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2019年三年級數(shù)學下冊 第八單元《誰長得快 數(shù)據(jù)的收集與整理（二）》教案2 青島版六三制 教學目標： 1.經歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，了解調查、測量等簡單的收集數(shù)據(jù)的方法，能用表格和條形圖表示數(shù)據(jù)整理的結果。 2.通過對數(shù)據(jù)的簡單分析，體會運用數(shù)據(jù)進行表達交流的作用，感受數(shù)據(jù)蘊含的信息。 3.在與同伴合作、交流的過程中，培養(yǎng)學生的合作意識，初步的統(tǒng)計意識和解決問題的能力。 教學重難點： 教學重點：體會統(tǒng)計的必要性，學習整理數(shù)據(jù)的方法。 教學難點：掌握分段整理數(shù)據(jù)的方法和條形圖。 教學過程： 導入】一、創(chuàng)設情境，提出問題 同學們，告訴你們一個好消息，想不想聽？在剛剛結束的區(qū)運動會上，我校鍛煉隊的同學取得了團體第一名的好成績，在各個年齡組的比賽中成績都是名列前茅，他們是不是很厲害呀？ 老師這里收集到了全區(qū)中小學800米長跑男運動員的年齡信息，你能一眼看出哪個年齡段的人數(shù)最多嗎？出示運動員年齡信息表格（板書：收集） 姓名 年齡（歲） 姓名 年齡（歲） 姓名 年齡（歲） 王子彬 10 于超 12 劉曉 9 孫碩 10 高深 13 孫鵬 15 夏東海 11 邱永昌 9 王琦 11 張鵬 15 李世國 11 譚江龍 12 曹君杰 12 馬博 15 孫晰 14 邱晨 13 于正茂 14 王吉全 12 刁仁龍 14 劉君 12 高鵬 11 預設：看不出來。 看來這些信息太凌亂了，快想想辦法怎樣就能一眼看出來了？（統(tǒng)計一下、數(shù)一數(shù)）。在數(shù)學上，我們就用統(tǒng)計的方法對數(shù)據(jù)進行整理。 【講授】二、解決問題，探究方法 （一）收集、整理數(shù)據(jù) 1.出示統(tǒng)計表： 年齡 10歲及10歲以下 11歲 12歲 13歲 14歲及14歲以上 人數(shù) 2.談話：這就是800米運動員年齡統(tǒng)計表，我們就用這個統(tǒng)計表來進行統(tǒng)計，你看懂這個表了嗎？ 表格中 10歲以下是什么意思？10歲及10歲以下又是什么意思？14歲及14歲以上呢？ 3.同位合作進行統(tǒng)計 現(xiàn)在就請拿出表一，趕快統(tǒng)計一下吧。 4.學生匯報統(tǒng)計的結果和方法。 請**組到前面來匯報一下你們統(tǒng)計的結果和方法。 預設一：用做標記的方法 預設二：畫正字的方法 這兩組同學匯報的怎么樣？把掌聲送給他們。 評價：同學們真不錯，會用不同的方法解決這一問題。 談話：怎樣才能知道你統(tǒng)計的結果對不對？ 預設：把每段加起來，看是不是等于總數(shù) 小結：除了這樣我們在統(tǒng)計時還是要認真仔細，要注意不漏數(shù)，不重復數(shù)。 5.小結：我們把收集的數(shù)據(jù)按照一段一段進行分段整理，這種統(tǒng)計方法叫做分段統(tǒng)計。這種表格就叫做分段統(tǒng)計表。 （二）分析決策，解決問題 1.觀察表格 ①談話：統(tǒng)計表完成了，現(xiàn)在你能不能一眼看出哪個年齡段的人數(shù)最多？哪個年齡段的人數(shù)最少呢？ ②除了這兩個，你還發(fā)現(xiàn)了什么？ ③看來把數(shù)據(jù)整理后，會讓我們獲得更多有用的信息。 （三）條形統(tǒng)計圖 談話：在統(tǒng)計中，除了可以用統(tǒng)計表來整理數(shù)據(jù)，還可以用統(tǒng)計圖的方式來表示。 出示條形統(tǒng)計圖 談話：這個統(tǒng)計圖就是條形統(tǒng)計圖，請同學們用涂方格的方法嘗試把上面統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)表示出來。（同桌合作，涂條形圖） 2．學生匯報 3.講解條形統(tǒng)計圖的組成 談話：①我們橫著看這些10歲及10歲以下，11歲表示運動員的什么？ ②豎著看呢？這一列就是10歲及10歲以下的人數(shù)，這一列是11歲的人數(shù)…… 你能想個辦法不用數(shù)就一眼看出10歲及10歲以下的4人該涂到哪兒嗎？聰明的數(shù)學家們把條形統(tǒng)計圖的一個格表示一個單位，從底下開始，這個格就表示1，這個呢？表示2…..哎，同學們那這里應該寫什么呢？（0）對了，凡事都要從頭開始嘛。 ③有了縱軸上的這一列數(shù)字，是不是就可以一下子找到10歲及10歲以下的4人應該涂到哪了呢？為了看的更清楚，我們還可以在條形圖上寫上4、4、5、2、6 ④請你根據(jù)老師說的，趕快補充一下你的條形統(tǒng)計圖吧 ⑤課件再次展示統(tǒng)計過程。 4.分析條形統(tǒng)計圖 ①現(xiàn)在同學們來看看能不能一眼看出哪個年齡段人數(shù)最多呀？為什么？ 哦，我們可以根據(jù)條形的高矮更清楚看出數(shù)據(jù)的多與少。 ②與統(tǒng)計表相比，哪個更容易看出誰最多？誰最少？為什么？ （條形統(tǒng)計圖，因為更直觀，最高的條形就是最多的） 5.回頭看 剛才我們把收集的數(shù)據(jù)進行整理，制成了分段統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，通過分析數(shù)據(jù)，解決了我們提出的問題。 【活動】三、自主練習，應用方法 （一）完成身高增長統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖 這是咱班女生身高增長情況，請你運用我們今天學習的知識，完成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。 姓名 增長高度（CM） 姓名 增長高度（CM） 姓名 增長高度（CM） 韓欣欣 8 周艾祺 8 佟蕙伶 9 喬苑 4 曲冉然 4 萬紫馨 7 邵晨宸 7 門雅萱 10 周莉 3 侯欣冉 8 李俊杰 11 于佳藝 6 袁梓桐 5 增長高度（CM） 6及6以下 7 8 9 10及10以上 人數(shù) 1.從表中你都發(fā)現(xiàn)了什么？你想對身高增長在6cm及6cm以下的同學說些什么呢？ 2.對，為了長的更高，女生們每天堅持體育鍛煉，這是女生一分鐘跳繩個數(shù)和統(tǒng)計表。 （二）全班同學一分鐘跳繩個數(shù) 姓名 個數(shù) 姓名 個數(shù) 姓名 個數(shù) 韓欣欣 69 周艾祺 104 佟蕙伶 101 喬苑 126 曲冉然 111 萬紫馨 66 邵晨宸 119 門雅萱 125 周莉 120 侯欣冉 164 李俊杰 100 于佳藝 110 袁梓桐 89 等級 待達標 達標 良好 優(yōu)秀 個數(shù) 39及39以下 40~79 80~119 120及120以上 人數(shù) 這個統(tǒng)計表你們看懂了嗎？40~79是什么意思？什么等級？那要想是良好等級呢？ 邵晨宸你跳了幾個？你的等級是什么？周莉你跳了幾個？你的等級呢？咦，為什么邵晨宸和周莉只差一個，等級卻不一樣了呢？ 那趕快完成統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖吧。 （三）還記得老師課前說的大獎嗎？現(xiàn)在我們用今天學習的知識來統(tǒng)計一下全班同學摘得金銀銅牌得人數(shù)。 獎牌 銅 銀 金 次數(shù) 3以下 3~5 5以上 人數(shù) 【作業(yè)】四、總結反思，整理方法 同學們這節(jié)課馬上就要結束了，今天我們都學習了什么？（分段統(tǒng)計和條形圖）分段統(tǒng)計都需要經歷一個怎樣的過程？在做分段統(tǒng)計時要注意什么？ 五、課外延伸，作業(yè)設計： 課上我們統(tǒng)計女生身高增長情況，課下請同學們把我們班男生身高增長情況用今天學習的知識進行統(tǒng)計一下，好嗎？