《河南省九年級(jí)歷史下冊(cè) 第14課 冷戰(zhàn)中的對(duì)峙教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省九年級(jí)歷史下冊(cè) 第14課 冷戰(zhàn)中的對(duì)峙教案 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

冷戰(zhàn)中的對(duì)峙 課 題 冷戰(zhàn)中的對(duì)峙 課時(shí)安排 共（ ）課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 簡(jiǎn)述杜魯門(mén)主義等史實(shí)，了解美蘇"冷戰(zhàn)"對(duì)峙局面的形成，初步認(rèn)識(shí)霸權(quán)主義對(duì)人類進(jìn)步和安全的威脅。 學(xué)習(xí)目標(biāo) “冷戰(zhàn)”政策背景（二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)、軍事、政治實(shí)力的加強(qiáng)和資本主義霸主地位的確立）；“冷戰(zhàn)”政策表現(xiàn) （“杜魯門(mén)主義”出臺(tái)及其影響；馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施和實(shí)質(zhì)；北大西洋公約組織的成立） 教學(xué)重點(diǎn) 美國(guó)的冷戰(zhàn)政策及其表現(xiàn) 教學(xué)難點(diǎn) 如何理解國(guó)家的實(shí)力和彼此的關(guān)系決定了其對(duì)外政策 教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)、同和探究 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 課前作業(yè) 1.二戰(zhàn)中美國(guó)與蘇聯(lián)的國(guó)家關(guān)系怎樣？（他們聯(lián)合打擊軸心國(guó)法西斯集團(tuán)。如：1942年發(fā)起簽署《聯(lián)合國(guó)家宣言》，成立世界反法西斯聯(lián)盟；1944年6月，美英盟軍在諾曼底登陸開(kāi)辟歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)，配合蘇軍對(duì)德作戰(zhàn)，結(jié)束歐洲戰(zhàn)事；其間舉行了雅爾塔會(huì)議、波茨坦會(huì)議，確定了對(duì)法西斯作戰(zhàn)的統(tǒng)一步調(diào)；1945年與中國(guó)等亞洲國(guó)家共同對(duì)日作戰(zhàn)，取得反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利。） 2.教師根據(jù)地圖和資料導(dǎo)入：二戰(zhàn)快結(jié)束時(shí)，西方國(guó)家和蘇聯(lián)分別控制了原來(lái)被軸心國(guó)占領(lǐng)的領(lǐng)土。戰(zhàn)后，雙方根據(jù)實(shí)力確立了勢(shì)力范圍，形成美蘇對(duì)峙的局面。正如英國(guó)的一句外交名言：我們沒(méi)有永恒的朋友，也沒(méi)有永恒的敵人，只有永恒的利益。二戰(zhàn)結(jié)束后，由于意識(shí)形態(tài)的不同和美蘇外交戰(zhàn)略的相互遏制，他們從戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系變成了戰(zhàn)后敵對(duì)關(guān)系。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 （修改人： ） 環(huán) 節(jié) 一 導(dǎo)讀提綱（引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。） 1.美國(guó)為什么要采取“冷戰(zhàn)”政策？ “冷戰(zhàn)”政策的本質(zhì)是什么？ 2.“冷戰(zhàn)”在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上各有什么表現(xiàn)？蘇聯(lián)采取哪些措施應(yīng)對(duì)西方國(guó)家的“冷戰(zhàn)”？ 3.“冷戰(zhàn)”政策開(kāi)始和兩極格局形成的標(biāo)志各是什么？ 4.美蘇爭(zhēng)霸怎樣開(kāi)始？ 5.美蘇爭(zhēng)霸可以劃分為哪幾個(gè)階段？各階段的表現(xiàn)有什么特點(diǎn)？相應(yīng)的重大事件是什么？ 6.本課哪些地方涉及了中國(guó)歷史？當(dāng)時(shí)發(fā)生了哪些重大歷史事件？ 7.霸權(quán)主義給人類進(jìn)步與和平帶來(lái)了哪些危害？近年來(lái)，霸權(quán)主義有哪些表現(xiàn)？ 組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課（課件演示相關(guān)圖表，輔導(dǎo)學(xué)生閱讀和解答，教師講評(píng)，分層解析、歸納概括） 冷戰(zhàn)政策 1.美國(guó)為什么要采取“冷戰(zhàn)”政策？ “冷戰(zhàn)”政策的本質(zhì)是什么？ A.原因：①美國(guó)大發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)財(cái)，政治、經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力大增；②美國(guó)妄圖憑借強(qiáng)大的實(shí)力稱霸世界；③但是美國(guó)的稱霸野心遭到了蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家的抵制；④二戰(zhàn)剛剛結(jié)束，人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)深惡痛絕，和平成為時(shí)代的潮流，美國(guó)不敢貿(mào)然發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。 B.本質(zhì)：“遏制”共產(chǎn)主義和干涉別國(guó)內(nèi)政。 2.“冷戰(zhàn)”在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上各有什么表現(xiàn)？（課件展示表格，學(xué)生“接龍”回答） 3.蘇聯(lián)采取哪些措施應(yīng)對(duì)西方國(guó)家的“冷戰(zhàn)”？（先后建立“經(jīng)互會(huì)”和“華約”） 4.“冷戰(zhàn)”政策開(kāi)始和兩極格局形成的標(biāo)志各是什么？ A.“冷戰(zhàn)”政策開(kāi)始的標(biāo)志： 1947年“杜魯門(mén)主義” 出臺(tái) B.兩極格局形成的標(biāo)志：1955年“華沙條約組織”（簡(jiǎn)稱“華約”）成立 美蘇爭(zhēng)霸 1.美蘇爭(zhēng)霸怎樣開(kāi)始？（蘇聯(lián)的赫魯曉夫?qū)ν忾_(kāi)始爭(zhēng)取取得與美國(guó)平等的國(guó)際地位，企圖與美國(guó)共同主宰世界） 2.美蘇爭(zhēng)霸可以劃分為哪幾個(gè)階段？各階段的表現(xiàn)有什么特點(diǎn)？相應(yīng)的重大事件是什么？（課件展示表格，學(xué)生“接龍”回答） 課中作業(yè) 環(huán) 節(jié) 二 課中作業(yè) 環(huán) 節(jié) 三 課中作業(yè) 課后作業(yè)設(shè)計(jì)： 1.蘇聯(lián)1979年占領(lǐng)阿富汗的目的中，不包括（C） A.與美國(guó)爭(zhēng)奪霸權(quán) B.打擊反對(duì)阿富汗政府的游擊隊(duì) C.與中國(guó)改善關(guān)系 D.擴(kuò)大自己的勢(shì)力范圍 2.以下兩位同學(xué)中，誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？ A.女：美蘇爭(zhēng)霸的實(shí)質(zhì)是不同社會(huì)制度之間的競(jìng)爭(zhēng)。 B.男：美蘇爭(zhēng)霸的根本原因是為了各自國(guó)家的利益。 C.分析歸納：女同學(xué)說(shuō)得不對(duì)，男同學(xué)說(shuō)對(duì)了。因?yàn)槎?zhàn)結(jié)束后，由于意識(shí)形態(tài)的不同和國(guó)家利益沖突，美蘇才從戰(zhàn)時(shí)盟友關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)后的敵對(duì)關(guān)系，雙方進(jìn)入“冷戰(zhàn)”狀態(tài)，“冷戰(zhàn)”才含有“不同社會(huì)制度之間的競(jìng)爭(zhēng)”。而美蘇爭(zhēng)霸的根本原因是為了各自的國(guó)家利益。所以，美蘇爭(zhēng)霸的實(shí)質(zhì)是美蘇兩國(guó)在實(shí)力的基礎(chǔ)上，對(duì)世界勢(shì)力范圍的劃分。 3. 《北大西洋公約》第5條規(guī)定：“對(duì)歐洲或北美一個(gè)或數(shù)個(gè)締約國(guó)的武裝進(jìn)攻，應(yīng)視為對(duì)締約國(guó)全體之攻擊?！边@些內(nèi)容標(biāo)志著（D） A. 美蘇冷戰(zhàn)將要開(kāi)始的信號(hào)發(fā)出了 B. 美蘇爭(zhēng)霸的兩極格局最終形成 C. 資本主義世界的經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟形成 D. 資本主義陣營(yíng)形成 4.霸權(quán)主義給人類進(jìn)步與和平帶來(lái)了哪些危害？近年來(lái)，霸權(quán)主義有哪些表現(xiàn)？（先讓學(xué)生介紹，后由教師補(bǔ)充） A.危害：冷戰(zhàn)結(jié)束后，地區(qū)沖突、民族矛盾、宗教紛爭(zhēng)不斷，成為威脅世界安全的因素。霸權(quán)主義利用并介入這些矛盾，將其轉(zhuǎn)化為國(guó)際沖突，直接威脅世界和平。如：科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)、美伊戰(zhàn)爭(zhēng)。 B.表現(xiàn)：①西方國(guó)家打著“人權(quán)”的旗幟，粗暴干涉其他國(guó)家內(nèi)政。例如，美國(guó)多次發(fā)表了《中國(guó)人權(quán)狀況白皮書(shū)》，對(duì)我國(guó)進(jìn)行誣蔑。②由于美國(guó)長(zhǎng)期實(shí)施霸權(quán)主義，導(dǎo)致了恐怖主義的泛濫。最為典型的事件是“911事件”。 （修改人： ） 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：