《《綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界》教學(xué)反思篇二》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界》教學(xué)反思篇二（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界教學(xué)反思小學(xué)語文五年級(jí)下第六單元是一次綜合性學(xué)習(xí)。本 組教材通過這次綜合性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的 信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會(huì)信息在人們 生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初 步學(xué)會(huì)利用信息，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。這個(gè)單元分為兩 個(gè)部分：信息傳遞改變著我們的生活和利用信息， 寫簡(jiǎn) 單的研究報(bào)告兩大板塊。 每個(gè)板塊的主體是活動(dòng)建議，根據(jù)這些建議，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)校、家庭和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情 況開展活動(dòng)。閱讀材料供學(xué)生在開展活動(dòng)時(shí)閱讀，學(xué)生 可以從中獲得信息的有關(guān)知識(shí)。 另外學(xué)生還可以自己去 搜集。 這是繼五年級(jí)上冊(cè) 遨游漢字王國 之后又一次課 內(nèi)外一體的、規(guī)

2、模較大的綜合性學(xué)習(xí)。通過上次的綜合 實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生已有了一定的綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這次 實(shí)踐活動(dòng)要進(jìn)一步使學(xué)生熟悉綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式， 比如，活動(dòng)前要制訂計(jì)劃，活動(dòng)中要發(fā)揚(yáng)合作和主動(dòng)探 究的精神，活動(dòng)后要展示和交流成果。我把這次我班開 展的活動(dòng)過程總結(jié)如下：一、 瀏覽本組教材，了解本組 教材的學(xué)習(xí)的大概內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、 學(xué) 習(xí)第一個(gè)部分 信息傳遞改變著我們的生活 。 1 1、 閱讀 活動(dòng)建議。明確我們可以從哪些方面開展活動(dòng)。2 2、 學(xué)習(xí)閱讀材料第一課古人傳遞信息的故事 了解古人都是 通過哪些方式來傳遞信息的，這些傳遞信息的方式有哪 些特點(diǎn)。3 3、學(xué)習(xí)閱讀材料第二課至第四課。了

3、解信息 傳遞方式的變化，以及給我們的生活帶來的變化。4 4、把古代和現(xiàn)代信息傳遞的方式進(jìn)行比較。讓學(xué)生進(jìn)一步 感受現(xiàn)代信息給我們的生活帶來的好處。5 5、把全班學(xué)生分為九組，每組四人。讓學(xué)生上網(wǎng)收集古代與現(xiàn)代信 息傳遞還有哪些方式，或關(guān)于信息傳遞的一些故事。在 收集資料以前，組織學(xué)生春沒疃蘋 恚?br?br / /綜合實(shí)踐活動(dòng)：信息傳遞改變著我們的生活第小組活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間參加人員組 長(zhǎng)收集內(nèi)容古代信息傳遞方式（現(xiàn)代 信息傳遞方式）結(jié)論 6 6、學(xué)生收集資料后小組四人再對(duì) 資料進(jìn)行整理，然后派代表進(jìn)行匯報(bào)。7 7、學(xué)習(xí)第五課。上網(wǎng)收集網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的好處和弊端，學(xué)習(xí)演講稿。三、學(xué)習(xí)第二部分利用

4、信息：寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告 。1 1、閱讀活動(dòng)建議閱讀材料了解研究報(bào)告的寫作方法。2 2、確定題目：（1 1）、家庭用水情況的調(diào)查報(bào)告。（2 2）、本 班同學(xué)近視情況的調(diào)查及其原因的分析。（3 3）、校 門口交通 情況的調(diào)查及其原因的分析 3 3、小組討論，應(yīng)從哪 些方面進(jìn)行調(diào)查。進(jìn)行分工。各自開始調(diào)查。4 4、資料的收集整理，小組共同寫一份調(diào)查報(bào)告。5 5、全班匯報(bào)交流。四、 對(duì)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。反思：1 1、本次綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo)了學(xué)生們開展了多種實(shí)踐，學(xué)生在這個(gè)單元 中感受到了完全不同的語文學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的積極性和 參與性較高。 2 2、現(xiàn)代是一個(gè)信息的時(shí)代，學(xué)生從本單 元中系統(tǒng)地了解了信息給我們的生活帶來的好處，也明 白了我們應(yīng)正確地運(yùn)用現(xiàn)代信息工具。把握好自己，讓 現(xiàn)代信息工具為我們的工作和學(xué)習(xí)服務(wù)。3 3、學(xué)生學(xué)會(huì)了 應(yīng)用性的文體，寫調(diào)查研究報(bào)告。雖然學(xué)生寫出來的東 西還很稚拙，但他們?cè)谑占Y料和整理資料的過程中的 認(rèn)真，參與的精神為以后的發(fā)展奠定了較好的基礎(chǔ)。4 4、這次綜合性學(xué)習(xí)主要是讓學(xué)生通過小組實(shí)踐活動(dòng)完成學(xué) 習(xí)。學(xué)生在小組活動(dòng)中自己分工、合作、討論、研究， 無不表現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)合作的精神，讓他們受益匪淺。