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國(guó)家開放大學(xué)電大《0-3歲嬰幼兒的保育與教育》《兒童家庭教育指導(dǎo)》網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)(合集)答案2

上傳人:翰** 文檔編號(hào):61235946 上傳時(shí)間:2022-03-10 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):43 大?。?9.16KB
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國(guó)家開放大學(xué)電大《0-3歲嬰幼兒的保育與教育》《兒童家庭教育指導(dǎo)》網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)(合集)答案2_第1頁(yè)
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《國(guó)家開放大學(xué)電大《0-3歲嬰幼兒的保育與教育》《兒童家庭教育指導(dǎo)》網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)(合集)答案2》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《國(guó)家開放大學(xué)電大《0-3歲嬰幼兒的保育與教育》《兒童家庭教育指導(dǎo)》網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)(合集)答案2(43頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、(精華版)國(guó)家開放大學(xué)電大《0-3歲嬰幼兒的保育與教育》《兒童家庭教育指導(dǎo)》網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)(合集)答案 《0-3歲嬰幼兒的保育與教育》網(wǎng)絡(luò)課答案 測(cè)驗(yàn)一(占形考總分15%) 第一章 題目1 [1.5分】單選:結(jié)合你的親身經(jīng)歷或者聽過、看過的實(shí)例,說說人們往往最重視0?3歲嬰幼兒保育與教育中的哪個(gè) 原則?請(qǐng)進(jìn)行選擇。選擇一項(xiàng): 選擇一項(xiàng): A. 安全性原則 題目2 [1.5分】單選:從嬰幼兒保教與教育的目標(biāo)來看,其特點(diǎn)集中表現(xiàn)在()。 選擇一項(xiàng): B. 情感、情緒重于認(rèn)知 題目3 [1.5分】判斷:對(duì)于0-3歲嬰幼兒來說,最重要的生活場(chǎng)所是家庭而不是早教中心,最重要的

2、關(guān)系人是父母而不是早 教教師。 選擇一項(xiàng): A. 正確 第二章 題目4 【3分】匹配:弗洛伊德和埃里克森是精神分析學(xué)派在不同時(shí)期的兩位里程碑式人物,他們的理論有繼承關(guān)系,但也有 新發(fā)展,請(qǐng)對(duì)下而的項(xiàng)目及相關(guān)選項(xiàng)進(jìn)行匹配。 1. 弗洛伊德基本觀點(diǎn) 答案:弗洛伊德基本觀點(diǎn)一性木能、本我、自我、超我、防御機(jī)制 2. 埃里克森基本觀點(diǎn) 答案:埃里克森基本觀點(diǎn)一基木信任對(duì)不信任、自主性對(duì)羞恥和懷疑 3. 弗洛伊德年齡劃分 答案:弗洛伊德年齡劃分一 口腔期(0“歲)、肛門期(廣3歲) 4. 埃里克森年齡劃分 答案:埃里克森年齡劃分一嬰兒期(0"8個(gè)月)、兒童早期(18、48個(gè)月)

3、 5. 弗洛伊德影響因素 答案:弗洛伊德影響因素一遺傳 6. 埃里克森影響因素 答案:埃里克森影響因素一遺傳、社會(huì)與文化 題目5 14.5分】匹配:下而列出了蒙臺(tái)梭利對(duì)嬰幼兒發(fā)展敏感期的劃分,請(qǐng)拖動(dòng)右側(cè)的年齡階段,與相應(yīng)敏感期進(jìn)行匹配。 3. 感官敏感期 答案:感官敏感期一0?6歲 4. 對(duì)細(xì)微事物感興趣的敏感期 答案:對(duì)細(xì)微事物感興趣的敏感期一 1.5-4歲 7. 書寫敏感期 答案:書寫敏感期一 3. 5?4. 5歲 8. 閱讀敏感期 答案:閱讀敏感期一4. 5?5. 5歲 9. 文化敏感期 答案:文化敏感期一 6?9歲 2.秩序敏感期 答案:秩序敏感期一

4、 2?4歲 1.語(yǔ)言敏感期 答案:語(yǔ)言敏感期一。?6歲 5. 動(dòng)作敏感期 答案:動(dòng)作敏感期一0?6歲 6. 社會(huì)規(guī)范敏感期 答案:社會(huì)規(guī)范敏感期一2. 5?6歲 第三章 題目6 李奶奶家的小孫子出生已經(jīng)四周了。每當(dāng)李奶奶用手輕撫小孫子白白胖胖的臉頰時(shí),李奶奶都高興地樂不可支,因?yàn)?她發(fā)現(xiàn)這時(shí)小孫子笑了,而且看起來很開心的樣子。 [1.5分】單選:李奶奶的小孫子表現(xiàn)出來的笑容是( )微笑。 選擇一項(xiàng): B. 誘發(fā)性微笑 題目7 【1.5分】單選:依照埃里克森的理論觀點(diǎn),李奶奶的小孫子目前處于(),主要保教任務(wù)是滿足生理上的需求,發(fā) 展信任感。 選擇一項(xiàng): C.

5、嬰兒期 測(cè)驗(yàn)二(占形考總分15%) 第四章 題目1 n.5分】單選:下列常見的嬰兒食物中,哪種食物通常最適合新生兒?() 選擇一項(xiàng): B. 母乳 題目2 [1.5分】判斷:當(dāng)前市場(chǎng)上的嬰兒配方奶粉具有和母乳同等的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。() 選擇一項(xiàng): B. 錯(cuò)誤 題目3 ri.5分】單選:下列情形中,( )不是造成嬰兒窒息的常見原因。 選擇一項(xiàng): A. 新生兒口瘡 題目4 【1.5分】單選:世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)建議純母乳喂養(yǎng)至少至( )o 選擇一項(xiàng): C. 6個(gè)月 題目5 [1.5分】單選:0-6個(gè)月嬰兒最常發(fā)生的意外傷害是( )。 選擇一項(xiàng): B.

6、窒息 題目6 [1.5分】判斷:0-3月齡嬰兒大肌肉動(dòng)作發(fā)展的重點(diǎn)在于頸部和四肢肌肉靈活性的提高。() 選擇一項(xiàng): a.正確 第五章 題目7 [1.5分】判斷:到了 6個(gè)月齡,嬰兒開始添加輔食,這時(shí)奶類不再是他們的主要營(yíng)養(yǎng)來源。() 選擇一項(xiàng): B.錯(cuò)誤 題目8 L1.5分】判斷:給6個(gè)月齡嬰兒制作輔食時(shí)可加入食鹽來增加食物口味。() 選擇一項(xiàng): B. 錯(cuò)誤 題目9 ri. 5分】單選:7-12個(gè)月齡的嬰兒需要接種的疫苗主要是在8月齡接種( )疫苗,1歲時(shí)接種流腦和乙腦疫苗。 選擇一項(xiàng): B.麻疹 題目10 5分】單選:戶外活動(dòng)對(duì)嬰兒的生長(zhǎng)發(fā)育有著重要

7、的作用,適量地曬太陽(yáng)可幫助機(jī)體獲得維生素D和吸收食物中的 鈣和磷,以預(yù)防( ) 選擇一項(xiàng): A. 佝僂病 測(cè)驗(yàn)三(占形考總分15%) 第六章 題目1 [1.5分】單選:( )是最容易消化的肉類,非常適合幼兒食用。 選擇一項(xiàng): A. 魚肉 題目2 [1.5分】單選:當(dāng)學(xué)步兒出現(xiàn)磕碰時(shí),教養(yǎng)人除了給予撫慰外,應(yīng)首先( )o 選擇一項(xiàng): D. 檢查幼兒是否受傷 題目3 [1.5分】單選:下列哪個(gè)措施有利于培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。( ) 選擇一項(xiàng): A.定時(shí)、定量、有規(guī)律地進(jìn)餐 題目4 [1.5分】判斷:1-2歲幼兒容易吞食異物,所以要收拾好錢幣、扣子等容易讓幼兒

8、吞食的細(xì)小部件。( ) 選擇一項(xiàng): A.正確 題目5 5分】判斷:對(duì)于幼兒的逆反心理,經(jīng)常用言語(yǔ)和行動(dòng)說“不”,教養(yǎng)人要認(rèn)真對(duì)待,要嚴(yán)厲制止,避免形成習(xí)慣。 ( ) 選擇一項(xiàng): 錯(cuò) 第七章 題目6 n.5分】單選:引起嬰幼兒肥胖的主要原因包括遺傳、缺乏運(yùn)動(dòng)和( )o 選擇一項(xiàng): D. 營(yíng)養(yǎng)失衡 題目7 [1.5分】單選:2-3歲幼兒每餐進(jìn)餐時(shí)長(zhǎng)應(yīng)控制在( )o 選擇一項(xiàng): C. 20-30 分鐘 題目8 ri.5分】判斷:作為教養(yǎng)人,要適時(shí)參與幼兒的活動(dòng),積極鼓勵(lì)與引導(dǎo)其大膽探索。( ) 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目9 [1.5分】幼兒的入園準(zhǔn)備不包括( )o

9、 選擇一項(xiàng): D. 識(shí)字及書寫準(zhǔn)備 題目10 [1.5分】單選:幼兒戶外活動(dòng)的“三浴法”是指空氣浴、水浴和( ) 選擇一項(xiàng): B. 日光浴 測(cè)驗(yàn)四(占形考總分15%) 第八章 題目1 下而是一份早教機(jī)構(gòu)的半日早教活動(dòng)計(jì)劃,請(qǐng)回答相關(guān)問題。 8:3。入園,晨間接待 8:4。目由活動(dòng) 9:00喝水.如廁 9:10集體游戲活動(dòng) 9:40喝奶 10:00 P外游戲活動(dòng) 10:30舞蹈律動(dòng) 11:00W樂游戲 11 30^? [1.5分】判斷:這份半日活動(dòng)計(jì)劃違背了早教活動(dòng)中“活動(dòng)內(nèi)容動(dòng)靜交替”的原則 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目2 [1.5分】單選:嬰幼兒半

10、日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)最好不要超過( )。 選擇一項(xiàng): C. 10分鐘 題目3 [1.5分】判斷:在選擇早教活動(dòng)內(nèi)容時(shí),教師應(yīng)首先考慮嬰幼兒的年齡特點(diǎn)。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目4 [1.5分】判斷:嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的基本任務(wù)是開展嬰幼兒科學(xué)研究和指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒。 選擇一項(xiàng): 錯(cuò) 題目5 [1.5分】單選:嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的環(huán)境配備的原則不包括( )o 選擇一項(xiàng): D. 個(gè)別化原則 題目6 【1.5分】判斷:0-3歲嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的基本定位應(yīng)首先作為公益性機(jī)構(gòu)。 選擇一項(xiàng): 錯(cuò) 第九章 題目7 [1.5分】單選:當(dāng)一名2. 5歲幼兒可能存在智力落后問題時(shí)

11、,一般可采用什么方法來篩查?() 選擇一項(xiàng): D.丹佛智力發(fā)育篩查量表 題目8 [1.5分】單選:以下不屬于認(rèn)知障礙型的是( )o 選擇一項(xiàng): D.哮喘 題目9 【1.5分】單選:在幼兒智力發(fā)展水平正常,排除自閉癥等病癥影響的情況下,( )是導(dǎo)致交際障礙的最主要原 因。 選擇一項(xiàng): A. 聾啞和視覺障礙 題目10 【1.5分】判斷:全納教育體現(xiàn)了滲透教育原則。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 話題討論(占形考總分20%) 同學(xué)們,在學(xué)習(xí)這門課程之前,大家或多或少對(duì)0-3歲嬰幼兒早期教育有一些自己的看法和認(rèn)識(shí)。那么當(dāng)你在學(xué)習(xí)了 新知識(shí)后,對(duì)這些問題有什么新的認(rèn)識(shí)呢? 備選話題

12、(5選1,各地輔導(dǎo)教師也可以根據(jù)各地的情況自擬討論話題): 1. 早教市場(chǎng)亂象紛紜:課程混亂、收費(fèi)高昂、從業(yè)人員良莠不齊 ,談?wù)勀闵磉叴嬖谀男┰缃虇栴},對(duì)此有什么 好的解決措施。 2. 0-3歲嬰幼兒往往容易遭受意外傷害,那么哪些預(yù)防措施是十分必要的? 3. 奶粉和母乳喂養(yǎng),誰(shuí)更受歡迎?為什么? 4. 制作嬰兒輔食是一個(gè)很有講究的技術(shù)活,你知道有什么好的輔食材料或輔食制作方法嗎? 5. 孩子有必要上早教培訓(xùn)班嗎?說說你的看法。 你可以從下列話題中選擇一個(gè)你感興趣的展開討論,你可以查查看有網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)信息,你也可以描述你所看到早教 現(xiàn)象,或者嘗試提出改進(jìn)建議等等。 5.孩子有必要

13、上早教培訓(xùn)班嗎?說說你的看法。 答:早教很重要,但不一定要去早教班。如果覺得在家陪孩子玩太枯燥,并且不在乎早教班巨額的收費(fèi),選擇帶孩子 去玩玩也是不錯(cuò)的。 1、 早教班最重要意義是在教父母 早教班注重的是親子互動(dòng),一方面教孩子,更重要的是教父母,正規(guī)的早教機(jī)7a64e58685e5aeb931333366306561構(gòu)會(huì) 提供專業(yè)的早教指導(dǎo),傳遞較為先進(jìn)的育兒理念,父母能從課堂上學(xué)到一些科學(xué)的親子互動(dòng)方式,使家長(zhǎng)成為合格的 教育者。 所以爸爸和媽媽(缺一不可)保證每周一次甚至更多的上課時(shí)間,是比金錢更重要的考量。 如果想把早教班的效果最大化,最重要的是要學(xué)以致用,把課上學(xué)到的東西運(yùn)用

14、到平日的親子交流中。比如在早教課 上老師經(jīng)常唱的一些兒歌,回家后會(huì)堅(jiān)持和她繼續(xù)唱,老師教的一些親子小游戲,回家繼續(xù)玩,這樣的效果才會(huì)事半 功倍。 2、 早教班可以鍛煉孩子適應(yīng)環(huán)境的能力 如果說早教班能一定程度上彌補(bǔ)家庭教育的不足,更多則是體現(xiàn)在孩子對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力上。 早期教育很重要的一點(diǎn),就是讓孩子多接觸不同的環(huán)境,刺激感官發(fā)育。很多獨(dú)生子女,接觸同齡人的機(jī)會(huì)太少了, 每天的活動(dòng)空間也總是局限在家里和小區(qū)里,而在早教班所營(yíng)造的特殊環(huán)境中,能接觸到不一樣的環(huán)境氛圍和最早期 的集體生活。 從最開始模仿別的孩子爬行說話,到學(xué)會(huì)和別的孩子一起玩耍,加上早教課堂這種完全不同于家庭生活的環(huán)境,能刺

15、 激孩子感官發(fā)育。 綜合作業(yè)(占形考總分20%) 一、單項(xiàng)選擇題(隨機(jī)抽取15道,每小題4分,共60分) 題目1 在埃里克森的理論中,( )需要解決的心理社會(huì)危機(jī)是自主對(duì)羞恥和懷疑。 選擇一項(xiàng): C. 兒童早期 題目2 嬰幼兒之間互不理睬,偶爾互相觸摸、微笑、發(fā)出聲音和短暫的注意。這種情況通常發(fā)生在( )。 選擇一項(xiàng): A. 6”0個(gè)月 題目3 著名的“視崖實(shí)驗(yàn)”說明了嬰幼兒的( ) 選擇一項(xiàng): A. 深度知覺 題目4 和早教教師一樣,教養(yǎng)人同樣在嬰幼兒保教工作中扮演了極其重要的角色。這體現(xiàn)了在嬰幼兒早期教育中( )o 選擇一項(xiàng): B. 教育主體的雙重性

16、題目5 下列動(dòng)作中,屬于精細(xì)動(dòng)作的是( ) 選擇一項(xiàng): D. 剝紙吃糖 題目6 當(dāng)幼兒摔倒或撞著時(shí),除了安慰幼兒外,應(yīng)首先( )o 選擇一項(xiàng): D.檢查幼兒是否受傷 題目7 幼兒的入園準(zhǔn)備不包括( )。 選擇一項(xiàng): D.識(shí)字及書寫準(zhǔn)備 題目8 )是嬰兒7~9個(gè)月時(shí)開始逐步發(fā)展起來的,具體表現(xiàn)為當(dāng)客體(人或物)被部分或全部掩蓋起來時(shí),嬰兒能 將其找出來。 選擇一項(xiàng): A. 客體永久性 題目9 戶外活動(dòng)對(duì)嬰兒的生長(zhǎng)發(fā)育有著重要的作用,適量地曬太陽(yáng)可幫助機(jī)體獲得維生素D和吸收食物中的鈣和磷,以預(yù)防 ( ) 選擇一項(xiàng): B. 佝僂病 題目10 25~36個(gè)

17、月的孩子每次進(jìn)餐最好應(yīng)在一定時(shí)間內(nèi)完成,一般大約為( )o 選擇一項(xiàng): B. 20~30 分鐘 題目11 不屬于嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)活動(dòng)設(shè)計(jì)原則的是( )o 選擇一項(xiàng): C. 可玩性原則 題目12 國(guó)際上通用的丹佛智力發(fā)育篩查法可用于( )的兒童。 選擇一項(xiàng): B. 0~6 歲 題目13 以下不屬于身體缺陷型的是( )o 選擇一項(xiàng): C. 智力落后 題目14 當(dāng)嬰兒發(fā)生急性腹瀉后,( )的變化是最明顯的。 選擇一項(xiàng): B. 體重 題目15 在幼兒智力發(fā)展水平正常,排除自閉癥等病癥影響的情況下,( )是導(dǎo)致交際障礙的最主要原因。 選擇一項(xiàng): A. 聾啞和視覺

18、障礙 二、 判斷題(隨機(jī)抽取5道,每小題3分,共15分) 題目16 早教機(jī)構(gòu)在選擇早教活動(dòng)內(nèi)容時(shí)應(yīng)首先考慮家長(zhǎng)的需求。 選擇一項(xiàng): 錯(cuò) 題目17 保證飲食的合理、健康,這有利于預(yù)防幼兒制齒。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目18 對(duì)于1. 5歲的孩子來說,堅(jiān)果、花生是很不錯(cuò)的小零食。 選擇一項(xiàng): 錯(cuò) 題目19 母乳是嬰兒最天然的食品,因此母乳喂養(yǎng)不需要再添加維生素。 選擇一項(xiàng): 錯(cuò) 題目20 0-3歲嬰幼兒保教工作中,個(gè)別教養(yǎng)形式多于集體活動(dòng)形式。 選擇一項(xiàng): 對(duì) 三、 論述題(隨機(jī)抽取1道,每小題25分,共25分) 題目21 請(qǐng)結(jié)合實(shí)際論述應(yīng)如何給7、12

19、月齡的嬰兒添加輔食。 答:從少到多,使嬰兒有一個(gè)適應(yīng)過程,如添加蛋黃,先由1/4開始,孩子無其他不適,大便正常,2—3天后增至1/3 —1/2個(gè),再漸漸增至吃一整個(gè)蛋黃。 由稀到稠:如從米湯開始增加到吃稀粥,再漸增稠至軟飯。 從細(xì)到粗:如增綠葉菜,從菜汁到菜泥,乳牙萌出后可試食碎菜。 從一種到多種:待孩子適應(yīng)一種食物后再添加另一種食物,不能同時(shí)添加幾種。 應(yīng)在孩子身體健康、消化功能正常時(shí)添加,若孩子生病,則暫停添加輔食。 添加輔助食物順序,根據(jù)生長(zhǎng)發(fā)育的需要及消化吸收功能的成熟情況,按月齡順序增加各類輔食。 1—3個(gè)月的嬰兒:主要的食物是奶,消化系統(tǒng)也沒有做好接受輔食的準(zhǔn)備。

20、 4—6個(gè)月嬰兒:一般嬰兒從4個(gè)月始應(yīng)加喂蛋黃。因?yàn)?個(gè)月時(shí),從母體帶來的鐵質(zhì)逐漸用完。蛋黃中含豐富鐵質(zhì), 加喂蛋黃,補(bǔ)充鐵質(zhì),預(yù)防缺鐵性貧血。5、6個(gè)月的嬰兒,唾液腺已成熟,唾液中及胃腸有消化淀粉的淀粉酶,胃的 容量也增大了,胃腸的消化能力增強(qiáng)了,這些都有利于消化吸收淀粉類食物。故此階段應(yīng)添加奶糕、爛粥、而條、餅 干等。兩次吃奶之間加喂番茄汁、西瓜水。果泥、菜泥到6個(gè)月時(shí)也可增加了。6個(gè)月時(shí)還可添加魚泥、肝泥、肉泥 及整個(gè)蛋了。 7—9個(gè)月嬰兒:這個(gè)階段的孩子可以增添鮮蘋果泥、肉松、雞蛋粥、肝醬、魚肉、豆腐、餅干、蛋糕。這個(gè)階段的孩 子可以給些點(diǎn)心吃。如蘇打餅干、蛋糕之類,可以與牛奶同時(shí)吃

21、,喝一口牛奶,吃一口點(diǎn)心。不要在飯前給點(diǎn)心,不 要零吃,以免影響食欲,可以培養(yǎng)孩子自己拿餅干吃 10-12個(gè)月嬰兒:這個(gè)階段的孩子,消化功能更成熟了旦已長(zhǎng)出2個(gè)下門牙了,2個(gè)上門牙有的長(zhǎng)出,有的未長(zhǎng)出, 雖能用牙齒咬碎一些食物,但仍不會(huì)咀嚼,仍需要成人幫助將食物弄碎才能吃。這個(gè)階段的孩子可以吃碎菜、切成小 片的水果、軟飯、稀粥、掛面、帶餡食品,還能吃碎肉、碎魚。 《兒童家庭教育指導(dǎo)》網(wǎng)絡(luò)課答案 1. 自測(cè)練習(xí)(1-7章) 第一章自測(cè)題及答案 一、 選擇題(將正確選項(xiàng)的字母填在題后括號(hào)內(nèi),每題全部選對(duì)才可以得分,每題2分,共6分) 題目1 1 .在家庭生活中,由家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行的

22、教育和施加的影響就是()。 選擇一項(xiàng): A. 學(xué)前兒童家庭教育 題目2 2. 在語(yǔ)言教育方面,家長(zhǎng)的任務(wù)有:()。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 給幼兒創(chuàng)造一個(gè)帶有視聽覺的、豐富語(yǔ)言刺激的環(huán)境; B. 給幼兒一個(gè)寬松的精神環(huán)境,鼓勵(lì)其語(yǔ)言表達(dá); C. 與幼兒一起閱讀,培養(yǎng)其閱讀興趣; D. 注意培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。 題目3 3. 由家庭以外的社會(huì)組織和機(jī)構(gòu)組織,以兒童家長(zhǎng)為主要對(duì)象,以提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)、改善教育行為為直接目標(biāo), 以促進(jìn)兒童身心健康成長(zhǎng)為目的的一種教育過程就是()。 選擇一項(xiàng): C. 兒童家庭教育指導(dǎo) 二、 判斷題(將J或X填在題后括號(hào)內(nèi),每小題2分,共8

23、分。) 題目4 4. 學(xué)前兒童家庭教育對(duì)兒童身體發(fā)展的促進(jìn)作用主要是通過對(duì)兒童的合理養(yǎng)育和鍛煉來實(shí)現(xiàn)的。() 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目5 5. 當(dāng)適齡兒童來到幼兒園或?qū)W校時(shí),家庭教育在之前為每個(gè)兒童奠定的人格、能力和知識(shí)基礎(chǔ)是相同或相似的。() 選擇一項(xiàng): 錯(cuò) 題目6 6. 家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在全面關(guān)注兒童成長(zhǎng)的同時(shí),重點(diǎn)實(shí)施健康教育、科學(xué)教育和藝術(shù)教育。() 選擇一項(xiàng): 錯(cuò) 題目7 7. 家庭教育指導(dǎo)的重點(diǎn)或者說核心是“助其自助”。() 選擇一項(xiàng): 對(duì) 第二章自測(cè)題及答案 一、 選擇題(將正確選項(xiàng)的字母填在題后括號(hào)內(nèi),何題全部選對(duì)才可以得分,每題2分,共4分) 題目

24、1 1. 家庭物質(zhì)環(huán)境主要是指家庭物質(zhì)生活條件,包括:()等。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 家庭經(jīng)濟(jì)狀況 B. 家庭居住條件 D. 家庭生活設(shè)施 題目2 2. 家庭精神環(huán)境主要指家庭的心理氛圍,包括:()等。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 父母的教育觀念和教育方式 B. 家庭成員之間的關(guān)系 C. 家庭結(jié)構(gòu)與情感氛圍 D. 父母的性格、興趣和愛好 二、 判斷題(將b或r填在題后括號(hào)內(nèi),每小題2分,共10分。) 題目3 3. 家長(zhǎng)道德素質(zhì)的高低并不會(huì)成為影響兒童行為的重要因素。() 選擇一項(xiàng): 錯(cuò) 題目4 4. 家長(zhǎng)的教育方式對(duì)孩子性格的形成、心理健康、認(rèn)知發(fā)展以及

25、人際交往等方而的發(fā)展影響甚微。() 選擇一項(xiàng): 錯(cuò) 題目5 5. 家庭物質(zhì)環(huán)境是兒童發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),而精神環(huán)境則是兒童得以發(fā)展的精神“食糧”。這兩種環(huán)境對(duì)兒童的成長(zhǎng)發(fā)揮 著各自不同的作用。() 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目6 6. 不同家庭結(jié)構(gòu)對(duì)孩子產(chǎn)生的影響往往不是絕對(duì)的、一成不變的。() 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目7 7. 家庭氛圍在兒童家庭教育中不易被察覺,是一種隱形并且不太重要的影響因素。() 選擇一項(xiàng): 錯(cuò) 第三章自測(cè)題及答案 一、選擇題(將正確選項(xiàng)的字母填在題后括號(hào)內(nèi),每題全部選對(duì)才可以得分,何題2分,共4分) 題目1 1.0-3歲嬰幼兒身體發(fā)展遵循的原則有

26、:()。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 頭尾原則 B. 遠(yuǎn)近原則 C. 等級(jí)整合原則 D. 系統(tǒng)獨(dú)立性原則 題目2 2. 玩具選擇應(yīng)避免的誤區(qū)有:()。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 玩具越多越好 B. 玩具越貴越好 C. 玩具越復(fù)雜越好 D. 玩具操作難度越高越好 二、判斷題(將b或r填在題后括號(hào)內(nèi),每小題2分,共10分。) 題目3 3.0-3歲兒童思維方式以直觀動(dòng)作思維為主,思維與自身的感知和動(dòng)作相伴隨出現(xiàn),出現(xiàn)了表象和想象。() 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目4 4. 0-3歲兒童情緒的沖動(dòng)性和易變性已不明顯。() 選擇一項(xiàng): 錯(cuò) 題目5 5. 在親子游戲發(fā)生

27、的初級(jí)階段,親子互動(dòng)的方式主要表現(xiàn)為觀察和模仿。() 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目6 6. 選取玩具不需要過多考慮嬰幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展特點(diǎn)。() 選擇一項(xiàng): 錯(cuò) 題目7 7. 親子游戲中父母的角色是觀察者、引導(dǎo)者和游戲伙伴,而非替代者。() 選擇一項(xiàng): 對(duì) 第四章自測(cè)題及答案 一、選擇題(將正確選項(xiàng)的字母填在題后括號(hào)內(nèi),每題全部選對(duì)才可以得分,每題2分,共4分) 題目1 1. 3-6歲兒童身體發(fā)展的特點(diǎn)集中表現(xiàn)在:()。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 身體抵抗力逐漸增強(qiáng); B. 動(dòng)作的靈活性逐漸提高; C. 動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性加強(qiáng); 題目2 2. 3-6歲兒童的心

28、理活動(dòng)特點(diǎn)體現(xiàn)在:()。 A. 各種心理活動(dòng)從發(fā)生到陸續(xù)出現(xiàn),達(dá)到基本齊全; B. 心理活動(dòng)從籠統(tǒng)到分化,從具體到抽象; C. 主動(dòng)性和有意性逐漸增強(qiáng); D. 自我調(diào)節(jié)和控制能力有所提高。 二、判斷題(將b或r填在題后括號(hào)內(nèi),每小題2分,共10分。) 題目3 3. 對(duì)于3-6歲兒童來說,家庭教育的目標(biāo)與幼兒園的保教目標(biāo)并不一致。() 選擇一項(xiàng): 錯(cuò) 題目4 4. 在培養(yǎng)3-6歲兒童良好習(xí)慣、生活自理能力的過程中,要注意一致性和一貫性。() 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目5 5. 3-6歲兒童身心發(fā)展的目的與任務(wù)規(guī)定著家庭教育的內(nèi)容、途徑以及指導(dǎo)方式。() 選擇一項(xiàng): 對(duì)

29、 題目6 6. 在幼兒期,兒童的自我評(píng)價(jià)水平還是比較高的,成人的評(píng)價(jià)對(duì)兒童個(gè)性發(fā)展影響不大。() 選擇一項(xiàng): 錯(cuò) 題目7 7. 孩子的發(fā)展是一個(gè)統(tǒng)一的整體,任何一種教育影響,都會(huì)對(duì)孩子各方而的發(fā)展起到作用,因此,在家庭教育指導(dǎo)過 程中,要特別注重孩子發(fā)展的整體性、教育的滲透性。() 選擇一項(xiàng): 對(duì) 第五章自測(cè)題及答案 一、選擇題(將正確選項(xiàng)的字母填在題后括號(hào)內(nèi),每題全部選對(duì)才可以得分,每題2分,共6分) 題目1 1. 特殊兒童主要包括:()。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 智力超常和落后兒童 B. 孤獨(dú)癥兒童 C. 肢體殘疾兒童 D. 視聽障礙兒童 題目2 2

30、. 超常兒童的類型可以分為:()。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 智力型和學(xué)術(shù)型 B. 創(chuàng)造型 D.運(yùn)動(dòng)型 題目3 3. 特殊兒童的存在導(dǎo)致家長(zhǎng)精神壓力大的主要原因是:() 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 家長(zhǎng)自身對(duì)特殊兒童的錯(cuò)誤看法; B. 外界對(duì)特殊兒童及其家庭的看法; C. 家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造好的家庭環(huán)境和家庭氛圍; D. 對(duì)家長(zhǎng)婚姻質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)能力、生活方式產(chǎn)生嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。 二、判斷題(將b或r填在題后括號(hào)內(nèi),每小題2分,共10分。) 題目4 4. 智力落后兒童就是在智力上顯著落后于同齡兒童水平,并有行為適應(yīng)障礙的兒童。() 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目5 5. 孤獨(dú)癥兒童康復(fù)

31、訓(xùn)練的終極目標(biāo)是促使其語(yǔ)言能力的提高。() 選擇一項(xiàng): 錯(cuò) 題目6 6. 智力低下是腦癱患兒的主要伴隨癥狀之一,因此,所有的腦癱患兒智力都差。() 選擇一項(xiàng): 錯(cuò) 題目7 7. 視覺障礙兒童的視覺與聽覺障礙兒童的聽覺都受到了嚴(yán)重限制,但他們的其他感知覺起到了重要的代償作用。() 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目9 8. 盡量不要送截肢兒童進(jìn)入普通學(xué)校學(xué)習(xí),因?yàn)樗麄儠?huì)遭到歧視。() 選擇一項(xiàng): 錯(cuò) 第六章自測(cè)題及答案 一、選擇題(將正確選項(xiàng)的字母填在題后括號(hào)內(nèi),每題全部選對(duì)才可以得分,每題2分,共10分) 題目1 1. 0-3歲兒童家庭與幼兒園的合作內(nèi)容包括:()。 選

32、擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A.以家長(zhǎng)為核心的親職教育 C. 以兒童為核心的活動(dòng)教育 D. 以幼兒園為核心的教育研究 題目2 2. 3-6歲兒童家庭與幼兒園合作教育的內(nèi)容包括:()。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 親職教育 B. 教育活動(dòng)合作 C. 管理與研究合作 D. 資源支持 題目3 3. 3-6歲兒童家庭與幼兒園合作教育的方式有:()。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園管理的方式 B. 加強(qiáng)家園聯(lián)系及幫助家長(zhǎng)了解幼兒園教育的方式 C. 家園現(xiàn)場(chǎng)溝通交流的方式 D. 向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)教育觀念和方法的方式 題目4 4. 家庭與社區(qū)的合作內(nèi)容包括:()。 選擇一項(xiàng)

33、或多項(xiàng): B. 以幼兒為核心的衛(wèi)生保健、服務(wù)保障 C. 以家長(zhǎng)為核心的親職教育 D. 教育資源利用 題目5 5. 家庭與社區(qū)合作共育的方法有:()等。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 資源共享法 B. 宣傳法和講座法 C. 調(diào)查研究法 D. 討論共議法 二、判斷題(將b或r填在題后括號(hào)內(nèi),每小題2分,共4分。) 題目6 6. 相對(duì)于0-3歲兒童的家園合作,幼兒園在3-6歲兒童的家園合作中的主導(dǎo)性有所增強(qiáng),但主動(dòng)性和責(zé)任心可以有所 減弱。() 選擇一項(xiàng): 錯(cuò) 題目7 7. 幼兒園和社區(qū)不僅能夠?yàn)閷W(xué)前兒童身體健康發(fā)展提供必需的物質(zhì)條件,還能為學(xué)前兒童和家庭提供相關(guān)的

34、指導(dǎo)。() 選擇一項(xiàng): 對(duì) 第七章自測(cè)題及答案 一、 選擇題(將正確選項(xiàng)的字母填在題后括號(hào)內(nèi),何題全部選對(duì)才可以得分,每題2分,共4分) 題目1 1 .家長(zhǎng)教育能力的核心是:()。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): B.家庭教育內(nèi)容 D. 家庭教育方法 題目2 2. 韓國(guó)“獅子型”教子法的精髓是:()。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng): A. 讓孩子面對(duì)現(xiàn)實(shí) B. 在逆境中尋找解決方法 二、 判斷題(將b或r填在題后括號(hào)內(nèi),每小題2分,共10分。) 題目3 3. 學(xué)前兒童家庭教育的現(xiàn)狀是由家庭及其相關(guān)因素的變化所決定的。() 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目5 4. 日本孩子2歲前,父母要讓

35、他們學(xué)會(huì)“忍耐”,2歲以后,要讓他們學(xué)會(huì)“等待”。() 選擇一項(xiàng): 錯(cuò) 題目5 5. 日本父母對(duì)孩子說的最多的一句話是“不給別人添麻煩”,并旦在日常生活中積極貫徹這一思想。() 選擇一項(xiàng): 對(duì) 題目6 6. 韓國(guó)家庭的傳統(tǒng)教育主要體現(xiàn)在道德教育和自立教育兩方而。() 選擇一項(xiàng): 錯(cuò) 題目7 7. 美國(guó)始于20世紀(jì)60年代末的低收入家庭補(bǔ)償計(jì)劃“家庭教育支援政策”著眼于改善“處境不利"幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā) 展環(huán)境,提升家長(zhǎng)的育兒理念和水平。() 選擇一項(xiàng): 錯(cuò) 2.形考任務(wù) 形成性考核作業(yè)1 題目1 1. 【簡(jiǎn)答題】筒要說明兒童家庭教育的特點(diǎn)。 答:⑴奠基性和終身性

36、 ⑵親情性與終身性 ⑶隨機(jī)性與針對(duì)性 題目2 2. 【簡(jiǎn)答題】?jī)和彝ソ逃哪康摹⑷蝿?wù)與內(nèi)容是什么? 答: 目的:家庭事兒童社會(huì)化的場(chǎng)所,使幼兒身心得到健康發(fā)展,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣促進(jìn)幼兒體智德美全而發(fā) 展。 任務(wù):教給孩子簡(jiǎn)單的生活和衛(wèi)生常識(shí),培養(yǎng)良好生活衛(wèi)生習(xí)慣喜歡參加體育鍛煉的興趣。 內(nèi)容:培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自治的能力和自我保護(hù)能力,促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。 題目3 3. 【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述兒童家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容、渠道和方法。 答: 內(nèi)容:⑴教育觀念更新 ⑵身心發(fā)展知識(shí) ⑶兒童衛(wèi)生保健知識(shí)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)常見疾病知識(shí) 渠道:⑴幼兒園指導(dǎo) ⑵社區(qū)指導(dǎo) ⑶社會(huì)團(tuán)體指導(dǎo) ⑷大眾

37、傳媒指導(dǎo) 方法:⑴興趣誘導(dǎo)法⑵游戲活動(dòng)法⑶實(shí)踐操作法 ⑷環(huán)境熏陶法⑸榜樣示范法 題目4 4. 【簡(jiǎn)答題】家長(zhǎng)素質(zhì)對(duì)兒童家庭教育有何影響? 答:⑴家長(zhǎng)的身體素質(zhì)是影響兒童成長(zhǎng)的第一要素 ⑵家長(zhǎng)的文化素質(zhì)影響兒童成長(zhǎng)的質(zhì)量高低 ⑶家長(zhǎng)的道德素質(zhì)是決定孩子以后道德而貌的基礎(chǔ) ⑷家長(zhǎng)的心理素質(zhì)是影響孩子成長(zhǎng)時(shí)重要因素 題目5 5. 【簡(jiǎn)答題】什么是家長(zhǎng)的教育觀?對(duì)兒童家庭教育有什么影響? 答:家長(zhǎng)教育觀念包括兒童觀親子觀人才觀教育觀,有什么樣的兒童觀就有什么樣的家庭教育,兒童觀決定家庭教育 的質(zhì)量并最終影響兒童身心健康發(fā)展。兒童最早就親近之人是自己的父母所以影響甚大,家長(zhǎng)的人才觀會(huì)影響他們對(duì)

38、孩子的期望并影響家庭教育的目標(biāo)定位,內(nèi)容選擇,投入重點(diǎn)及教育方式。家長(zhǎng)的教育觀直接影響其教育方式和教育 行為。 題目6 6. 【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述家長(zhǎng)教育方式的類型和特點(diǎn)。 答:家長(zhǎng)的教育方式分為五種: (2)溺愛型。 (1)專制型。專制型家長(zhǎng),在家庭教育的實(shí)踐中總是以一種不可抗拒的身份出現(xiàn),對(duì)于孩子的一切都是在發(fā)號(hào)施令。 溺愛型的家長(zhǎng)在進(jìn)行家庭教育時(shí)總是以孩子為中心,他們視子女為掌上明珠,采用一種用愛過度的教 (3)放任型。 育方式。 放任型父母,一般情況下都是由于實(shí)施其他類型教育方式失敗,或者是由于父母工作較忙、沒時(shí)間照 顧孩子等原因, 因而對(duì)孩子采取放任不管的態(tài)度。

39、 (4)矛盾型。 (5)民主型。 這是家長(zhǎng)教育中一個(gè)比較特殊的類型,常常表現(xiàn)為父母不知道怎么與孩子相處。 這是一種積極的教育方式。這種類型的父母總是采取民主、平等的態(tài)度對(duì)待孩子,表現(xiàn)出一種冷靜的 熱情和有克制的疼愛。 題目7 7. 【論述題】請(qǐng)選擇兩個(gè)兒童家庭教育方法,依據(jù)該方法聯(lián)系實(shí)際闡述兒童家庭教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的原則。 要求:(1)闡明已選擇的兩個(gè)兒童家庭教育方法的含義; (2)依據(jù)該方法聯(lián)系實(shí)際敘述兒童家庭教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的原則,并提出白己的觀點(diǎn)或建議,否則扣6分。 答:兒童家庭教育的方法包括興趣誘導(dǎo)法、游戲活動(dòng)法、實(shí)踐操作法、環(huán)境熏陶法、賞識(shí)鼓勵(lì)法、榜樣示范法、暗示 提

40、醒法等幾種方法。應(yīng)堅(jiān)持的原則:善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,加強(qiáng)引導(dǎo);鼓勵(lì)孩子進(jìn)行多樣游戲,提供時(shí)間、空間和材 料上的支持,鼓勵(lì)同伴游戲,家長(zhǎng)也應(yīng)抽時(shí)間參與孩子的游戲;讓孩子參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和白我服務(wù)實(shí)踐,參 加各種游戲活動(dòng);鼓勵(lì)兒童參與社交活動(dòng);在創(chuàng)設(shè)家庭環(huán)境方而,為兒童準(zhǔn)備豐富的玩具和操作材料,保持家庭環(huán)境 整潔、干凈,注意運(yùn)用音樂、美術(shù)作品和自然物等美化家庭環(huán)境,創(chuàng)設(shè)和諧的家庭氛圍,尊重孩子的人格、自主性和 自由,注意家長(zhǎng)的榜樣示范作用;對(duì)孩子進(jìn)行賞識(shí)鼓勵(lì)的時(shí)候,家長(zhǎng)對(duì)孩子的鼓勵(lì)和賞識(shí)要與兒童的具體行為和進(jìn)步 相聯(lián)系,要把握好表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子的度,表?yè)P(yáng)孩子不能過于頻繁,鼓勵(lì)方式盡量以精神鼓勵(lì)為

41、主,少承諾物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì); 用榜樣的形象感化孩子的思想,啟迪孩子的心靈,引導(dǎo)孩子的行為;注意保護(hù)孩子的自尊心。 題目8 8. 【論述題】試從家長(zhǎng)的兒童觀聯(lián)系實(shí)際分析其對(duì)兒童家庭教育的影響。 要求:(1)闡明家長(zhǎng)的兒童觀的含義和表現(xiàn); (2)聯(lián)系實(shí)際分析該觀念對(duì)兒童家庭教育的影響,并提出自己的觀點(diǎn)或建議,否則扣6分。 答:兒童觀是家庭教育的指導(dǎo)思想,有什么樣的兒童觀就有什么樣的家庭教育,兒童觀決定家庭教育的質(zhì)量,并最終 影響兒童身心的健康發(fā)展。一般而言,家長(zhǎng)的兒童觀不同,其對(duì)教育的任務(wù)、內(nèi)容的選擇以及所采取的方式和方法也 就不同,因而就形成了不同的教育觀和教育方式。我認(rèn)為:文化素質(zhì)較高的家長(zhǎng)

42、往往比較注重對(duì)孩子的早期教育和智 力投資;其次,文化素質(zhì)高的家長(zhǎng)一般會(huì)比較注重自身修養(yǎng)的不斷提升;最后,文化素質(zhì)高的父母往往比較熱愛學(xué)習(xí)、 善于學(xué)習(xí),這就可以給孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣,潛移默化地熏陶和影響孩子,而旦,文化素質(zhì)高的家長(zhǎng)還可以更好地解 答孩子在探索和學(xué)習(xí)過程中遇到的各種疑惑和問題,滿足孩子的好奇心和求知欲。 家長(zhǎng)文化素質(zhì)低比較容易忽視對(duì)孩子的早期教育,采取放任自流、聽之任之的方式,同時(shí)在教育內(nèi)容的選擇上、教育 方式方法的運(yùn)用上也會(huì)有所欠缺,從而弱化了家長(zhǎng)在家庭早期教育中的主導(dǎo)作用,影響家庭教育的良好效果;其次, 文化素質(zhì)低的父母往往缺乏必要的育兒知識(shí),教育沒有根據(jù),比較盲目;最后,家

43、長(zhǎng)文化素質(zhì)低,往往會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)在 實(shí)施家庭教育時(shí)產(chǎn)生不科學(xué)的教育觀念,采用不科學(xué)的教育方式。 題目9 9【案例分析題】.小琴的寶寶八九個(gè)月了還不會(huì)爬,小琴很著急,一段時(shí)間以來,一直在咨詢專業(yè)人士,并買了很多 育兒專業(yè)書籍看。小琴媽媽說:“著什么急呀,慢慢地自然而然什么都會(huì)了,你小時(shí)候也挺笨的,長(zhǎng)大了不一樣上了大 學(xué)?!”小琴說:“憑什么別人的孩子能做到的,我的孩子就不行,我一定要試試!”小琴每天抽空就對(duì)寶寶進(jìn)行一些訓(xùn) 練,她先讓寶寶趴成俯臥位,把頭仰起,用手把身體撐起來,寶寶的腿被小琴輕輕弄彎放在寶寶的肚子下,并在寶寶 周圍放了很多會(huì)動(dòng)的有趣的玩具,引逗寶寶爬行,經(jīng)過反復(fù)練習(xí),寶寶的小腿肌肉

44、越來越結(jié)實(shí),很快現(xiàn)就學(xué)會(huì)爬行了。 請(qǐng)從第一章中家庭教育對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展的作用的相關(guān)理論分析以上案例。 答:家長(zhǎng)的教育觀主要表現(xiàn)為家長(zhǎng)對(duì)教育在兒童發(fā)展中的作用和家長(zhǎng)在教育中的角色和職能的認(rèn)識(shí),它影響著家長(zhǎng)的 教育方式和家長(zhǎng)在家庭教育中作用的發(fā)揮。家長(zhǎng)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)兒童發(fā)展的重要作用,明確自身在兒童成 長(zhǎng)的作用和應(yīng)承擔(dān)的角色,克服“樹大自然直”、放任自流、推卸責(zé)任等錯(cuò)誤觀念和錯(cuò)誤做法。同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到教育并 不是萬能的,過分夸大教育的作用。家長(zhǎng)的教育方式是指父母在撫養(yǎng)、教育兒童的活動(dòng)中通常使用的方法和形式,是 父母各種教育行為的特征概括,是一種具有相對(duì)穩(wěn)定性的行為風(fēng)格。家長(zhǎng)教育方式的特點(diǎn)主

45、要表現(xiàn)在情境性、情感性、 穩(wěn)定性、整合性幾個(gè)方而。在家庭教育過程中,家長(zhǎng)教育方式的影響一般包括積極的和消極的兩大方而。其中,專制 型、溺愛型、放任型以及矛盾型的教育方式對(duì)家庭教育可能產(chǎn)生負(fù)而影響,而民主型的教育方式則是公認(rèn)的較為科學(xué) 的教育方式,對(duì)家庭教育影響的積極作用較大。偏向?qū)V菩偷募议L(zhǎng),常常會(huì)采取獨(dú)斷專行的方式,否認(rèn)孩子的一切。 題目10 10.【案例分析題】幼兒園的保健室,一大一小,一個(gè)坐著,一個(gè)躺著?!袄桌?,你發(fā)燒了,老師給媽媽打電話,叫她 接你回家,好嗎? ”虛弱但堅(jiān)定的聲音,“我不要回家!”“你發(fā)燒了,而旦很高39度呢!讓媽媽接你回去看病?!薄皢琛?我不要回家!”老師不停地安

46、慰孩子?!袄桌祝@樣不行的,再燒下去,你的小腦袋就要燒壞了,要變小笨蛋了!”“我 不要回家,回家又要做算術(shù)了。”“那我?guī)湍阆驄寢屩姓?qǐng)一下,今天休息。等病好了再做。” 5歲的雷雷勉強(qiáng)答應(yīng)。 幼兒園的保健室,兩個(gè)大人,而對(duì)面站著?!靶炖蠋煟矣X得一天做四面100以內(nèi)算術(shù)題一點(diǎn)都不算多,我同事的女兒 每天要做八面呢!他們不僅要做算術(shù)題,還要學(xué)習(xí)英語(yǔ)和拼音呢!雷雷算是少的呢!我還在考慮要不要和他們一樣。 可千萬不能輸在起跑線上呀! ” 請(qǐng)根據(jù)第二章中家長(zhǎng)的親子觀念、人才觀念(二選一)對(duì)兒童家庭教育的影響的相關(guān)理論進(jìn)行分析。 答:家庭都有個(gè)陋習(xí),就是“望子成龍,望女成鳳”心情浮躁,急于求成。這都是

47、每一位父母的心愿,——把自己做 不到或希望做到的事情強(qiáng)加在孩子身上,甚至把白己未能實(shí)現(xiàn)的宿愿寄托在孩子身上。從這個(gè)現(xiàn)象上絕不是抵毀身為 父母的他們,試捫心自問:現(xiàn)代社會(huì)“望子成龍、望女成鳳”是家長(zhǎng)普遍的現(xiàn)象。每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)子女都有較高的期望值。 但許多家長(zhǎng)卻不從自己孩子的個(gè)性特點(diǎn)、志趣、愛好等出發(fā),不考慮孩子發(fā)展的適宜性以及發(fā)展?jié)摿?,期望值?yán)重偏 離孩子能力所及的范圍,這樣就會(huì)形成對(duì)孩子的心理高壓、導(dǎo)致心理抵觸,而且往往是“事倍功半”、“欲速則不達(dá)”。 有家長(zhǎng)從幼兒期著手,而幼兒正是培養(yǎng)幼兒個(gè)性和行為習(xí)慣的重要時(shí)期,如果這時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行消極的評(píng)價(jià),勢(shì)必將會(huì) 對(duì)幼兒的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我認(rèn)為:家長(zhǎng)對(duì)

48、子女的期望一方面必須實(shí)事求是,符合孩子的發(fā)展方向,符合其實(shí)際 發(fā)展力,所提要求也必須讓孩子經(jīng)過努力能夠達(dá)到。另一方而期望而要寬,不要僅局限于孩子智力的發(fā)展,或?qū)W習(xí)能 力的提高,更應(yīng)該期望孩子學(xué)會(huì)做人,全面發(fā)展,這樣才符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,更能促進(jìn)孩子健康、快樂的成長(zhǎng)。 形成性考核作業(yè)2 1【簡(jiǎn)答題】.簡(jiǎn)述0-3兒童身心發(fā)展的家庭教育目標(biāo)和任務(wù)。 答:家庭教育的目標(biāo):(1)保護(hù)嬰幼兒的生命安全,保障他們基木的生存需要,發(fā)展嬰幼兒的基本動(dòng)作和各種感官, 增強(qiáng)其體格和抵抗力,促進(jìn)其身體健康成長(zhǎng),引導(dǎo)嬰幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活處理能力,促 進(jìn)嬰幼兒安全、衛(wèi)生、快樂的生活。(2

49、)萌發(fā)嬰幼兒的智力,發(fā)展嬰幼兒理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力,發(fā)展嬰幼兒的感覺、 知覺和初步的思維能力,促進(jìn)其對(duì)周圍環(huán)境和事物的探索與認(rèn)識(shí)。(3)培養(yǎng)嬰幼兒形成愉快的情緒、情感,形成活潑 開朗的性格,發(fā)展嬰幼兒初步的社會(huì)交往能力,養(yǎng)成初步的文明禮貌習(xí)慣。(4)發(fā)展嬰幼兒對(duì)美的事物的初步感受力 和興趣,萌發(fā)嬰幼兒基本的藝術(shù)素養(yǎng)。 家庭教育的任務(wù):(1)身體發(fā)展和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。(2)語(yǔ)言和認(rèn)知發(fā)展。(3)情緒、情感、個(gè)性和社會(huì)性發(fā)展。(4) 美感的發(fā)展。 題目2 2【簡(jiǎn)答題】.0-3歲兒童身體發(fā)展的家庭教育指導(dǎo)包括哪些方而? 答:兒童家庭教育的內(nèi)容包括:(1)教育觀念的更新;(2)兒童身心發(fā)展知識(shí)

50、;(3)兒童衛(wèi)生保健知識(shí)、營(yíng)養(yǎng)知識(shí)、 常見疾病的防治知識(shí);(4)胎教知識(shí)和孕期營(yíng)養(yǎng)保健知識(shí);(5)家庭教育的內(nèi)容和方法;(6)家庭教育中評(píng)價(jià)兒童發(fā) 展的知識(shí)和方法;(7)兒童家庭教育中的一些常見問題及對(duì)策。 題目3 3【簡(jiǎn)答題】.如何在智力啟蒙和語(yǔ)言培養(yǎng)方而對(duì)0-3歲兒童進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)? 答:智力啟蒙:(1)摒棄只中言語(yǔ)智能和數(shù)理邏輯智能培養(yǎng)的狹隘思路(2)注重對(duì)嬰幼兒基木能力的培養(yǎng),重在啟 蒙(3)充分利用嬰幼兒的基木活動(dòng)一一游戲在智力啟蒙中的作用(4)切忌攀比,要善于挖掘每個(gè)兒童的獨(dú)特性 語(yǔ)言培養(yǎng):(1)創(chuàng)造條件,誘發(fā)孩子發(fā)出聲音(2)多和孩子說話,創(chuàng)造說話、交流的氛圍(3)教孩子

51、說話與人士 周圍事物同步進(jìn)行(4)訓(xùn)練孩子的聽力(5)在游戲中練習(xí)說話 題目4 4【簡(jiǎn)答題】.簡(jiǎn)述3-6兒童身心發(fā)展的家庭教育目標(biāo)和任務(wù)。 答:家庭教育的目標(biāo)包括:(1)保護(hù)嬰幼兒的生命安全,保障他們基本的生存需要,發(fā)展嬰幼兒的基本動(dòng)作和各種感 官,增強(qiáng)其體格和抵抗力,促進(jìn)其身體健康成長(zhǎng),引導(dǎo)嬰幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活自理能力, 促進(jìn)嬰幼兒安全、衛(wèi)生、快樂地生活。(2)萌發(fā)嬰幼兒的智力,發(fā)展嬰幼兒理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力,發(fā)展嬰幼兒的感 覺、直覺和初步的思維能力,促進(jìn)其對(duì)周圍環(huán)境和事物的探索和認(rèn)識(shí),培養(yǎng)有益的興趣。(3)培養(yǎng)嬰幼兒形成安全感 和愉快的情緒、情感,形成活潑開

52、朗的性格,發(fā)展嬰幼兒初步的社會(huì)交往能力,養(yǎng)成初步的文明禮貌習(xí)慣。(4)發(fā)展 嬰幼兒對(duì)美的事物的初步感受力和興趣,萌發(fā)嬰幼兒基本的藝術(shù)素養(yǎng)。 題目5 5【簡(jiǎn)答題】.3-6歲兒童身體發(fā)展的家庭教育指導(dǎo)包括哪些方而? 答:(1)提供均衡營(yíng)養(yǎng):遵照“膳食指南”,確定飲食的基本原則;飯菜巧搭配,營(yíng)養(yǎng)易吸收;形成好口味,益處伴終 身。(2)加強(qiáng)體育鍛煉:開展多種形式的體育鍛煉:開展經(jīng)常性的親子體育游戲;培養(yǎng)對(duì)球類活動(dòng)的興趣;鼓勵(lì)孩子 發(fā)展自己的愛好。開展體育鍛煉應(yīng)該注意的問題有:和孩子一起做好活動(dòng)的準(zhǔn)備;發(fā)揮同伴在體育鍛煉中的作用;重 視孩子意志品質(zhì)的培養(yǎng)。(3)培養(yǎng)良好習(xí)慣:建立良好的作息制度;細(xì)

53、致入微,教給方法;增強(qiáng)教育過程中的趣味 性;及時(shí)鼓勵(lì),強(qiáng)化良好行為;要注意要求的一致性和一貫性。(4)培養(yǎng)自護(hù)能力:創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境;在生活 中滲透安全常識(shí);利用契機(jī)進(jìn)行安全教育。 題目6 6【簡(jiǎn)答題】.如何在社會(huì)性發(fā)展和美的熏陶方而對(duì)3-6歲兒童進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)? 答:社會(huì)性發(fā)展:1)接納、肯定孩子,培養(yǎng)自尊、自信2)愛孩子,讓孩子學(xué)會(huì)愛3)在交往中發(fā)展孩子的交往能 力4)培養(yǎng)孩子正確的道德觀念和行為 美的熏陶:1)給予兒童健康的美的觀念2)引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、享受美3)支持兒童的藝術(shù)興趣,鼓勵(lì)他們 創(chuàng)造美 題目7 7【簡(jiǎn)答題】.筒述特殊兒童家庭教育的目的與任務(wù)。 答:特

54、殊兒童家庭教育的目的主要是為了滿足不同類型特殊兒童的發(fā)展需要,在力所能及的范圍之內(nèi),彌補(bǔ)影響兒童 正常發(fā)展的各種因素,促進(jìn)兒童的發(fā)展,使其能正常地生活和學(xué)習(xí)。 特殊兒童家庭教育的任務(wù)有:(1)健康教育(2)生存教育(3)做人的教育(4)智育 題目8 8【簡(jiǎn)答題】.如何判定超常兒童?對(duì)他們?cè)鯓舆M(jìn)行家庭教育指導(dǎo)? 答:判定:好奇心強(qiáng);記憶力好;注意力集中;感知敏銳;語(yǔ)言發(fā)展早,想象力豐富;理解力強(qiáng);喜歡動(dòng)腦,有創(chuàng)造 性;興趣廣泛、濃厚;好勝心強(qiáng),有堅(jiān)持性。 指導(dǎo):正確認(rèn)識(shí)超常兒童創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)孩子的自學(xué)習(xí)慣培養(yǎng)孩子自信、自立、自強(qiáng)的精神,激發(fā)孩子 的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 循序漸進(jìn),量力

55、而行 關(guān)心孩子的全面和諧發(fā)展。 題目9 9【簡(jiǎn)答題】.智力落后兒童可以劃分為幾個(gè)等級(jí)?對(duì)智力落后兒童進(jìn)行家庭教育要關(guān)注哪些內(nèi)容? 答:劃分為4個(gè)等級(jí),一級(jí)智力殘疾(極重度)二級(jí)智力殘疾(重度)三級(jí)智力殘疾(中度)四級(jí)智力殘疾(輕度)家 庭教育要關(guān)注:1.及早發(fā)現(xiàn),尋求專業(yè)幫助。包括對(duì)剛出生的嬰兒的觀察;0—6歲兒童發(fā)育的觀察。2.家長(zhǎng) 要給與孩子理智的愛。給孩子真心關(guān)愛,避免歧視和溺愛;認(rèn)清孩子的實(shí)際情況,給與孩子適當(dāng)?shù)母咂诖??在家 庭中注意培養(yǎng)孩子的基木能力。訓(xùn)練兒童的感知覺和動(dòng)作的發(fā)展;促進(jìn)兒童語(yǔ)言能力的提高;提高孩子的生活自理能 力;培養(yǎng)兒童與正常兒童的交往能力;重視對(duì)孩子的科

56、學(xué)知識(shí)和生活常識(shí)的教育。 題目10 10【論述題】.結(jié)合實(shí)際論述如何對(duì)0-3歲兒童的情意萌發(fā)進(jìn)行指導(dǎo)。 要求(1)簡(jiǎn)述對(duì)0-3歲兒童的情意萌發(fā)進(jìn)行指導(dǎo)的具體內(nèi)容; (2)就某一方面聯(lián)系實(shí)際提出你的看法或建議,否則扣4分。 答:(1)創(chuàng)設(shè)一個(gè)關(guān)愛、接納和尊重的心理環(huán)境;嬰幼兒具有獲得安全、關(guān)愛、尊重及自我實(shí)現(xiàn)的心理需求。只有當(dāng) 這些需求得到滿足時(shí),他們才會(huì)產(chǎn)生積極地興許體驗(yàn)和心理感受。我遇到一個(gè)孩子最開始大哭大鬧,每天老師對(duì)回去 擁抱她。慢慢的孩子克服了離開父母的失落感,用很積極的心情度過每日幼兒園生活。正是老師的關(guān)愛讓孩子產(chǎn)生了 安全感。(2)安排合理的生活作息制度和豐富的生活內(nèi)容;

57、合理的生活制度有利于嬰幼兒的身體健康和良好行為習(xí) 慣的養(yǎng)成,更有利于嬰幼兒情緒穩(wěn)定,使嬰幼兒感到安全和愉快。(3)引導(dǎo)嬰幼兒學(xué)會(huì)表達(dá),宣泄自己的不良情緒。 日常生活中嬰幼兒難免會(huì)遇到不愉快的事情,從而長(zhǎng)生消極的情緒體驗(yàn),如自己的愿望沒滿足,遇到了小挫折,等等。 題目11 11【論述題】.結(jié)合實(shí)際論述閱讀對(duì)3-6歲兒童語(yǔ)言發(fā)展的作用,以及進(jìn)行家庭閱讀活動(dòng)指導(dǎo)的方法。 要求:(1)簡(jiǎn)述閱讀對(duì)3-6歲兒童語(yǔ)言發(fā)展的作用,以及進(jìn)行家庭閱讀活動(dòng)指導(dǎo)的方法; (2)結(jié)合實(shí)際闡述你對(duì)3-6歲兒童進(jìn)行閱讀活動(dòng)的看法,并提出自己的觀點(diǎn)或建議,否則扣4分。 答:(1)閱讀能為孩子提供正確的語(yǔ)言示范,發(fā)展

58、孩子的傾聽和理解能力。(2)閱讀為孩子提供了接觸優(yōu)秀文學(xué)作品 的機(jī)會(huì),為孩子體會(huì)語(yǔ)言文字的美和發(fā)展連貫的講述能力提供機(jī)會(huì)(3)在閱讀中孩子能培養(yǎng)出對(duì)文字的敏感。家庭閱 讀活動(dòng)指導(dǎo)的方法包括:(1)在家庭教育中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,開展多種形式的親子共讀活動(dòng)。(2)每天最 好有相對(duì)固定的親子共讀時(shí)間(3)開展多種形式的親子共讀活動(dòng)。 題目# 12【案例分析題】.2歲多的苗苗是個(gè)聰明伶俐的小女孩,就是太挑食,不愛吃蔬菜。爸爸媽媽經(jīng)常哄她吃、喂她吃, 有時(shí)也強(qiáng)迫她吃,可是不管用。為了這件事情,家人沒少為她著急。再這樣下去怎么行呢?媽媽下決心一定要把女兒 的這個(gè)“毛病”扳過來。媽媽看到苗苗

59、特別喜歡小白兔,于是將計(jì)就計(jì),把《龜兔賽跑》的故事搬到了餐桌上,和苗 苗玩兒起了 “爭(zhēng)當(dāng)小白兔”的游戲。媽媽對(duì)苗苗說:“知道為什么小白兔是賽胞健將嗎?因?yàn)樗鼝鄢院}卜。咱們比賽 吃胡蘿卜,誰(shuí)吃得多誰(shuí)就是小白兔,吃得少肯定就是小烏龜了?!泵缑绠?dāng)然想當(dāng)小白兔了,竟和媽媽“搶吃”起胡蘿卜 來。到這一招挺靈,媽媽接著又想出更多的吃飯游戲。比如把一個(gè)不倒翁放到餐桌中央,不倒翁倒向哪個(gè)菜,大家就 要趕緊吃那個(gè)菜。就這樣,媽媽改掉了苗苗挑食的壞毛病。苗苗因?yàn)橄矚g餐桌上的游戲,再也不對(duì)蔬菜深惡痛絕,而 是深深地喜歡上了吃蔬菜。請(qǐng)運(yùn)用第三章的相關(guān)理論分析此案例,并提出自己的認(rèn)識(shí)或建議。 答:這是0-3歲兒童心

60、理發(fā)展的家庭教育指導(dǎo)中習(xí)慣養(yǎng)成方面的表現(xiàn)。0 — 3歲嬰幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣的具體指導(dǎo): (1) 教養(yǎng)者言傳身教、以身作則,為孩子樹立良好的榜樣。作為教養(yǎng)者,要讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,自己要首先以 身作則,給孩子樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,這樣通過自己的言傳身教潛移默化地熏陶、感染孩子。好的習(xí)慣的養(yǎng)成是需要 堅(jiān)持的,是需要家長(zhǎng)和孩子一起努力的。(2)充分發(fā)揮圖書、電視等媒體的作用。故事在嬰幼兒的教養(yǎng)中起著潛移默化 的教育作用.在嬰幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的過程中,我們可以充分利用嬰幼兒的這一特點(diǎn),與此同時(shí),媒體對(duì)于現(xiàn)如今嬰幼兒的 影響也不容忽視o (3)好習(xí)慣的養(yǎng)成要循序漸進(jìn)、循循善誘。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)

61、的過程,教養(yǎng)者要充分尊重嬰 幼兒的成長(zhǎng)需要。不要拔苗助長(zhǎng),強(qiáng)迫甚至強(qiáng)制嬰幼兒養(yǎng)成一些習(xí)慣。 題目13 13【案例分析題】.我兒子冬冬從小就喜歡小動(dòng)物,家里養(yǎng)過小兔子、小鴨子,記得3歲多的時(shí)候,他握著小鴨子的脖 子去串門兒,找小朋友玩。他玩得投入了,就忘了小鴨子,結(jié)果可憐的小鴨子跟在他后面胞來胞去,被冬冬不小心踩 死了,冬冬哭了好半天。后來又央求我再給他買一只小鴨子,我告誡他,小鴨子太小,它把你當(dāng)作它的媽媽,媽媽是 不是要好好愛自己的孩子呢?冬冬似憧非懂地看著我,使勁點(diǎn)頭。不過,從那以后他對(duì)待小動(dòng)物小心了很多,出去玩 的時(shí)候,就把小鴨子放在小盒子里,并且說:“媽媽出去玩一會(huì)兒,你要在家里乖乖

62、的哦!”我和他爸爸忍俊不禁???到孩子那么喜歡小動(dòng)物,我們就經(jīng)常把孩子帶到戶外,讓他觀察自然中小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。如小鳥在飛,小螞蚱在跳,小 蝸牛在爬?,F(xiàn)在孩子4歲多了,漸漸地了解了好多大自然和小動(dòng)物之間的奇妙關(guān)系。有一次,我?guī)蛣e的小朋友到 森林公園去玩,他們興高采烈地在草地上尋找他們喜歡的小動(dòng)物,并認(rèn)真地觀察它們?!鞍⒁蹋憧炜?,好多小螞蟻!” 一個(gè)小朋友突然指著草地大聲說。冬冬和其他小朋友都跑了過去,只見冬冬趴在地上仔細(xì)看,然后對(duì)我說:“媽媽,是 不是天要下雨了? ”?!班牛前?!”我望望變暗的天空。冬冬對(duì)別的小朋友說:“媽媽對(duì)我說過,小螞蟻搬家,小燕子 飛得很低都是快要下雨了,我在書上也看

63、到過,今天可看到了哦!”看到兒子認(rèn)真的模樣,我開心地笑了。請(qǐng)根據(jù)第四 章的相關(guān)理論或觀點(diǎn)分析此案例。 答:這是3—6歲兒童心理發(fā)展的家庭教育指導(dǎo)——認(rèn)知發(fā)展的表現(xiàn)。家庭教育的一個(gè)重要的任務(wù)是保護(hù)孩子的好奇心 和探究欲,提供環(huán)境和條件,鼓勵(lì)運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦解決問題。使幼兒在做中學(xué),玩中學(xué),在探究中學(xué)習(xí)探究, 發(fā)展認(rèn)知的能力。 (D激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲。孩子的好奇心和探究欲是否能持續(xù),有賴于家長(zhǎng)的態(tài)度和策略。 (2) 提供多種在生活中探究和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。生活中蘊(yùn)含著促進(jìn)孩子身心發(fā)展的豐富內(nèi)涵,更是蘊(yùn)含著豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì), 家長(zhǎng)要做個(gè)有心人,不僅要充分利用生活中的資源,還要?jiǎng)?chuàng)造各種學(xué)習(xí)和

64、探究的機(jī)會(huì)。 (3)和孩子一起學(xué)習(xí)科學(xué)的方法。學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、環(huán)境的創(chuàng)設(shè),都有助于孩子走近科學(xué),家長(zhǎng)還可以和孩子一起學(xué)習(xí) 探究,動(dòng)手解決問題,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。家長(zhǎng)要為孩子的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)提供支持和引導(dǎo),讓孩子在輕松、愉悅中獲得發(fā) 展。 題目14 14【案例分析題】.小林平時(shí)沉默寡言,一旦說起話來語(yǔ)速很快,且不完整,字?jǐn)?shù)基本在五個(gè)字以內(nèi),間斷性地冒出不 符合漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則的話語(yǔ)并不斷重復(fù),常反復(fù)說些與所處環(huán)境無關(guān)的、單調(diào)的詞句,分不清你、我、他,如果問:“你 愛我嗎?"他回答:“你愛我的!每天早上來幼兒園,從不主動(dòng)向老師和小朋友問好,不和別人目光對(duì)視,無論怎么 開導(dǎo)他,激發(fā)他的表達(dá)情緒,他還是無

65、動(dòng)于衷。小林喜歡玩水,玩沙,玩大型玩具,他只管自顧自地玩,玩膩了就自 己回到班級(jí)中來。日常生活中喜歡躺在地上,和地板親密接觸;喜歡玩鎖和鑰匙;對(duì)班級(jí)的積木、自主游戲等都不感 興趣,喜歡在教室里游蕩,沒有固定的場(chǎng)所,在組織教學(xué)活動(dòng)中,他沒有辦法跟上老師的節(jié)拍,注意力不集中,不能 進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)。他常常在較長(zhǎng)時(shí)間里專注于某種游戲或活動(dòng),如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋,單調(diào)地?cái)[放積木塊,熱衷于觀看 電視廣告和天氣預(yù)報(bào),面對(duì)通常兒童們喜歡的動(dòng)畫片則毫無興趣,在家天天要吃同樣的飯菜,出門要走相同的路線, 排便要求一樣的便器,如有變動(dòng)則大哭大鬧。請(qǐng)運(yùn)用第五章的相關(guān)理論分析小林的行為,并提出自己的認(rèn)識(shí)或建議。 答:根據(jù)

66、小林的行為特征可以判定小林是一個(gè)孤獨(dú)癥兒童。從孤獨(dú)癥的特征來分析,他們有這樣一些特征:1、孤獨(dú)癥 的兒童感知覺神經(jīng)系統(tǒng)統(tǒng)合失調(diào)。2、語(yǔ)言發(fā)展遲緩。案例中提到“小林平時(shí)沉默寡言,一旦說起話來語(yǔ)速很快,且不 完整,字?jǐn)?shù)基木在五個(gè)字以內(nèi),間斷性地冒出不符合漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則的話語(yǔ)并不斷重復(fù),常反復(fù)說些與所處環(huán)境無關(guān)的、 單調(diào)的詞句,分不清你、我、他,如果問:“你愛我嗎? ”他回答:“你愛我的!氣這正是語(yǔ)言發(fā)展遲緩造成的。3、缺 乏正確的表達(dá)和交流情感的方式。他常常在較長(zhǎng)時(shí)間里專注于某種游戲或活動(dòng),如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋,單調(diào)的擺放積木 塊,熱衷于觀看電影廣告和天氣預(yù)報(bào),而對(duì)通常兒童們喜歡的動(dòng)畫片則毫無興趣,在家天天要吃同樣飯菜,出門要走 相同的路線,排便要求一樣的便器,如有變動(dòng)則大哭大鬧。4、不主動(dòng)和他人交流。何天早上來幼兒園,從不主動(dòng)向老 師和小朋友問好,不和別人目光對(duì)視,無論怎么開導(dǎo)他,激發(fā)他的表達(dá)情緒,他還是無動(dòng)于衷。小林喜歡玩水,玩沙, 玩大型玩具,他只管自顧自地玩,玩膩了就自己回到班級(jí)中來。5、興趣范圍狹窄和刻板的行為模式。日常生活中小林 喜歡躺在地上,和地板親密接觸;喜歡玩鎖和鑰匙。案例中的

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