2018-2019版高中生物 第一單元 生物個體的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié) 第一章 植物生命活動的調(diào)節(jié)章末整合提升學(xué)案 中圖版必修3.doc
《2018-2019版高中生物 第一單元 生物個體的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié) 第一章 植物生命活動的調(diào)節(jié)章末整合提升學(xué)案 中圖版必修3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019版高中生物 第一單元 生物個體的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié) 第一章 植物生命活動的調(diào)節(jié)章末整合提升學(xué)案 中圖版必修3.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第一章 植物生命活動的調(diào)節(jié) 影響生長素分布的因素 1．外因 (1)單側(cè)光→莖的向光性 單側(cè)光照射胚芽鞘，使生長素從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端極性運輸?shù)耐瑫r，在尖端產(chǎn)生一定程度地橫向運輸，從而使尖端下部背光一側(cè)生長素比向光一側(cè)生長素分布得多。 (2)地心引力→根的向地性，莖的負(fù)向地性 橫放的植物，由于受到重力的影響，生長素橫向運輸，使莖、根的近地側(cè)生長素分布得多、遠地側(cè)生長素分布得少。 ①、②為極性運輸，③、④為橫向運輸 水平放置植物的生長素運輸示意圖 2．內(nèi)因 根、莖本身的遺傳特性 植物生長狀況的分析判斷 1．判斷依據(jù) 2．莖的向光性、莖的背地性、根的向地性都有彎曲現(xiàn)象，但解釋彎曲的原因不同： (1)莖對生長素不敏感，解釋莖的彎曲一般用“生長素的促進作用”。 (2)根對生長素較敏感，解釋根的彎曲一般用“生長素的促進和抑制作用”，即兩重性；頂端優(yōu)勢也體現(xiàn)了兩重性。 (3)失重狀態(tài)下水平放置的植物的根、芽中生長素分布是均勻的，植物會水平生長。但其向光性是會保留的。 3．生長素相關(guān)實驗的圖解分析 類別 圖解條件 相關(guān)結(jié)果 遮蓋類 ①直立生長 ②向光生長 暗箱類 ①直立生長 ②向光(小孔)生長 插入類 ①向右側(cè)生長 ②直立生長 ③向光生長 ④向光生長 移植類 ①直立生長 ②向左側(cè)生長 ③④中IAA的含量：a＝b＋c，b>c 旋轉(zhuǎn)類 ①直立生長 ②向光生長 ③向小孔生長 ④莖向心生長，根離心生長 橫置類 ①②中IAA含量及作用： ①：a＝b c＝d， 都促進生長 ②：a下載提示(請認(rèn)真閱讀)
- 1.請仔細閱讀文檔，確保文檔完整性，對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請點此認(rèn)領(lǐng)！既往收益都歸您。
文檔包含非法信息？點此舉報后獲取現(xiàn)金獎勵！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo)，表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 2018-2019版高中生物 第一單元 生物個體的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié) 第一章 植物生命活動的調(diào)節(jié)章末整合提升學(xué)案 中圖版必修3 2018 2019 高中生物 第一 單元 生物 個體 穩(wěn)態(tài) 調(diào)節(jié) 植物 生命 活動
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請勿作他用。
相關(guān)資源
更多
正為您匹配相似的精品文檔
鏈接地址：http://www.hcyjhs8.com/p-6106943.html