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1、 教案（一） 年級科目： 五年級英語 課題 Unit 1 What Is Our Life Like? 目標(biāo) 1．能初步掌握生詞和詞組：tomorrow, start, always, never, before, London, toy, weekend, open, at the weekend, 2．能理解重點句型和句子： --Would you like to go to school with Yongxian tomorrow, children? --Yes, that would be fun. --What time does scho

2、ol start? --At seven thirty. 3．能理解課文,并能流利地朗讀課文，在小組內(nèi)能表演對話。 前置性作業(yè) 1．聽錄音跟讀，學(xué)習(xí)新單詞，制作單詞卡片。 2．跟錄音讀熟課文，小組嘗試表演。 上課 環(huán)節(jié) 必學(xué)內(nèi)容 采用的形式和方法 用時 一、 課前三分鐘 二、 檢查前置性作業(yè) 1、 解決單詞的讀音 2、理解Would you like….?表示邀請 ，使用頻率副詞always, never, usually, often, sometime表達生活習(xí)慣。 3、初步理解課文內(nèi)容,在理解的基礎(chǔ)上熟讀課文. 4、老師小結(jié)：Would

3、 you like….?表示邀請 ，運用頻率副詞always, never, usually, often, sometime表達生活習(xí)慣。 1、小組交流、匯報 2、小組朗讀、抽檢 1、 小組交流 2、 個別學(xué)生匯報 1、小組交流 2、全班交流 3、 四人小組分角色表演對話 3分鐘 12分鐘 18分鐘 3分鐘 2分鐘 鞏固性作業(yè) 課內(nèi)：熟讀單詞和課文，小組合作表演對話 課外：1、抄寫并記憶本課新單詞；2、熟練地背誦表演對話。 課堂 反饋 1、 學(xué)生行為習(xí)慣的表現(xiàn) 部分學(xué)生不能完成前置作業(yè)，要加強與家長的聯(lián)系和溝通，爭取家長的監(jiān)督。 2、 學(xué)生掌握知識的情況 大多數(shù)學(xué)生可以讀單詞，朗讀對話，能進行小組角色表演。但在記單詞方面出現(xiàn)較多的問題：1、學(xué)生只記英語，不記中文意思。2、大多數(shù)學(xué)生只靠死記硬背來記單詞，效率不高。