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2019-2020年《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)之五 　　 　　教學(xué)要求： 　　　1.初步感知課文,感受森林一年四季的美,懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木。激發(fā)學(xué)生對(duì)小熊一家的喜愛(ài)之情。 　　　2.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。學(xué)生獨(dú)立識(shí)字。 　　教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)生字,懂得要愛(ài)護(hù)樹(shù)木,保護(hù)環(huán)境,初步體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。 　　教學(xué)難點(diǎn): 區(qū)分平、翹舌音,掌握部分識(shí)字方法。 　　教具: 自制課件,板書(shū)貼圖,生字卡片。 　　教學(xué)過(guò)程: 　　一.課件引入,揭題。 　　　1.出示“森林”，認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字?字形有趣在哪兒? 　　　　(生邊說(shuō)師邊演示課件:先出示三棵樹(shù),而后擴(kuò)為成片。) 　　　2.森林是誰(shuí)的家?(動(dòng)物、植物) 　　　　過(guò)渡:在這片美麗的森林里流傳著一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。 　　　3.揭題:小熊住山洞 　　二.初步感知 　　　　課件演示(圖+配樂(lè)+朗讀),學(xué)生初步感知,邊聽(tīng)邊看邊想: 　　　　知道了什么?懂得了什么? 　　三.識(shí)字教學(xué) 　　　1.學(xué)生自己讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,如果遇到不認(rèn)識(shí)的字,怎么辦?〈引導(dǎo)生了解識(shí)字的方法)想辦法解決。 　　　2.學(xué)生自讀課文,同桌交流討論識(shí)字的方法。 　　　3.反饋:①分段讀課文,及時(shí)糾音。(重點(diǎn)指導(dǎo)課文中的平、翹舌音。) 　　　　　?、谧R(shí)字反饋。 　　　　　　　說(shuō)說(shuō)你們是用什么好方法記住這些字? 　　　　〈課件出示本課所有生字,學(xué)生自由說(shuō)識(shí)字的方法,用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)記憶生字?！? 　　　　全班交流識(shí)字的方法。 　　　4.鞏固 　　　　①開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字卡片。 　　　?、谕ㄟ^(guò)自編兒歌《雨中》鞏固。 　　　　　大雨大雨快要下,快要下, 　　　　　風(fēng)兒吹,樹(shù)葉動(dòng), 　　　　　小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)往家沖。 　　　　　大雨大雨一直下,一直下, 　　　　　草地長(zhǎng)滿美麗花,采一束送媽媽, 　　　　　瓜田結(jié)了胖胖瓜,摘一個(gè)給爸爸。 　　　　　大雨大雨快停下,快停下, 　　　　　河水滿了,沖壞橋。 　　　　　今年又要砍樹(shù)來(lái)造橋, 　　　　　舍不得呀,舍不得! 　　四.初步理解課文內(nèi)容 　　　1.學(xué)生跟隨音樂(lè)(春、夏、秋、冬,段落自編歌曲), 　　　　學(xué)生唱,自由表演。 　　　2.師通過(guò)學(xué)生的表情、動(dòng)作,問(wèn)孩子為何這么表演,從而理解課文。 　　　3.配樂(lè)朗讀（學(xué)生自由選擇讀一一春、夏、秋、冬段落) 　　　4.感受森林一年四季的美。 　　　　看影片,感受森林的美,再有感情地配樂(lè)朗讀全文、可以自由配上動(dòng)作。