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《紫藤蘿瀑布》 【基礎(chǔ)部分】 （學(xué)習(xí)程序：課外獨自完成、學(xué)科組長評好分——課內(nèi)小組交流3分鐘——小展示、點評5分鐘） 1.課文寫得很生動，我認真地讀了（ ）遍。 2.我會讀下面的生字，我要提醒同學(xué)們讀準下面的字音。 3.簡介作者： 4.背景鏈接： 【要點部分】 從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像 進濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。 這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著 一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ “我在開花！”它們在笑。 “我在開花！”它們?nèi)氯隆? 每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個張滿了的帆，帆下帶著尖 底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻放似的。那里裝的什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一 朵。 但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。 這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。 過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。 花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。 它是萬花種的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。 1．描寫景物要抓特征。作者是從哪三個方面描寫紫藤蘿的？ ____________________________________________ 2．在下列句子中任選其一，結(jié)合畫線部分品析句子的表達效果。 （1）花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ ____________________________________________ （2）每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。 ____________________________________________ 3．畫線句在結(jié)構(gòu)上有什么作用？ ____________________________________________ 4．畫線句子所引領(lǐng)的段落使用了什么記敘順序？作用是什么？ ____________________________________________ 5．摘錄文章的主旨句，并談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽? ____________________________________________ 【拓展部分】 牡丹的拒絕 張抗抗 歐陽修曾有詩云：洛陽地脈花最重，牡丹尤為天下奇。 傳說中的牡丹，是被武則天一怒之下逐出京城，貶去洛陽的。卻不料洛陽的水土最適合牡丹的生長。于是洛陽人種牡丹蔚然成風，漸盛于唐，極盛于宋。每年陽歷四月中旬春色融融的日子，街巷園林千株萬株牡丹競放，花團錦簇香云繚繞——好一座五彩繽紛的牡丹城。 所以看牡丹是一定要到洛陽去看的。沒有看過洛陽的牡丹就不算看過牡丹。況且洛陽牡丹還有那么點來歷，它因被貶而增值而名聲大噪，是否因此勾起人的好奇也未可知。 這一年已是洛陽的第九屆牡丹花會。這一年的春卻來得遲遲。 連日濃云陰雨，四月的洛陽城冷風嗖嗖。 街上擠滿了從很遠很遠的地方趕來的看花人?？椿ㄈ瞬戎昴陸?yīng)準的花期。明明是梧桐發(fā)葉，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣紅，海棠更已落英繽紛——可洛陽人說春尚不曾到來；看花人說，牡丹城好安靜。 一個又冷又靜的洛陽，讓你覺得有什么地方不對勁。你悄悄閉上眼睛不忍尋覓。你深呼吸掩藏好了最后的僥幸，姍姍步入王城公園。你相信牡丹生性喜歡熱鬧，你知道牡丹不像幽蘭習(xí)慣寂寞，你甚至懷著自私的企圖，愿牡丹接受這提前的參拜和瞻仰。 然而，枝繁葉茂的滿園綠色，卻僅有零零落落的幾處淺紅、幾點粉白。一叢叢半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千頭萬頭碩大飽滿的牡丹花苞，個個形同仙桃，卻是朱唇緊閉，潔齒輕咬，薄薄的花瓣層層相裹，透出一副傲慢的冷色，絕無開花的意思。偌大的一個牡丹王國，竟然是一片黯淡蕭瑟的灰綠…… 一絲蒼白的陽光伸出手竭力撫弄著它，它卻木然呆立，無動于衷。 驚愕伴隨著失望和疑慮——你不知道牡丹為什么要拒絕，拒絕本該屬于它的榮譽和贊頌？ 于是看花人說這個洛陽牡丹真是徒有虛名；于是洛陽人搖頭說其實洛陽牡丹從未如今年這樣失約，這個春實在太冷，寒流接著寒流怎么能怪牡丹？當年武則天皇帝令百花連夜速發(fā)以待她明朝游玩上苑，百花懾于皇威紛紛開放，惟獨牡丹不從，寧可發(fā)配洛陽。如今怎么就能讓牡丹輕易改了性子？ 于是你面對綠色的牡丹園，只能竭盡你想象的空間。想象它在陽光與溫暖中火熱的激情；想象它在春暉里的輝煌與燦爛——牡丹開花時猶如解凍的大江，一夜間千朵萬朵縱情怒放，排山倒海驚天動地。那般恣意那般宏偉，那般壯麗那般浩蕩。它積蓄了整整一年的精氣，都在這短短幾天中轟轟烈烈地迸發(fā)出來。它不開則已，一開則傾其所有揮灑凈盡，終要開得一個傾國傾城，國色天香。 其實你在很久以前并不喜歡牡丹。因為它總被人作為富貴膜拜。后來你目睹了一次牡丹的落花，你相信所有的人都會為之感動：一陣清風徐來，嬌艷鮮嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地墜落，鋪散一地絢麗的花瓣。那花瓣落地時依然鮮艷奪目，如同一只被奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去。牡丹沒有花謝花敗之時，要么爍于枝頭，要么歸于泥土，它跨越萎頓和衰老，由青春而死亡，由美麗而消遁。它雖美卻不吝惜生命，即使告別也要留給人最后一次驚心動魄的體味。 所以在這陰冷的四月里，奇跡不會發(fā)生。任憑游人掃興和詛咒，牡丹依然安之若素。它不茍且不俯就不妥協(xié)不媚俗，它遵循自己的花期自己的規(guī)律，它有權(quán)利為自己選擇每年一度的盛大節(jié)日。它為什么不拒絕寒冷？！ 天南海北的看花人，依然絡(luò)繹不絕地涌入洛陽城。人們不會因牡丹的拒絕而拒絕它的美。如果它再被貶謫十次，也許它就會繁衍出十個洛陽牡丹城。 于是你在無言的遺憾中感悟到，富貴與高貴只是一字之差。同人一樣，花兒也是有靈性、有品位之高低的。品位這東西為氣為魂為筋骨為神韻只可意會。你嘆服牡丹卓爾不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠視的美。（原文有刪減） 1.文章題目為“牡丹的拒絕“，牡丹究竟拒絕了什么？細讀全文簡要回答。（3分） 2、文章最后寫道“你嘆服牡丹卓爾不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠視的美”。牡丹的個性和品位主要體現(xiàn)在哪些方面？請簡要回答。（4分） 3、文章開頭引用歐陽修的詩句有什么作用？（3分） 4、作者由牡丹聯(lián)想到人，其實還有很多事情會讓我們聯(lián)想到人的某種品質(zhì)。請任選自然界中的一種事物，揭示其包含的某種品質(zhì)或精神。語言生動，20字左右（4分） 參考答案： 1．顏色深淺不一；形態(tài)美麗可愛；氣味芳香。 2．（1）使用擬人修辭，賦予紫藤蘿花以人的動作、性格，生動形象地寫出紫藤蘿花開得繁密、惹人喜愛的特點，流露出作者的喜愛之情。 　 （2）使用比喻、擬人修辭，生動形象地寫出紫藤蘿花美麗的外形和勃勃生機，表現(xiàn)出作者的喜愛之情。 3．承上啟下。 4．插序 補充介紹紫藤蘿當年的不幸遭遇，和今天紫藤蘿的勃勃生機形成鮮明對比，突出紫藤蘿 旺盛的生機和活力。 5．主旨句：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。啟示：生命是一個痛苦和快樂、挫折和成功交織的過程，在身處逆境時，要保持樂觀的心態(tài)，勇敢地戰(zhàn)勝一切困難。 （意對即可） 答案：1、拒絕在寒冷的四月開放；拒絕人馬提前參拜和瞻仰；拒絕本該屬于它的榮譽和贊頌；拒絕黃威。（一點1分，答到任意三點給滿分） 2、它不茍且不俯就不妥協(xié)不媚俗（2分）；它遵循自己的花期自己的規(guī)律；品格高貴或品位高；不開則已，一開則傾器所有揮灑凈盡；它跨越萎頓和衰老，由青春而死亡，由美麗而消遁。（以上四點答到任意2點給2分） 3、引出下文（1分），為寫牡丹獨特的個性作鋪墊（2分） 4、答案示例：竹——雖然歷經(jīng)風雨，但冬夏常青，虛心有節(jié)。（所舉事物與揭示的品質(zhì)或精神相符2分，語言表達2分）