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部編版四年級(jí)語文下冊(cè)第六單元 達(dá)標(biāo)檢測卷附答案.docx

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1、部編版四年級(jí)語文下冊(cè)第六單元達(dá)標(biāo)檢測卷 四年級(jí)語文下(R版) 時(shí)間:90分鐘滿分:100分 基礎(chǔ)百花園(34分) 一、 讀句子,給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(6分) 1. 那個(gè)倔強(qiáng)( )的老爺爺勉強(qiáng)( )答應(yīng)了叔叔的要求。(qidng qidng jiang) ? ? 2. 石子就像塞( )子一樣堵塞( )住了下水道。(sOi sai se) ? ? 3. 白鵝在院子里引吭( )高歌,公雞呆呆地看著,一聲不吭( )o (keng hdng) ? ? 二、 讀拼音,寫詞語。(10分) 1. 下列成語中,與古人讀書求學(xué)無關(guān)的是() A. 程門立雪 B.鐵杵磨針 C.手

2、不釋卷 D.望梅止渴 2. 下面句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() A. 微微跑到教室,吧嗒吧嗒地說:“真倒霉,又忘記帶傘了。” ? ? ? ? B. 楓樹發(fā)出呼啦呼啦的響聲,好像在鼓掌歡慶秋天的豐收。 ? ? ? ? C. 昨晚下了一場大雪,踩在地上咯吱咯吱響,有趣極了。 ? ? ? ? D. 游客們看到這一雙雙美麗的鞋子,嘴里嗔喉嗔地感嘆不己。 3. 與“那雙手就像申的爪于,扭著雨來的兩只耳朵,向兩邊拉”中加點(diǎn)部 分表達(dá)的 感情色彩相同的句子是() A.可是雨來渾身光溜溜的修條小泥甄,怎么也抓不住。 B. 雨來像4、町于下樣抖著頭上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹著

3、 氣,望著媽 媽笑。 C. 她似乎感到德軍那幾雙卷狠成的眼睛都叮在越來越短的蠟燭上。 D. 妹妹的臉蛋兒像紅蘋果一樣紅潤,看上去可愛又美麗。 四、按要求完成句子練習(xí)。(9分) 1. 雨來搖搖頭,說:“我在屋里,什么也沒看見?!保ǜ某赊D(zhuǎn)述句) 2. 小航把臉上弄得臟兮兮的。(改成比喻句,表現(xiàn)出對(duì)小航的喜愛之情) 3. 太白感其意,還卒業(yè)。(用自己的話說說句子的意思) 主題訓(xùn)練營(15分) 五、 根據(jù)課本內(nèi)容填空。(9分) 1. 課文《小英雄雨來》可分為 、 、 、 、 、 這六個(gè)部分,向我們講述了 的故事0 2. 在成長的過程中,我們難免會(huì)經(jīng)歷一些挫折和挑戰(zhàn)。作家王安憶

4、通過寫 和 這兩件事,表現(xiàn)了他們家的“男子漢” 面對(duì)生活挑戰(zhàn)時(shí)的 o 3. 本單元的課文都很長,而且都是分成幾個(gè)部分寫的,《小英雄雨來(節(jié)選)》用 標(biāo)示每個(gè)部分,《我們家的男子漢》用 ,《蘆花鞋》用 的方式。這樣的寫法,能幫助我們比較容易地把握課文的 O 4. 《獨(dú)坐敬亭山》中的" , ”既是寫景, 又表現(xiàn)了作者的孤獨(dú)之感。其中" ” " ”兩個(gè)字,把讀者引入 一個(gè)“靜”的境界。 六、 語言實(shí)踐。(6分) 生活中,你一定有許多的朋友。你認(rèn)為和朋友相處,最重要的是什么?請(qǐng)說說你的看法。 讀寫展示臺(tái)(51分) 七、課內(nèi)閱讀。(10分) 不知從什么時(shí)候起,和他出去,他不

5、愿讓人牽他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌 里,像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。有一次,我?guī)ベI東西,他提出要讓他自己買。我 給了他一角錢。他攥著錢,走近了柜臺(tái),忽然又膽怯起來。我說:“你遞上錢,我?guī)湍阏f 好了?!薄安灰?,不要,我自己說。”他說。到了柜臺(tái)前,他又囑咐我一句:“你不要講 話??! ”營業(yè)員終于過來了,他神情有點(diǎn)兒緊張,勇敢地開口了:“同志,買,買,買……” 他忘了要買什么東西了。我終于忍不住了: “買一包山楂片?!彼镁脹]說話,潦草地吃 著山楂片,神情有些沮喪,我有點(diǎn)兒后悔起來。后來,他會(huì)自個(gè)兒拿著五個(gè)汽水瓶和一元 錢到門口小店換橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心,跟在他后面

6、,他便停下 腳步不走了: “你回去,回去嘛! ”我只得由他去了。他買橘子水日益熟練起來,情緒日 益高漲,最終變成了一種可怕的狂熱。為了能盡快地拿著空瓶再去買,他便努力地喝橘子 水。一個(gè)炎熱的中午,我從外面回來,見他正在門口小店買橘子水。他站在冰箱前面,露 出半個(gè)腦袋。營業(yè)員只顧和幾個(gè)成年人做生意,看都不看他一眼。他滿頭大汗地、耐心地 等待著。我很想走過去幫他叫一聲“同志”,可最后還是忍住了。 1. 選文中寫了哪兩件事來表現(xiàn)他對(duì)獨(dú)立的要求?(2分) 2. 選文中畫橫線的句子運(yùn)用了 的修辭手法,把 比作 ,生動(dòng)地寫出了 o (4分) 3. 根據(jù)選文內(nèi)容,選一選。(2分) (1) 對(duì)選文

7、中“可怕的狂熱”理解正確的一項(xiàng)是( ) A. 一種想要滿足成功感的外在表現(xiàn)。 B. 想喝橘子水。 (2) 選文中畫波浪線的句子表現(xiàn)了 “我”怎樣的心理?() A. “我”懶得管他,讓他自己去解決。 B. “我”不想傷了他的自尊心,想滿足他對(duì)獨(dú)立的要求。 4. 選文中的主人公是個(gè)才幾歲的小孩子,聯(lián)系課文,說說作者為什么稱他為“男子漢”。 (2分) 八、課外閱讀。(11分) 給一個(gè)鼓勵(lì)的眼神 三個(gè)孩子在賽跑中跌倒了,三位母親的反應(yīng)卻迥異:一個(gè)身體力行,拖著孩子跑; 一個(gè)破曰大罵,不顧這是賽場;第三個(gè),則給了孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。 最終,三個(gè)孩子都跑到了終點(diǎn)。 故事的結(jié)局是美好

8、的。但我們不妨揣測一下三個(gè)孩子的心情:第一個(gè)孩子,體力 消耗不大,順利到達(dá)終點(diǎn),想必心中暗喜;第二個(gè)孩子,挨了母親的一頓批評(píng),肯定委 屈不己;第三個(gè)孩子,雖大汗淋漓,卻實(shí)實(shí)在在體會(huì)到了成功的喜悅。 其實(shí),故事仍未結(jié)束,三位母親不同的教育態(tài)度所造成的影響還深遠(yuǎn)得很呢。 人的一生中,總會(huì)有跌倒的時(shí)候,但母親的手能伴你終生嗎?這時(shí),我們需要獨(dú)立 的人格、堅(jiān)強(qiáng)的意志,而這些卻都是從小培養(yǎng)起來的。于是,我們向母親發(fā)出懇切的請(qǐng) 求:跌倒時(shí),請(qǐng)給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神吧! 我們不需要手,那會(huì)助長依賴的心理;我們不想要指責(zé),那會(huì)傷害稚嫩的心靈;我 們只需要一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就夠了。從母親的

9、眼神里,我們能讀 到堅(jiān)強(qiáng),悟到獨(dú)立,感受到母親的愛意。這樣,或許我們會(huì)多一份肉體上的苦楚,但, 生命的旅程中,也許會(huì)少一些障礙。 雙腳磨破,就讓夕陽涂抹小路;雙手劃破,就讓荊棘變成杜鵑。在母親鼓勵(lì)的眼神 的注視下,我們定能直掛云帆濟(jì)滄海?。ㄓ袆h改) 1. 寫出下面詞語的近義詞。(4分) 迥異( )揣測( )懇切( )堅(jiān)強(qiáng)( ) 2. 將文中畫線的句子改為陳述句。(1分) 3. 第一個(gè)孩子跌倒,母親 ,這樣做會(huì)助長 ;第二個(gè)孩 子跌倒,母親 ,這樣做會(huì)傷害 ;第三個(gè)孩子跌倒, 母 親 , 這 樣 做 會(huì) 。(3 分) 4. 文章主要表達(dá)了一個(gè)什么觀點(diǎn)?(3分) 九、習(xí)作

10、展示。(30分) 成長是緩緩流淌的小溪,不知不覺中我們己長大。成長,不僅意味著身體的成長, 更多的是心理由幼椎走向成熟?;仡櫸覀兂砷L的足跡,一個(gè)個(gè)成長的故事,真叫人難 以忘懷。請(qǐng)以“成長”為話題,寫一篇記敘文。 要求:①題目自擬。②語句通順,有條理、有中心地將故事寫清楚。③用語恰當(dāng), 書寫規(guī)范,寫出真情實(shí)感。

11、 第六單元達(dá)標(biāo)檢測卷參考答案 一、 1. jia

12、ng qidng 2. sai se 3. hdng keng 二、 胳膊發(fā)愣戒指神情沮喪蘆花慌忙 趁機(jī)程門立雪 三、 1. D 2. A 3. C 四、 1.雨來搖搖頭,說,他在屋里,什么也沒看見。 2, 小航把臉上弄得臟兮兮的,像只小花貓,逗得我們哈哈大笑。 3. 李白被老婆婆的意志感動(dòng),回去完成了學(xué)業(yè)。 五、 1.雨來游泳本領(lǐng)高雨來上夜校讀書雨來掩護(hù)交通員李大叔雨來和鬼子進(jìn)行不 屈的斗爭 人們以為雨來犧牲了,十分難過 雨來沒有死 雨來為了掩護(hù)革命戰(zhàn)士 勇敢地與敵人斗爭 2. 上托兒所 坐火車回安徽 勇敢、沉著 3. 序號(hào)小標(biāo)題空行主要內(nèi)容 4. 眾鳥高飛盡孤云獨(dú)去閑盡

13、閑 六、 示例:我認(rèn)為和朋友相處,最重要的是信任。彼此猜疑便不會(huì)真心對(duì)待,只有真誠 地對(duì)待對(duì)方,才能讓對(duì)方也坦誠相待。 七、 1.①不愿讓人牽他的手。 ②自己買東西。 2. 比喻 小手 倔強(qiáng)的活魚 他極力想掙脫“我”的手 3. (1)A (2)B 4. 示例:雖然他很小,但是他己經(jīng)學(xué)會(huì)了獨(dú)立,己經(jīng)擁有了勇敢、沉著、堅(jiān)強(qiáng)的 男子漢氣質(zhì)。 八、 1.示例:迥別 推測 誠懇 頑強(qiáng) 2. 人的一生中,總會(huì)有跌倒的時(shí)候,但母親的手不能伴你終生。 3. 拖著孩子跑 孩子的依賴心理 破口大罵 孩子稚嫩的心靈 給了孩子一個(gè)鼓 勵(lì)的眼神培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格、堅(jiān)強(qiáng)的意志 4. 孩子在成長的過程中

14、,總會(huì)有跌倒的時(shí)候,作為孩子的母親,不能一味地幫助 他,也不能指責(zé)他,而要多給他鼓勵(lì)的眼神,培養(yǎng)他獨(dú)立的人格、堅(jiān)強(qiáng)的意志。 五年級(jí)語文下冊(cè)句子積累 1. 比喻句:(1)想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星,無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云 彩。 (2) 那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲,像是大路上車輪滾過的鈴聲…… (3) 啊,地上草如茵,兩岸柳如眉。 2. 擬人句:(1)兒場春雨過后,到那里走走,你常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍,成群地從土 里探出頭來。 (2) 那忽大忽小的水聲,應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響;那纖細(xì)的低語,是在和剛剛從雪被里伸出 頭來的麥苗談心。 (3) 它看見垂柳披上了長發(fā),如霧如煙。

15、3. 對(duì)比:青、紅的瓜,碧綠的藤和葉,構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾,比那高樓門前蹲著一 對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿,可愛多了。 4. 方位變換順序:雞,鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)兒只的。從他們的房前屋后走過,你肯定會(huì)瞧 見一只母雞,率領(lǐng)一群小雞,在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞,在場地上大踏步 地走來走去。 他們的屋后倘若有一條小河,那么在石橋旁邊,在綠樹蔭下,你會(huì)見到一群鴨子游戲 水中,不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣,它們也從不吃驚。 5. 排比句:(1)那忽大忽小的水聲,應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響;那纖細(xì)的低語,是在和剛剛 從雪被里伸出頭來的麥苗談心;那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲,

16、像是大路上車輪滾過的鈴聲…… (2)它看見燕子飛過天空,翅膀上裹著白云;它看見垂柳披上了長發(fā),如霧如煙;它看見 一群姑娘來到河邊,水底立刻浮起一朵朵紅蓮,她們捧起了水,像抖落一片片花瓣…… 1. 比喻句:在我的窗前,有一棵白樺,仿佛涂上銀霜,披了一身雪花。 2. 擬人句:新陽推開了陰霾了,溪水在溫風(fēng)中暈皺,看山間移動(dòng)的暗綠一一云的腳跡一 —它也在閑游。 3. 反問、排比句:大海??!哪一顆星沒有光?哪一朵花沒有香?哪一次我的思潮里沒有 你波濤的清響? 1. 比喻句:(1)人們透過陰慘慘的霧氣,凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。 (2)火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對(duì)準(zhǔn)黃繼光,子彈像冰雹一樣射過

17、來。 2. 反問句:幾秒鐘前大家還在酣睡,驀地,而且,立時(shí)立刻,就要喪命,這怎么不叫人 失魂落魄! 3. 語言描寫:哈爾威船長站在指揮臺(tái)上,大聲吼喝:“全體安靜,注意聽命令!把救生 艇放下去。婦女先走,其他乘客跟上,船員斷后。必須把六十人救出去!” 1. 比喻句:(1)蘆花開的時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。 (2)媽媽還是死命追著不放,到底追上了,可是雨來渾身光溜溜的像條小泥賊,怎么也 抓不住。 2. 反復(fù)句:“??! ”大家都高興得叫起來,“雨來沒有死!雨來沒有死!” 1. 擬人句:我和同學(xué)們比賽種向日葵,我家里的那幾棵長得又瘦又長,上面頂著一個(gè)小腦袋, 可

18、憐巴巴的樣兒,比誰的也比不上。 2. 比喻句:她于是跳起舞來,飛快地旋轉(zhuǎn)著,就像被追逐著的燕子那樣。 3. 雙重否定句:當(dāng)公主出現(xiàn)在面前的時(shí)候,她不得不承認(rèn),她還從來沒有見過比這更美的容 貌。 1. 比喻句:兩只小蟲都淹沒在老松樹黏稠的黃色淚珠里。 2. 擬人句:一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀,在陽光下快樂地飛舞。 3. 列數(shù)字、作比較:如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上,相當(dāng)于把乒乓球放在地 球上,可見納米有多么小。 1. 擬人句:(1)太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,終于沖 破了云霞,完全跳出了海面,顏色紅得非??蓯?。 (2) 有時(shí)太陽走進(jìn)了云堆中,它的

19、光線卻從云里射下來,直射到水面上。 (3) 然而太陽在黑云里放射的光芒,透過黑云的重圍,替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。 2. 反問句:這不是很偉大的奇觀嗎? 3. 設(shè)問句:怎樣小的小船呢?兩個(gè)人并排仰臥,剛合適,再?zèng)]法容第三個(gè)人,是這樣小的 小船。 4. 排比句:隨著山勢(shì),溪流時(shí)而寬,時(shí)而窄,時(shí)而緩,時(shí)而急,溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。 1. 知道游記類文章的寫作順序:《海上日出》(時(shí)間順序),《記金華的雙龍洞》(游 覽順序)。 1. 比喻句:鵝的步態(tài),更是傲慢了。大體上與鴨相似,但鴨的步調(diào)急速,有局促不安之 相;鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場。 2. 擬人句:滿月的小貓們

20、更好玩了,腿腳還不穩(wěn),可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。媽媽的尾巴, 根雞毛,都是它們的好玩具,耍個(gè)沒完沒了。一玩起來,它們不知要摔多少跟頭,但 是跌倒了馬上起來,再跑再跌。它們的頭撞在門上,桌腿上,和彼此的頭上,撞疼了 也不哭。 3. 反問句:說它貪玩吧,的確是啊,要不怎么會(huì)一天一夜不回 家呢? 4. 夸張句:到下蛋的時(shí)候,它差不多是發(fā)了混,恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績; 就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。 5. 動(dòng)作描寫:等它吃過一口飯,踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當(dāng)兒,狗就敏捷地跑過 來,努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸,伸頸去咬狗,并且厲聲叫罵,狗立刻逃往籬 邊,蹲著靜候;看它再吃了一口飯,再走開去喝水、吃泥、吃草的時(shí)候,狗又敏捷地 跑上來,把它的飯吃完,揚(yáng)長而去。 6. 對(duì)比:但鴨的步調(diào)急速,有局促不安之相;鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里 的凈角出場。

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