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1、河北人民出版社品德與社會四年級（上） 《可愛的家鄉(xiāng)》教學(xué)案例 鳳鳴小學(xué) 王禎 【教學(xué)目標】 1.知識目標：看懂簡單的位置圖，認識家鄉(xiāng)環(huán)境的基本特征，并理解這些環(huán)境對生活、生產(chǎn)的影響。 2.能力目標：培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖、辨別方向的能力。培養(yǎng)學(xué)生初步分析社會事物和社會現(xiàn)象的能力、動手操作的能力。 3.情感、態(tài)度與價值觀目標：感嘆大自然的美麗，贊揚家鄉(xiāng)秀美的山水，熱愛家鄉(xiāng)悠久的歷史，積極參加了解家鄉(xiāng)的各項活動。 【教學(xué)重點】了解家鄉(xiāng)的位置、家鄉(xiāng)的美景、家鄉(xiāng)的氣候，引導(dǎo)學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)。 【教學(xué)難點】通過地圖辨別家鄉(xiāng)的位置。 【教材分析】 《可愛的家鄉(xiāng)》是冀教版小學(xué)品德

2、與社會四年級上冊第一章的第一課。本章節(jié)旨在指導(dǎo)學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。本課就是從家鄉(xiāng)的地理位置，風(fēng)景名勝，四季變化三個方面展示家鄉(xiāng)。 【學(xué)情分析】 本課教學(xué)對象為小學(xué)四年級學(xué)生，學(xué)生對心中對家鄉(xiāng)已然有了一定的認知。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過課前的資料準備，課上的學(xué)習(xí)，交流，對家鄉(xiāng)有更深入的認識。從而激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛。 【教學(xué)準備】 1.教師準備：中國地圖、家鄉(xiāng)山西省地圖、及有關(guān)家鄉(xiāng)的圖片、視頻等多媒體課件。 2.學(xué)生準備：課前收集一些相關(guān)圖片、小故事、資料，在課堂上進行宣傳。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，大家知道圖片上展示的是什么嗎？ 師：這幅

3、圖片展示的是我們山西省的地圖，山西是我們的家鄉(xiāng)，是生我們養(yǎng)我們的地方?？赡懔私馑龁?？這節(jié)課就讓我們一起來認真了解一下我們的家鄉(xiāng)。 二、講授新課 （一）生我養(yǎng)我的地方（板書） 師：出示中國地圖。同學(xué)們你們找到我們的家鄉(xiāng)在地圖的什么位置了嗎？ 生：如果說中國地圖是一只雄雞，那么我們的家鄉(xiāng)山西省就位于雄雞的咽喉部位。 師：在我省的中部和東部鑲嵌著北京市和天津市，渤海被我省攬在懷中，可見我省的位置多么的重要。（突出地理位置的重要） （二）家鄉(xiāng)的名勝、山水（板書） 師：下面大家打開課本第四頁，去圖中找一找，我省都有哪些名勝。然后說一說。 生：從圖中我們可以看到好多名勝風(fēng)景區(qū)。 師：你都

4、去過哪些景區(qū)呢？有什么感受呢？給同學(xué)們講一講。 生：（自由回答。講解并展示自己準備的圖片、照片或者資料等） [播放家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝視頻] （三）家鄉(xiāng)的四季（板書） 師：家鄉(xiāng)秀美的風(fēng)光與家鄉(xiāng)一年四季，季節(jié)分明是分不開的。（過渡） 師：大家打開課本第十頁，看一看圖上畫的都是什么？ 師：我們的家鄉(xiāng)冬季寒冷，春天溫暖，夏熱多雨，秋高氣爽。一年四季，季節(jié)分明。每個季節(jié)都有自己獨特的景色，你喜歡哪個季節(jié)呢？那個季節(jié)最美呢 大家自由結(jié)組，討論一下，然后說一說。 生：（自由回答。談?wù)勛约貉壑屑亦l(xiāng)的四季是什么樣子的。） [播放家鄉(xiāng)四季不同的風(fēng)景：春天的生機，夏季的繁茂，秋天的豐收，冬天的雪趣] 師：我們的家鄉(xiāng)多么可愛！多么美麗！你想用什么語言來贊美一下我們美麗的家鄉(xiāng)呢？ 生：風(fēng)景優(yōu)美，歷史悠久，四季景色各不相同，美不勝收…… 四、教師總結(jié) 師：我們祖祖輩輩生活的家鄉(xiāng)為我們默默地奉獻著肥沃的土地，寶貴的資源，美麗的環(huán)境……我們要熱愛我們的家鄉(xiāng)，等長大成才時為家鄉(xiāng)的建設(shè)做出自己的貢獻。 五、課后作業(yè) 畫一畫：畫一幅《美麗的家鄉(xiāng)》圖畫。 寫一寫：為家鄉(xiāng)寫一則宣傳標語。 【教學(xué)反思】 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生系統(tǒng)全面地了解了自己的家鄉(xiāng)。中國政區(qū)拼圖的恰當(dāng)運用為本節(jié)課增色不少，孩子們通過動手，很快就明確了山西的位置及相鄰省份。小組合作、交流、展示達到了預(yù)期的效果。