《小班藝術(shù)活動(dòng)《會(huì)變的紙條》案例與反思》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《小班藝術(shù)活動(dòng)《會(huì)變的紙條》案例與反思（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 　　紙是我們?nèi)粘Ｉ钪泻芷匠５奈锲?，在成人眼中是不起眼的，而在幼兒園里，在孩子們的眼中，各種各樣彩色的紙卻也是一件很好的玩具，因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，利用“變”這個(gè)方法，通過(guò)游戲的情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)展其動(dòng)手的能力。 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、能在游戲情景中學(xué)會(huì)使用剪刀，對(duì)紙工活動(dòng)有興趣。 　　2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色，會(huì)將紙條按顏色進(jìn)行分類(lèi)擺放。 　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　重點(diǎn)定為“學(xué)會(huì)使用剪刀”。為了突破此重點(diǎn)，我采用的方法有：1、豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對(duì)剪刀有初步的認(rèn)識(shí)； 2、通過(guò)游戲的情境，讓幼兒自己大膽地去嘗試，在

2、實(shí)際操作中來(lái)學(xué)會(huì)。另外，注意安全是使用剪刀的常規(guī)中最重要的要求， 　　小班幼兒對(duì)色彩的感受力較強(qiáng)，他們能夠正確地辨別幾種顏色，但是要他們根據(jù)籃子的顏色來(lái)放紙片，有部分幼兒還不能做到，因此這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。為了突破此難點(diǎn)，我采用的方法有：1、創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)氛圍； 2、運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，如：鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)、榜樣示范、個(gè)別指導(dǎo)等，讓大部分幼兒會(huì)將紙條按顏色進(jìn)行分類(lèi)擺放。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　1、紅、黃、藍(lán)紙條，剪刀，籃子每組一份。 　　2、小花圖片，背景音樂(lè)。 　　活動(dòng)過(guò)程 　　1．出示紙條，吸引幼兒． 　?。?）教師一手抓一把紙條抖動(dòng)， 　　老師：看，老師手

3、里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？ 　　好，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音． 　?。?）老師：這個(gè)紙條可調(diào)皮了，它還會(huì)跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？ 　　對(duì)，它跳到老師的頭上，象什么？（頭發(fā)） 　　紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子） 　　飛到腰里象什么？（裙子） 　　2．學(xué)習(xí)使用剪刀． 　　（1）出示剪刀．老師：看，這是什么？你們會(huì)用剪刀嗎？你們的本領(lǐng)真大。 　　老師：我們一起來(lái)做做，一只手拿著剪刀，另一只手拿紙條，張開(kāi)咔嚓，紙條剪斷了。 　　誰(shuí)來(lái)試試看？ 　?。?）老師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然

4、它會(huì)很累的。 　　3．幼兒剪紙條。 　　你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。（放音樂(lè)） 　　4．老師：剪刀說(shuō)太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來(lái)。 　　5、玩游戲：撿花瓣 　　（1）老師：這一張張的紙片象什么呀?（花朵的花瓣）一陣風(fēng)吹來(lái)了,小花瓣掉下來(lái)咯。 　　（2）老師：看一看，找一找，紅色的花瓣在哪里？游戲3次，紅、黃、藍(lán)同時(shí)進(jìn)行。 　　6、花兒貼紙片 　?。?）老師：你們聽(tīng)，什么聲音？誰(shuí)在哭？（小花哭了）它說(shuō)旁邊的花兒多漂亮，我們?cè)趺礇](méi)有漂亮的衣服呀？ 　?。?）引導(dǎo)幼兒幫小花貼上黃色、紅色、藍(lán)色、

5、的紙片。 　?。?）老師：你們看，地上還有許多小花瓣，它們多可憐呀，我們不能丟下它們，將它們送到花媽媽那去吧。 　　7、結(jié)束活動(dòng) 　　花媽媽很開(kāi)心,因?yàn)楹⒆觽兌蓟氐剿膽驯Я耍运?qǐng)我們一起到外邊玩游戲。 　　活動(dòng)延伸： 　　請(qǐng)幼兒回家找一找，看一看，哪些東西是黃色的、紅色的和藍(lán)色的。 　　活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒容易擠在一起互相爭(zhēng)搶?zhuān)虼私處煈?yīng)選擇較空的地方進(jìn)行這個(gè)游戲，以避免安全隱患。 　　教學(xué)反思 　　本次活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果，我通過(guò)游戲的情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)展其動(dòng)手的能力。在學(xué)會(huì)用剪刀的同時(shí)，也了解使用時(shí)必須注意的一些安全事項(xiàng)，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到成就感，并能愉快又安全的活動(dòng)。 　　由于是初次嘗試，很多幼兒還是不能理解使用剪刀時(shí)易發(fā)生的危險(xiǎn)，所以，教師在示范時(shí)還是要注意提醒幼兒使用時(shí)多注意安全。 　　如果重上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒學(xué)會(huì)一個(gè)詞：五顏六色，從而豐富幼兒詞匯。