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第11課　鴻門宴 學(xué)習(xí)目標(biāo)　1.了解司馬遷與《史記》，了解“鴻門宴”的時代背景。2.積累課文中出現(xiàn)的活用詞、古今異義詞及其他重點文言字詞，能夠翻譯重點語句。3.學(xué)習(xí)作者通過個性化的語言、行動來展示人物個性特征的寫作方法。 一、給下列加點的字注音 (1)美姬(　　)　　　　　　　 (2)鯫生(　　) (3)饗士卒(　　) (4)按劍而跽(　　) (5)樊噲(　　) (6)卮酒(　　) (7)瞋目(　　) (8)目眥盡裂(　　) (9)玉玦(　　) (10)參乘(　　) (11)切而啗之(　　) (12)不勝杯杓(　　) (13)刀俎(　　) (14)彘肩(　　) (15)戮力而攻秦(　　) (16)欲王關(guān)中(　　) 答案　(1)jī　(2)zōu　(3)xiǎnɡ　(4)j　(5)kui (6)zhī　(7)chēn　(8)z　(9)ju　(10)shnɡ　(11)dn (12)sho　(13)zǔ　(14)zh　(15)l　(16)wnɡ 二、識記文中基礎(chǔ)知識 1．解釋下列加點詞的含義 (1)旦日饗士卒：_________________________________________________________________ (2)沛公居山東時：_______________________________________________________________ (3)皆為龍虎：___________________________________________________________________ (4)項伯乃夜馳之沛公軍：_________________________________________________________ (5)誰為大王為此計者：__________________________________________________________ (6)君安與項伯有故：____________________________________________________________ (7)孰與君少長：________________________________________________________________ (8)公為我獻(xiàn)之：________________________________________________________________ (9)度我至軍中，公乃入：________________________________________________________ 答案　(1)明天，第二天　(2)指崤山以東，即函谷關(guān)以東地區(qū)　(3)動詞，是　(4)動詞，去　(5)介詞，替；動詞，獻(xiàn)出　(6)怎么；形容詞用作名詞，交情　(7)表示比較，就兩項的高下進(jìn)行詢問　(8)替　(9)才 2．寫出下列通假字及意義 (1)距關(guān)，毋內(nèi)諸侯：______________________________________________________________ (2)要項伯：______________________________________________________________________ (3)愿伯具言臣之不敢倍德也：_____________________________________________________ (4)旦日不可不蚤自來謝項王：_____________________________________________________ (5)令將軍與臣有卻：_____________________________________________________________ (6)因擊沛公于坐：_______________________________________________________________ (7)秋豪不敢有所近：_____________________________________________________________ 答案　(1)“距”通“拒”，據(jù)守；“內(nèi)”通“納”，使進(jìn)入，允許進(jìn)入　(2)“要”通“邀”，邀請　(3)“倍”通“背”，違背　(4)“蚤”通“早”，早些　(5)“卻”通“隙”，嫌隙，隔閡 (6)“坐”通“座”，座位　(7)“豪”通“毫”，毫毛 3．寫出下列加點詞的古義 (1)沛公奉卮酒為壽，約為婚姻 古義：________________________________________________________________________ 今義：結(jié)婚的事；因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。 (2)備他盜之出入與非常也 古義：________________________________________________________________________ 今義：形容詞，異乎尋常的，特殊的；副詞，十分，極。 (3)今人有大功而擊之 古義：________________________________________________________________________ 今義：現(xiàn)代的人；當(dāng)代的人。 (4)而聽細(xì)說 古義：________________________________________________________________________ 今義：詳細(xì)地說。 答案　(1)親家。(2)指意外變故。(3)現(xiàn)在別人。(4)小人之言。 4．解釋下列加點詞的意義 (1)軍 (2)言 (3)幸 (4)去 (5)當(dāng) (6)故 (7)如 (8)意 (9)舉 (10)置 (11)坐 (12)謝 (13)勝 答案　(1)動詞，駐軍，駐扎/名詞，軍營　(2)動詞，說，告訴/名詞，話　(3)動詞，親近，寵愛/副詞，幸虧，幸而　(4)動詞，離開/動詞，距離　(5)介詞，在……時候/動詞，抵擋　(6)所以/交情　(7)及，比得上/往，去　(8)料想/意圖　(9)動詞，舉起/動詞，攻占/副詞，全，盡　(10)動詞，放開，舍棄/動詞，安放，安置/動詞，擺，設(shè)　(11)動詞，坐下/名詞，座位　(12)動詞，感謝/動詞，辭別/動詞，賠罪　(13)副詞，盡/動詞，禁得住 5．掌握下列加點詞語的活用類型，并寫出其含義 (1)吾得兄事之：_________________________________________________________________ (2)常以身翼蔽沛公：_____________________________________________________________ (3)沛公軍霸上：_________________________________________________________________ (4)道芷陽間行：_________________________________________________________________ (5)籍吏民：_____________________________________________________________________ (6)范增數(shù)目項王：_______________________________________________________________ (7)素善留侯張良：_______________________________________________________________ (8)此其志不在?。篲______________________________________________________________ (9)沛公今事有急：_______________________________________________________________ (10)秋豪不敢有所近：____________________________________________________________ (11)先破秦入咸陽者王之：________________________________________________________ (12)臣活之：____________________________________________________________________ (13)沛公旦日從百余騎來見項王：__________________________________________________ (14)交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)：_________________________________________________________ 答案　(1)名詞作狀語，像侍奉兄長那樣　(2)名詞作狀語，像鳥張開翅膀一樣　(3)名詞用作動詞，駐扎，駐軍　(4)名詞用作動詞，取道　(5)名詞用作動詞，登記造冊　(6)名詞用作動詞，用眼示意　(7)形容詞用作動詞，與……友善，交好　(8)形容詞用作名詞，小的地方　(9)形容詞用作名詞，危急的事　(10)形容詞用作動詞，接觸，沾染　(11)名詞的使動用法，使……為王　(12)動詞的使動用法，使……活　(13)動詞的使動用法，使……跟從、隨從　(14)動詞的使動用法，使……進(jìn)入 6．翻譯下列文中的句子 (1)旦日饗士卒，為擊破沛公軍！ 譯文：________________________________________________________________________ (2)楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。 譯文：________________________________________________________________________ (3)君安與項伯有故？ 譯文：________________________________________________________________________ 答案　(1)明天犒勞士兵，給我去打敗沛公的軍隊！ (2)楚國的左尹項伯，是項羽的叔父，一向跟留侯張良交好。 (3)你怎么跟項伯有交情呢？ 三、名言警句 課文名句 (1)秋豪不敢有所近。 (2)今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。 (3)殺人如不能舉，刑人如恐不勝。 (4)勞苦而功高如此。 (5)大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？ 課外名句 (1)前事之不忘，后事之師也?！妒酚浨厥蓟时炯o(jì)》 (2)外舉不隱仇，內(nèi)舉不隱子?！妒酚洉x世家》 (3)小人徒見利，而不顧其害?！妒酚涄w世家》 (4)以權(quán)利合者，權(quán)利盡而交疏。——《史記鄭世家》 (5)一沐三捉發(fā)，一飯三吐哺?！妒酚涺斨芄兰摇? (6)倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱?！妒酚浌荜塘袀鳌? 一、作者簡介 司馬遷(約前145或前135—？)，字子長，西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。繼承父職任太史令。因替李陵辯護(hù)，入獄遭宮刑，后發(fā)憤著書，歷盡艱辛，著成《史記》。后人又稱《太史公書》。 二、背景展示 秦末，反秦武裝起義風(fēng)起云涌，秦王朝瀕于滅亡，反秦力量中的兩大主力項羽、劉邦分別向秦的首都咸陽進(jìn)軍，并約定“先入咸陽者王之”。結(jié)果，劉邦于公元前206年破武關(guān)入秦，搶先占領(lǐng)咸陽，并與民約法三章，廢秦苛政嚴(yán)刑，頗得民心。項羽一路與秦精銳部隊苦戰(zhàn)，大破秦軍之主力，乘勝向咸陽進(jìn)發(fā)。聽說劉邦已破咸陽，想稱王關(guān)中，勃然大怒，率四十萬大軍破關(guān)直入，屯兵鴻門，準(zhǔn)備消滅劉邦。“鴻門宴”的地點在現(xiàn)在陜西省臨潼市新豐鎮(zhèn)附近的“項王營”，當(dāng)時叫“鴻門”?！傍欓T宴”的故事就是在這個地方、這種情況下發(fā)生的。 三、文學(xué)常識 《史記》 《史記》是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史。記載了上自中國上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝后期，共三千多年的歷史。作者司馬遷以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。《史記》全書包括十二本紀(jì)(記歷代帝王政績)、三十世家(記諸侯國和漢代諸侯、勛貴興亡)、七十列傳(記重要人物的言行事跡，主要敘人臣，其中最后一篇為自序)、十表(大事年表)、八書(記各種典章制度，記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、水利、財用)，共一百三十篇，五十二萬六千五百余字。 四、文化常識 1．關(guān)中：指函谷關(guān)以西地區(qū)，在今陜西一帶。 2．山東：崤山以東，即函谷關(guān)以東的地區(qū)。 3．季父：叔父。古代兄弟或姊妹間長幼排序為伯、仲、叔、季。 4．亞父：對對方的敬稱，意為僅次于父親。 5．參乘：即驂乘。也稱車右。多為勇武有力之人，乘車時負(fù)責(zé)侍衛(wèi)尊者，保障車輛順利行進(jìn)。古制一車乘三人，平時尊者居左，御者居中，驂乘居右。 文白對譯 課堂導(dǎo)語 大家聽說過成語“項莊舞劍，意在沛公”嗎？“項莊舞劍，意在沛公”這個成語的原話是什么，出自哪里，大家都知道嗎？(學(xué)生回答)對，它出自司馬遷的《史記項羽本紀(jì)》。公元前206年，在新豐鴻門(今陜西省)舉行了一次特殊的宴會，史稱“鴻門宴”，這也是項羽和劉邦之間的一次攸關(guān)宏圖偉業(yè)以及性命的宴會。那么“鴻門宴”到底是怎樣的一次宴會？項羽和劉邦又在宴會上顯示了怎樣的英雄本色呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)課文《鴻門宴》。 下面是本文內(nèi)容思想框架圖，讀完思考后面兩個小問題： (1)圍繞“鴻門宴”的“宴”字，課文可劃分為三個大的階段，請分別用兩個字概括，并填寫在圖表的空缺處。 (2)情節(jié)展開的精彩之處集中體現(xiàn)在“三起三落”中，請簡要概括并填入圖表的空缺處。 答案　(1)階段一：宴前。階段二：宴中。階段三：宴后。 (2)⑦一起：范增舉玦。一落：項王默然。 ⑧二起：項莊舞劍。二落：項伯翼蔽。 ⑨三起：樊噲闖帳。三落：項王賜酒肉。 1．在鴻門宴上，項羽為什么不聽從范增的建議殺掉劉邦？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)項羽自信又自負(fù)，根本沒有把劉邦看作對手，認(rèn)為劉邦不足為患，什么時候消滅他都很容易。 (2)項羽重義氣，把“義”作為為人處世的最高境界。項伯所說“今人有大功而擊之，不義也”確實打動了他；而劉邦親自登門謝罪，維護(hù)了他的尊嚴(yán)，殺之不武。 (3)項羽優(yōu)柔寡斷。范增的建議他覺得有道理，劉邦的謝罪又使他動了惻隱之心，拿不定主意。 (4)項羽自封為諸侯盟主，為未來著想，殺了劉邦，難免會引起諸侯震恐，擔(dān)心天下紛紛反楚，出來更多的“劉邦”，給自己帶來災(zāi)禍。 2．“樊噲闖帳”是故事的高潮。課文是從哪幾個方面來刻畫樊噲這一人物形象的？寫“樊噲闖帳”的目的是什么？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)①語言描寫：“此迫矣！臣請入，與之同命?！闭Z句短促急迫，緊張的形勢、急迫的心態(tài)、忠勇的性格躍然紙上。 ②動作描寫：“帶劍擁盾入軍門”“側(cè)其盾以撞”“立而飲之”“拔劍切而啗之”，無所顧忌，無所畏懼，何等英武。 ③神態(tài)描寫：“瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂”，著墨不多，極為傳神。 (2)目的：濃墨重彩地刻畫樊噲這一人物形象，既襯托了項羽、劉邦，更突出了張良。 3．項羽、劉邦兩個主要人物各自有怎樣的性格特點？請結(jié)合具體情節(jié)進(jìn)行分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　項羽的形象特點： (1)勇而少謀。聽到劉邦“欲王關(guān)中”，即怒不可遏，必“擊破沛公軍”；當(dāng)聽到劉邦一番虛假言辭之后，怒火即消，而說出告密者姓名。 (2)沽名輕敵。拒范增之諫，信劉邦之謊，納項伯之言，剛愎自用。項羽根本不把劉邦放在眼里，從宴會上的排座次，到改變進(jìn)攻劉邦的決定；從對范增在席間想殺死劉邦的企圖不表態(tài)，到沛公逃席后安然受璧，均可清楚地看到這一點。 (3)自矜功伐。劉邦“欲王關(guān)中”觸犯了他的尊嚴(yán)，所以決定進(jìn)攻。而獲悉劉邦“籍吏民，封府庫”待他處理，便輕信劉邦的屈從、臣服，不把劉邦視為主要對手，最終導(dǎo)致失敗。 劉邦的形象特點： (1)機變狡詐。劉邦有“欲王關(guān)中”之心，而一旦危急，就籠絡(luò)項伯為己用，在項羽面前謙詞卑禮，唯恐有所不至。 (2)堅決果斷。親往鴻門謝罪，阻止項羽進(jìn)攻，能屈能伸中見大膽、果斷，對曹無傷的處理則是“至軍，立誅殺”。 (3)虛心下問。危急時，能聽進(jìn)下屬意見，求教于張良、樊噲，使他處劣勢而變主動。 有人說在鴻門宴上項羽不殺劉邦，表現(xiàn)了他的“婦人之仁”，蘇軾卻認(rèn)為這表現(xiàn)了項羽的“君子之度”。對于項羽的評價，歷來見仁見智，你是怎樣認(rèn)為的？你堅持哪種觀點？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(觀點一)項羽是情意綿綿的偉丈夫。在他被困于垓下時，他長歌當(dāng)哭，留下了千古傳誦的《垓下歌》。英雄征戰(zhàn)沙場，固然值得敬仰，英雄的淚，更不可等閑視之。項羽的淚使得“左右皆泣，莫能仰視”，后人讀到這里，無不為之涕泣。正如鄭板橋所嘆：“何似英雄駿馬與美人， 烏江過者皆流涕?！迸c劉邦為了逃命而把親生兒女推于車下的殘酷無情相比，項羽是一個富于人性和人情的偉丈夫、硬漢子。 (觀點二)項羽是氣蓋一世的英雄，自我精神世界的國王?！拔崞鸨两癜藲q矣，身七十馀戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之。”這段話不僅表現(xiàn)了項羽英勇善戰(zhàn)，叱咤風(fēng)云；同時，富于個性化的語言也把項羽性格中極端自信和自愛的成分表現(xiàn)得非常明顯?？吹竭@些，怎不使人想起那“彼可取而代也”的非凡氣概？怎不使人想起他巨鹿之戰(zhàn)中萬夫莫當(dāng)?shù)男圩撕团沓沁尺屣L(fēng)云的氣勢？項羽從始至終一直是自己精神世界的國王，他自信甚至迷信自己的武力和追求，他的精神世界總處于自然舒展的狀態(tài)而很少受倫常的約束。 (觀點三)項羽是忠厚豁達(dá)的男子漢。烏江亭長要渡他東去，并說楚地還有十萬人，足可以東山再起。項羽笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公?！边@里把項羽坦率豪爽、氣度豁達(dá)、忠厚誠實而又善良不忍的性格表現(xiàn)得淋漓盡致。他寧愿慷慨悲壯地死去，也不愿屈辱慚愧地茍活。正如鄭板橋所嘆：“項王何必為天子，只此快戰(zhàn)千古無?！? (觀點四)項羽是一個典型的性格悲劇人物。項羽在滅秦戰(zhàn)爭中徹底表現(xiàn)出來的肆意恣睢、剛愎自用、兇狠殘暴的性格為他日后的失敗埋下了伏筆。從殺宋義始至破秦，他一路從勝利的歡呼聲中走了過來。這無疑增長了他的這種性格，使之惡性發(fā)展而成為他精神世界的主要方面。在項羽扭曲心理的急劇膨脹中，中國人口已從戰(zhàn)前的一千萬驟減至五百萬。天下人對項羽心態(tài)的無法認(rèn)同使得時代終于作出了拋棄項羽的選擇。 (可就《鴻門宴》中項羽的表現(xiàn)，結(jié)合其身份、性格、為人處世等方面來談?wù)?，要有理有?jù)) 對比手法 對比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對立的意思或事物、或事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術(shù)效果和感染力。 《鴻門宴》中，作者共塑造了四對人物。劉邦與項羽都是主帥，但性格各異。張良和范增都是謀士，兩人同中有異，張良從容不迫、冷靜沉著，而范增急于求成、自作主張。樊噲與項莊都是勇士，各為主帥效命，樊噲粗中有細(xì)，項莊勇而寡謀。曹無傷和項伯都是內(nèi)奸，由于二者在矛盾斗爭中所起的作用不同，下場也就不同。不同的人物形象互相照應(yīng)襯托，收到了相得益彰的效果。 遷移運用 請運用對比的表現(xiàn)手法寫一段文字，描寫一個場景或者表現(xiàn)一個人物，不少于300字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)試卷發(fā)下來了。有的試卷上面寫著鮮紅的“100”，得這樣卷子的人自然很高興，其中有的人不免洋洋自得，腿不停地上下擺動，有一種飄飄然的感覺。有的人把頭埋在桌子上，不用問就知道：一定沒考好。他頭下壓著的試卷上露出了好幾個紅紅的大叉，其醒目的程度不亞于別人的“100”。有的則拿著得分不高不低的卷子嘰嘰喳喳地談著：“其實這道題我會做，就是馬虎了?！薄氨緛砦叶甲鰧α耍指腻e了?！薄? 話音最大的當(dāng)數(shù)我的同桌。他一手拍著試卷，一手拍著大腿，不住地嚷嚷著：“只差一分，只差一分！為什么只差一分呢？”他的試卷上紅藍(lán)黑色俱全：黑色的試題、藍(lán)色的回答、紅色的勾勾叉叉。這些和別人的差不多。但是，在他的試卷的右上角，赫然寫著一個紅色的“59”，好像比別人試卷上的分?jǐn)?shù)都要大，都要醒目。他的話音吸引了不少同學(xué)前來圍觀，一時間教室里人聲鼎沸。 一、課本素材 點擊文本　項羽興兵四十萬，駐扎于新豐鴻門，威逼劉邦十萬軍眾。劉邦隱忍以行，前往項羽駐地赴宴，憑借張良的智謀和自己的勇敢，得以逃脫。 范增力主消滅劉邦，項伯為報私恩，連夜前往劉邦軍營通知張良。鴻門宴中，項羽不理睬范增殺死劉邦的暗示。項莊舞劍意在劉邦，項伯舞劍保護(hù)劉邦。最終，劉邦成功逃脫，項羽錯失良機。 運用示例　理智與情感戰(zhàn)爭，從亙古，到如今；情感與理智同行，由滄海，至桑田。每天每年，我們在這樣的戰(zhàn)爭中整編記憶；每日每月，我們在這樣的同行中梳理我們總也凌亂的靈性。辨著火的腳印，水的足跡……它們似乎不共戴天。凌云壯志中夾雜了兒女情長，就好像總也難逃西楚霸王的悲劇，四面楚歌仍時時在歷史深處回響；純粹的情感中摻入世俗實務(wù)的因素，終將使美珍碧玉粉身碎骨，墜入泥淖，紅樓遺夢，終難掩那“原應(yīng)嘆息”之聲。水，難與火同行……可是，沉睡多年的智慧偏要在水深火熱之中誕生。在火熱的情感中錘煉，在靜如冰水般的理智中復(fù)蘇——淬火后，它獲得了愛與美的涅槃，情與理的新生。 二、課外素材 孫權(quán)不用小人 三國時期，東吳的孫策任用呂范主管財政。孫策的弟弟孫權(quán)當(dāng)時還年輕，不甚懂事，經(jīng)常背著哥哥向呂范要錢花。呂范雖有財權(quán)，卻每次都請示孫策，從沒自作主張給過孫權(quán)錢。為這事孫權(quán)曾對呂范表示過不滿。后來孫權(quán)任陽羨縣令，為花錢方便，私設(shè)了一個“小金庫”。有時孫策查賬，功曹周谷就夜以繼日地趕做假賬，每次都能順利地蒙混過關(guān)，使孫權(quán)躲過哥哥的責(zé)罰。孫權(quán)很滿意，拍著周谷的肩膀說：“以后我掌權(quán)，你還替我管錢?！? 但等到孫權(quán)統(tǒng)管國事后，他卻不得不面對信任的困惑。站在了新的崗位上，有了新的認(rèn)識問題的視角，孫權(quán)發(fā)現(xiàn)：那個曾拒絕自己的呂范，講原則，有責(zé)任心，更讓自己感覺到忠誠和信任；而曾經(jīng)表現(xiàn)得忠心耿耿且不惜造假的周谷，卻是如此地讓自己不放心。不失理智的孫權(quán)最終重用了呂范，辭退了周谷。 選材感言　理智和情感是人生難解的一道方程式。生活中很多人總是恣意放縱自己的情感，不用理智加以約束，結(jié)果釀成悲劇。歐里庇得斯說：“情感壓倒理智，這就是人間產(chǎn)生罪惡的原因?！笔ダ碇羌s束的情感，如洪水猛獸，易釀成災(zāi)禍。只有用理智駕馭好情感，才能突破“小我”的桎梏，成就事業(yè)。憶往昔，孫權(quán)也曾面對兩難的選擇，理智和情感仿佛兩個小獸在他心里打架。情感說：“讓周谷為你管錢吧，想當(dāng)年，他對你可是忠心耿耿，為了讓你花錢方便，他可是夜以繼日地為你做假賬?！崩碇钦f：“讓呂范為你管錢吧，想當(dāng)年，他雖然不能討你喜歡，但講原則，有責(zé)任心，值得你信賴?！币环瑱?quán)衡利弊后，孫權(quán)最終用理智駕馭了情感，做出了正確的抉擇。正是這種用理智駕馭情感的智慧，讓孫權(quán)和他的吳國閃亮耀眼。用理智駕馭情感，能讓我們時刻保持冷靜、清醒，從而將錯誤的選擇與決定關(guān)在門外。我們應(yīng)該學(xué)會用理智駕馭情感。  有句話常掛嘴邊 ——淺談《鴻門宴》中劉邦的口頭禪“為之奈何” 常常把“為之奈何”掛在嘴邊的人，大概只有兩種：沒有思想的傻瓜和有思想?yún)s偏偏要裝得像傻瓜的人。劉邦屬于后者。 顯然，劉邦能緊緊攥住韓信等這一干良臣的忠心，可見他的馭人之術(shù)；楚漢相爭時漢軍陣營得以逐漸壯大，可見他的戰(zhàn)略眼光；多次面對項羽的強勢威脅而能次次化險為夷，可見他的靈活機變。劉邦能走到這一步，固然少不了一幫人的輔佐，但能夠統(tǒng)率這幫能人的首領(lǐng)必有過人的智慧而絕非遇事就一籌莫展的“阿斗”。 所以，“為之奈何”這句口頭禪，不僅僅是在詢問計策，更多的是在擺出一種姿態(tài)。其實劉邦也應(yīng)該明白這一點，他一次又一次無意或有意地向?qū)傧铝髀蹲约旱谋孔九c對他們的倚重，這自然成為君臣之間極為有效的溝通方式。在“信任”這一點上，劉邦的確比項羽強得多，雖然項羽也信任范增，但在關(guān)鍵時刻卻常常固執(zhí)己見，而劉邦對于自己的謀士則是用人不疑，從蕭何月下追韓信到重金離間項羽陣營，在每次行動中劉邦都不曾因猜忌而怠慢自己的謀士。盡管現(xiàn)在許多人都質(zhì)疑劉邦對于臣子的“信任”是不是在作秀，因為之后他殺韓信的做法確實令人寒心，但有一點是不可否認(rèn)的：劉邦至少在君臣互信這一點上把握得非常好，即使對于疑人他也能巧妙地拉攏利用。 “為之奈何”也是君臣關(guān)系的促融劑。對臣子采取居高臨下的態(tài)度固然能增加天子的威儀，但這不利于君臣團結(jié)，更難以廣開言路，尤其是在“打天下”的階段，過分強調(diào)“君權(quán)”實際上是孤立自己。劉邦的口頭禪，不知不覺就拉近了對話雙方的距離，減少了君臣隔膜，使言者能夠大膽提出自己的觀點，可以說，劉邦用自己的“笨拙”搭建了一個交流的平臺，讓許多能人甘愿在這個平臺上為主子賣力。劉邦“為之奈何”的口頭禪并不表示他真的無計可施，這是他處理君臣關(guān)系的藝術(shù)手腕。 “為之奈何”還反映了劉邦處理事務(wù)的一貫原則，即知人善任而非事必躬親。劉邦更像是一個戰(zhàn)略家，他能把握住整體形勢和一個陣營的步伐，他懂得向合適的人征求合適的意見，這樣就可確保決策的正確性。從這個層面上看，盡管劉邦的治國能力未必強于諸葛亮，但在整體調(diào)度上他比孔明更勝一籌。“為之奈何”這句話表明了他對宏觀與微觀事物的科學(xué)掌控，僅此一項，劉邦就有做帝王的潛質(zhì)。 不論“為之奈何”是真的無計可施還是裝傻作態(tài)，問這話的人一定是能夠平衡各種關(guān)系的人。倘若當(dāng)初項羽也能學(xué)學(xué)劉邦，凡事多問個“為之奈何”，他也不至于成為孤家寡人吧？楚漢之爭，不僅僅是軍事實力的較量，更是人才的較量，劉邦關(guān)鍵就勝在人才資源的爭奪與利用上，“為之奈何”既表現(xiàn)了一種管理手腕，更表現(xiàn)了一種平等姿態(tài)，劉邦的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)對于今天也是有借鑒作用的。 “為之奈何”常掛在嘴邊，不知這個習(xí)慣是歷史的真實還是太史公的揣測，但無論如何，有這個口頭禪的劉邦比冷冰冰的皇帝更為可愛。等他稱帝之后，威嚴(yán)之中多了殘酷與陌生，“為之奈何”這樣的話似乎已成為了記憶。 我總是在想，如果做了皇帝的劉邦仍能把這句話常掛嘴邊，那么他在誅殺韓信前應(yīng)該會問問身邊的人吧，若真是這樣，歷史上也許就會少一段“鳥盡弓藏，兔死狗烹”的悲傷；如果雄心未已的劉邦仍把這句話常掛嘴邊，那么在他與匈奴交戰(zhàn)前應(yīng)該也會反復(fù)思量這句話吧，若真是這樣，大漠 里也許就會少一場“憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯”的蒼涼。有人說劉邦從來都是小人，我卻認(rèn)為楚漢爭霸時他是一個精明的管理者，而貴為皇帝時卻是一個冷酷的獨裁者?！盀橹魏巍边@樣的口頭禪既增添了劉邦幾許平易謙遜的風(fēng)采，亦表現(xiàn)了劉邦與將士同甘苦共患難的創(chuàng)業(yè)情懷。 大風(fēng)起兮云飛揚，而那曾經(jīng)的情懷已不復(fù)存在，奈何！奈何！ 讀后啟悟　這篇文章能夠高屋建瓴地評價劉邦的口頭禪“為之奈何”，全文充分地肯定了劉邦高超的領(lǐng)導(dǎo)才能和馭人之術(shù)，條分縷析地道出了這句話的作用，并從四個方面進(jìn)行論證，使文章層次清晰。說理一分為二，全面中肯，能夠站在歷史的高度對“為之奈何”這句口頭禪進(jìn)行評析，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文氣蕩漾，很好地體現(xiàn)出語言的厚度和張力。 1．[名句]讀書有三到，謂心到、眼到、口到?！髦祆? [譯文]用心思考，用眼仔細(xì)看，用口多讀，三方面都做得到位才是真正的讀書。 2．[名句]學(xué)而不厭，誨人不倦?！墩撜Z》 [譯文]努力學(xué)習(xí)卻不感到滿足，教導(dǎo)別人不感到厭倦。 3．[名句]強中自有強中手，莫向人前滿自夸?！毒劳ㄑ浴? [譯文]盡管你是一個強者，可是一定還有比你更強的人，所以不要在別人面前驕傲自滿，自己夸耀自己。 4．[名句]玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。——《禮記學(xué)記》 [譯文]玉石不經(jīng)過雕琢，不能成為有用的玉器；人不經(jīng)過學(xué)習(xí)，就不懂得事理。 一、基礎(chǔ)知識檢測 1．下列句子中，有兩個通假字的一項是(　　) A．距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也 B．張良出，要項伯 C．愿伯具言臣之不敢倍德也 D．旦日不可不蚤自來謝項王 答案　A 解析　A項“距”通“拒”，“內(nèi)”通“納”。B項“要”通“邀”。C項“倍”通“背”。D項“蚤”通“早”。 2．下列句子中，加點的字與例句加點字的含義相同的一項是(　　) 例句：今者出，未辭也 A．近者奉辭伐罪 B．何辭為 C．卮酒安足辭 D．動以朝廷為辭 答案　B 解析　B項與例句都是“辭別”的意思。A項旨意。C項推辭。D項理由。 3．下列句子中“為”字用法的歸類，正確的一項是(　　) ①使子嬰為相，珍寶盡有之　②旦日饗士卒，為擊破沛公軍?、畚崃钊送錃?，皆為龍虎　 ④誰為大王為此計者 ⑤約為婚姻?、奕羧肭盀閴邸、呷魧俳郧覟樗敗、嗳缃袢朔綖榈顿?，我為魚肉，何辭為 A．①/②/④/③⑧/⑤/⑥/⑦ B．①⑤/②④/③⑧/⑥/⑦ C．①/②④/③⑧/⑤⑥/⑦ D．①⑤/②/④③⑧/⑥/⑦ 答案　A 解析　①動詞，做；②介詞，替、給；③⑧判斷詞，是；④動詞，獻(xiàn)出；⑤動詞，結(jié)為；⑥動詞，含有“?！钡囊馑?；⑦介詞，被。 4．下列句子中，句式與其他三項不同的一項是(　　) A．具告以事，欲呼張良與俱去 B．籍何以至此 C．得復(fù)見將軍于此 D．因擊沛公于坐 答案　A 解析　A項為省略句，其他三項均為倒裝句。 5．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。 西楚霸王項羽在中國是一位婦孺皆知的大英雄。關(guān)于他的傳說更是數(shù)不勝數(shù)。其中①________________________________這一慷慨悲壯的事件最為出名，在民間流傳甚廣。然而對于他的死的評價，②______________________________________。一種以宋朝女詞人李清照為代表，她在《夏日絕句》中寫道：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”對項羽那種寧為玉碎，不為瓦全的英雄氣魄，③___________________________________。另一種以唐朝詩人杜牧為代表，他在《題烏江亭》中寫道：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。”對項羽自刎的行為表示惋惜和失望。兩千多年來，人們也一直在尋找著項羽不肯過江東的原因。 答案　(示例)①項羽烏江自刎?、谟袃煞N截然不同的看法?、圩龀隽烁叨鹊脑u價和贊揚 解析　本題考查語言表達(dá)簡明、連貫的能力。解答本題要注意“瞻前顧后”。根據(jù)“這一慷慨悲壯的事件”及“對于他的死的評價”可知，①處應(yīng)該填“項羽烏江自刎”之類的內(nèi)容。根據(jù)“一種以……另一種以……”可知，②處應(yīng)該填“有兩種截然不同的說法”之類的內(nèi)容。根據(jù)李清照詞的內(nèi)容及橫線前面的內(nèi)容可知，③處應(yīng)該填對項羽的贊揚。 6．補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)文中表達(dá)大丈夫應(yīng)不拘小節(jié)意思的句子是“__________________，__________________”。 (2)文中比喻一個人說話和行動的真實意圖另有所指的句子是“__________________，__________________”。 (3)文中形容自己正處于危險境地的句子是“______________________，______________________”。 答案　(1)大行不顧細(xì)謹(jǐn)　大禮不辭小讓　(2)(今者)項莊拔劍舞　其意常在沛公也　(3)(如今)人方為刀俎　我為魚肉 二、課內(nèi)閱讀強化 閱讀下面的文言文，完成文后題目。 沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有卻?！表椡踉唬骸按伺婀笏抉R曹無傷言之。不然，籍何以至此？”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表椡踉唬骸爸Z?！表椙f拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。 于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹堅唬骸按似纫?！臣請入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽?！——賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啗之。項王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之?！衽婀绕魄厝胂剃?，豪毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細(xì)說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項王未有以應(yīng)，曰：“坐。”樊噲從良坐。 7．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．然不自意能先入關(guān)破秦　　意：料想 B．令將軍與臣有卻 卻：通“隙”，嫌隙，隔閡 C．欲誅有功之人 誅：懲罰 D．毫毛不敢有所近 近：接觸、沾染 答案　C 解析　誅：誅殺。 8．下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)項羽“剛愎自大”性格的一組是(　　) ①項王、項伯東向坐 ②項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之?！? ③項王曰：“壯士！——賜之卮酒?！? ④項王未有以應(yīng)，曰：“坐?！? ⑤項王按劍而跽曰：“客何為者？” ⑥范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。 A．②③④ B．①②⑤ C．①④⑥ D．③④⑤ 答案　C 解析　②表現(xiàn)了項羽的率直粗獷。③是項羽看到樊噲后的反應(yīng)。⑤是項羽看到樊噲后的動作和疑問。 9．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(　　) A．鴻門宴設(shè)于項羽軍中帳內(nèi)，劉邦為賓，從座位安排上即可看出，謀士范增在項羽心中的地位尚不及告密的項伯，君臣之間有隔閡，事不可謀已初露端倪。 B．宴會前后的稱謂變化，體現(xiàn)了人物之間微妙而復(fù)雜的關(guān)系，項伯、范增、項莊都是項羽的部下，他們稱項羽為“君王”，顯示出項羽自恃強大、不可一世的心理狀態(tài)。 C．劉邦貌似心誠、吹捧的話語，使項羽輕易改弦更張。從中也可以表現(xiàn)出劉邦多謀善斷、委曲求全、隨機應(yīng)變的復(fù)雜性格。 D．樊噲帶劍擁盾入軍門，瞋目視項王，而項王賜之卮酒、彘肩，表現(xiàn)了樊噲的智勇雙全，對項羽的指責(zé)中又滿含尊重，同時也頗受項羽尊重。 答案　D 解析　“對項羽的指責(zé)中又滿含尊重”錯，從樊噲對項羽指責(zé)的話語中感受不到尊重的意味。 10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。 譯文：________________________________________________________________________ (2)常以身翼蔽沛公，莊不得擊。 譯文：________________________________________________________________________ 答案　(1)我和將軍協(xié)力攻秦，將軍在黃河以北作戰(zhàn)，我在黃河以南作戰(zhàn)。 (2)(項伯)時時用自己的身體像鳥張開翅膀一樣掩護(hù)沛公，項莊不能得手。 三、課外閱讀拓展 閱讀下面的文言文，完成文后題目。 (甲) 楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也。”張良曰：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳耄吒媾婀Ｅ婀篌@，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事犞?。”良曰：“料大王士卒足以當(dāng)項王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！迸婀唬骸熬才c項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧耄岬眯质轮?。”張良出，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王?！迸婀唬骸爸Z?！庇谑琼棽畯?fù)夜去，至軍中，具以沛公言報項王。因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾。(節(jié)選自《鴻門宴》) (乙) 沛公之從雒陽①南出軒轅，良引兵從沛公。公欲以兵二萬人擊峣下軍，良說曰：“秦兵尚強，未可輕。臣聞其將屠者子，賈豎易動以利。愿沛公且留壁，使人先行，為五萬人具食，益為張旗幟諸山上，為疑兵，令酈食其②持重寶啖秦將?！鼻貙⒐?，欲連和俱西襲咸陽，沛公欲聽之。良曰：“此獨其將欲畔耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之?！迸婀艘鴵羟剀?，大破之。 張良多病，未嘗特將也。常為畫策臣，時時從漢王。漢四年，韓信破齊而欲自立為齊王，漢王怒。張良說漢王，漢王使良授齊王信印。漢六年正月，封功臣。高帝曰：“運籌策帷帳中，決勝千里外，子房功也。自擇齊三萬戶?！绷荚唬骸笆汲计鹣纶c上會留此天以臣授陛下陛下用臣計幸而時中臣愿封留足矣不敢當(dāng)三萬戶。”乃封張良為留侯。高帝崩，后八年卒，謚為文成侯。(選自《史記留侯世家》，有刪改) 注　①雒陽：洛陽。②酈食其：人名。 11．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(　　) A．始臣起下邳/與上會留此/天以臣授陛下/陛下用臣計/幸而時中/臣愿封留足矣/不敢當(dāng)/三萬戶 B．始臣起下邳與上/會留/此天以臣授陛下/陛下用臣計/幸而時中/臣愿封留足矣/不敢當(dāng)/三萬戶 C．始臣起下邳/與上會留此/天以臣授陛下/陛下用臣/計幸而時中/臣愿封留足矣/不敢當(dāng)三萬戶 D．始臣起下邳/與上會留/此天以臣授陛下/陛下用臣計/幸而時中/臣愿封留足矣/不敢當(dāng)三萬戶 答案　D 解析　原文標(biāo)點為：始臣起下邳，與上會留，此天以臣授陛下。陛下用臣計，幸而時中，臣愿封留足矣，不敢當(dāng)三萬戶。 12．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(　　) A．侯，古代爵位名，為春秋時期五等爵的第二等，比“伯”高一等。 B．為壽，祝頌之辭。向尊長敬酒或饋贈財物，以祈祝健康長壽。 C．崩，古代稱帝王或王后死為“崩”，稱諸侯死為“薨”，稱大夫死為“卒”，“卒”后來也成為死亡的通稱。 D．謚，封建時代在人死后根據(jù)其生前事跡評定褒揚給予的稱號，稱為謚或謚號。 答案　D 解析　“褒揚”錯，應(yīng)為“褒貶”。 13．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(　　) A．劉邦善于用人，虛心納諫。當(dāng)他聽到項羽要擊破他時，能虛心向張良請教，采納建議，熱情款待項伯，約為婚姻。 B．劉邦能言善辯，善于應(yīng)變。(甲)文中，他面對危情，既驚呼“為之奈何”，虛心請教，又將自己的錯誤推到別人頭上，接著又低聲下氣地拉攏項伯，使項伯為他所用，使局勢出現(xiàn)轉(zhuǎn)機。 C．張良為人精明。(甲)文中，他深知劉邦肺腑，提出見解，能夠剖析利害，啟發(fā)劉邦醒悟而予以采納；(乙)文中，他獻(xiàn)計劉邦，利誘秦朝將領(lǐng)，從而沒費一兵一卒，一舉拿下咸陽。 D．張良足智多謀，胸有韜略。面對故人報信，他處變不驚，從容應(yīng)對；他計敗峣下秦軍，又勸告漢王授印于韓信，解除危難，為漢王朝立下汗馬功勞。 答案　C 解析　“沒費一兵一卒”錯。 14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。 譯文：________________________________________________________________________ (2)此獨其將欲畔耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之。 譯文：________________________________________________________________________ 答案　(1)之所以派軍隊把守函谷關(guān)，是防備其他盜賊進(jìn)來和意外的變故。 (2)這只是他們的將領(lǐng)想反叛罷了，恐怕士兵們不會聽從。如不聽從就一定會有危險，不如趁他們懈怠時去襲擊他們。 參考譯文 (乙) 沛公從洛陽向南穿過軒轅山時，張良率兵跟隨著沛公。沛公打算率領(lǐng)兩萬人馬去攻擊峣山下的秦軍，張良勸說道：“秦軍還很強大，不可輕視。我聽說他們的將領(lǐng)是屠戶的兒子，買賣人容易用利益來動搖。希望沛公暫且留守軍營，派人先出發(fā)，替五萬人準(zhǔn)備糧食，在各山頭張掛很多旗幟，作為疑軍，然后派酈食其帶著貴重的財寶去誘惑秦將?！鼻剀姷膶㈩I(lǐng)果然反叛，打算和沛公聯(lián)合一齊向西襲擊咸陽，沛公想接受他們。張良說：“這只是他們的將領(lǐng)想反叛罷了，恐怕士兵們不會聽從。如不聽從就一定會有危險，不如趁他們懈怠時去襲擊他們。”于是沛公率兵襲擊秦軍，(結(jié)果)大敗秦軍。 張良體弱多病，不曾單獨領(lǐng)兵。經(jīng)常作為謀臣，時時跟從在漢王身邊。漢四年，韓信打敗齊國以后想自立為齊王，漢王非常生氣。張良勸告漢王，漢王才派張良前去授予韓信齊王王印。漢六年正月，封賞有功之臣。高帝說：“在帷帳之中運籌謀劃，在千里之外決戰(zhàn)取勝，是子房的功勞。你自己在齊地選擇三萬戶作為封地吧。”張良說：“當(dāng)初我在下邳起兵，與陛下在留縣會合，這是上天把我授給了陛下。陛下采用我的計策，幸而時常料中，我希望封在留縣就滿足了，不敢接受三萬戶的封地?！庇谑欠鈴埩紴榱艉?。(后來)高帝駕崩，八年以后，留侯去世，謚號為文成侯。