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2019年(春)一年級數(shù)學(xué)下冊《快樂的小鴨》教學(xué)設(shè)計 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 在具體的活動中，能正確計算十幾減7、減6等數(shù)的減法，并能簡單應(yīng)用 過程與方法 讓學(xué)生在探索相關(guān)的退位減法的過程中，進(jìn)一步感知解題策略的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的意識 情感態(tài)度與價值觀 學(xué)生善于思考、傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能理解他人的不同算法 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會正確的計算十幾減7、減6的減法。 教學(xué)難點(diǎn) 對退位減法的理解，感知計算方法的多樣性 教具準(zhǔn)備 課件、圓片 教法運(yùn)用 講解法 學(xué)法指導(dǎo) 自主探究法 基本環(huán)節(jié) 教師授課過程（教師活動） 學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動） 教學(xué)意圖 導(dǎo)入 新課 （檢查預(yù)習(xí)） 一、激趣導(dǎo)入 1、教師談話：同學(xué)們，春天來了，小草發(fā)芽了，小河里的冰融化了，一群可愛的小鴨子在河邊的草地上玩耍，有一些小鴨子到河里快樂地游起泳來，他們玩的可真開心。 學(xué)生觀察情境圖，理解圖意。 激發(fā)學(xué)生興趣，是學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。 初 學(xué) 新 課 （初步探究） 2、投影出示主題圖，認(rèn)真觀察，說一說圖意：12只小鴨子一起在草地上玩，7只到河里游泳，草地上還有多少只？ 二、想一想，列算式 1、 想一想，猜一猜，草地上還有多少只？ 2、 列出算式：12—7 學(xué)生找出圖中數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，再獨(dú)立思考，列出算式。 幫助學(xué)生更好的理解題意，列出算式。 引 導(dǎo) 釋 疑 （合作學(xué)習(xí)） 三、討論12—7的算法 1、讓學(xué)生獨(dú)立思考，用小棒擺一擺，嘗試解題。 2、小組交流：你是怎樣算的？把自己的算法和小組學(xué)生說一說 3、說說你是怎么算的？ （1）、一根一根地減。 （2）、12分成10和2， 10－7＝3 2＋3＝5 （3）、把7分成5和2， 12－2＝10 10－5＝5 （4）、7＋5＝12 12－7＝5 …… （5）多媒體課件演示計算方法 學(xué)生先分組討論12-7的算法 再集體交流12-7的算法。 （1）、一根一根地減。 （2）、12分成10和2， 10－7＝3 2＋3＝5 （3）、把7分成5和2， 12－2＝10 10－5＝5 （4）、7＋5＝12 12－7＝5 …… 給學(xué)生充分交流的平臺，讓學(xué)生從不同的角度感知解題策略的多樣性。 基本環(huán)節(jié) 教師授課過程（教師活動） 學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動） 教學(xué)意圖 拓 展 學(xué) 習(xí) （深入探究） 4、用小棒擺一擺，說一說你的計算過程 （1）、投影出示，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，想一想應(yīng)該怎樣算 （2）、用小棒擺一擺，然后在書上先圈一圈，計算得數(shù)。 （3）交流，你是怎么算的？學(xué)生說計算過程。 學(xué)生用小棒擺一擺，并于同桌說一說算法的算理，再請代表進(jìn)行全班匯報。 幫助學(xué)生更好的理解算理，掌握算法。 當(dāng) 堂 檢 測 （學(xué)習(xí)診斷） 5、算一算， 擺一擺 鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法計算 11—6 14—6 學(xué)生獨(dú)立完成，再集體交流，分享自己的算法，說一說你自己的想法。 進(jìn)一步加深對算理的理解，鞏固退位減法的計算方法。 課 堂 小 結(jié) （梳理歸納） 五、總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？ 學(xué)生思考回答 鞏固新知識 作業(yè)布置（檢查反饋） 板書設(shè)計（突出重點(diǎn)） 完成書本第7頁1至5題 快樂的小鴨 有12只小鴨，7只到河里游泳了，草地上還有多少只？ 12-7=5 ① 7+5=12 12-7=5 ② 10-7=3 3+2=5 ③ 12-2=10 10--5=5 教學(xué)反思