zé)對方不守信用；《湘夫人》中的湘君則信誓旦旦地表達(dá)愛意。 【解析】本題考查賞析詩歌的思想內(nèi)容。解答本題，首先要聯(lián)系學(xué)過的《湘夫人》，把握其表現(xiàn)的抒情主人公的思想感情，然后將其和本選段相對照，看其思想感情有何相同點(diǎn)。對于不同點(diǎn)，要抓本選段中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行分析。 2．本詩中的“采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末”，以“到水中去采薜荔，到樹梢上去采芙蓉”這兩種不可能存在的假想景象作比興，突出了人物內(nèi)心的失望和困惑，認(rèn)為自己的追求不過是徒勞而已，強(qiáng)調(diào)了“愛而不見”的事與愿違。 【解析】本題考查賞析詩歌的表現(xiàn)手法。抓住題干中的“反常”二字，到詩歌中找對應(yīng)的詩句，對其進(jìn)行具體分析，然后聯(lián)系作者的思想感情。 （三） 1．詩以沅湘開篇，既即景起興，也是使用比喻，以沅水湘江喻屈子千年不盡的怨恨綿延不斷。 【解析】詩歌首句主要寫沅、湘二水，且以“不盡”來描寫，聯(lián)系整首詩的思想內(nèi)容，尤其是后句的“屈子怨何深”，可知首句用了比興手法，據(jù)此概括答案即可。 2．以景結(jié)情，描繪了一幅特定的形象的圖景，寫江上秋風(fēng)，楓林搖落，時(shí)歷千載而三閭廟旁的景色依然如昔，可是，屈子沉江之后，已經(jīng)無處可以呼喚他的冤魂歸來，詩意雋永而不晦澀難解，使人覺得景物如在目前而余味無窮。 【解析】詩歌的結(jié)尾兩句從表達(dá)上來看顯然是借景抒情，或以景作結(jié)。分析其表達(dá)效果，要聯(lián)系景中情，從表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉的角度進(jìn)行分析概括。 1．觀點(diǎn)一：作“弱”“昏”好。 ①“臂弱”“眼昏”表明作者承認(rèn)自己已年老體衰的客觀現(xiàn)實(shí)，但強(qiáng)調(diào)即便如此，也還是能夠沖鋒陷陣；②更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存，就不忘殺敵報(bào)國的剛毅精神。 觀點(diǎn)二：作“健”“明”好。 ①“臂健”“眼明”表明作者認(rèn)為雖然歲月流逝，但身體依然強(qiáng)健，當(dāng)然還可以沖鋒陷陣，為國驅(qū)馳；②表現(xiàn)作者心存隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國的堅(jiān)定信念，而忘記自己老之將至。 【名師點(diǎn)睛】古人寫詩講究煉字，許多詩中都有一些值得重視的詞，這些詞使全詩增色不少。那么，哪些詞是作者有意錘煉，用得傳神的呢？一般說來，有動詞、形容詞、疊韻詞、運(yùn)用修辭手法的詞、詞性改變的詞、副詞及數(shù)量詞。煉字類答題：提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？有什么作用？或與其它某字比較提出優(yōu)劣問題。解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，需要放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。答題步驟：（1）解釋該字在句中的含義。（2）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。 （3）點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。如本題如用“弱”“昏”，抓住“尚”“猶”分析；而用“健”“明”，可以結(jié)合“三十年前”這個(gè)語境分析。 2．①曹詩寫自己雖已年老，但報(bào)國之心猶存，重在表達(dá)“老驥伏櫪，志在千里”的豪情；②辛詞通過追懷金戈鐵馬的往事，表達(dá)英雄白首，功業(yè)未成的悲慨。 【名師點(diǎn)睛】詩歌鑒賞比較閱讀應(yīng)遵守的基本原則。那就是“知同辨異”：“知同”就是發(fā)現(xiàn)兩首詩中相同、相似的東西；“辨異”就是分辨兩詩中不同乃至相對、相反的東西。在平時(shí)的訓(xùn)練中，則應(yīng)注意以下兩種情況：第一，要注意不同人對同一題材的吟詠。像杜牧（唐）《過華清宮》與杜常（宋）《題華清宮》的異同比較，暢當(dāng)（唐）《登鸛雀樓》與王之渙（唐）《登鸛雀樓》優(yōu)劣的比較。第二，要注意運(yùn)用相似手法表達(dá)相同感情、不同手法表達(dá)相同感情的詩作。理解內(nèi)容，把握情感，前提是讀懂詩詞，主要有以下幾種方法：讀詩的題目，題目往往點(diǎn)明了詩的主要內(nèi)容，定下了感情基調(diào)，了解作者身世及所處的朝代，即知人論世。同樣的景物，因詩人境遇，心情的不同，會蘊(yùn)含截然不同的情感。抓關(guān)鍵詞語，分析作者的喜怒哀樂等感情，注意詩的最后兩句，古人寫詩常常卒章顯志，點(diǎn)明主旨，熟悉常用感情基調(diào)用，結(jié)合全詩，把握兩詩不同的感情基調(diào)。如本題就是選擇課內(nèi)學(xué)過的一首詞，作者也是熟知的辛棄疾，難度降低。