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2019年三年級科學(xué)下冊《它們都是鳥》教案設(shè)計 青島版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識常見的動物類型——鳥；知道鳥的共同特征。 2、過程與方法目標(biāo)：能用各種感官對動物進(jìn)行比較細(xì)致地觀察；能用歸納的方法總結(jié)鳥的共同特征。 3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：意識到要愛鳥，護(hù)鳥, 懂得熱愛和珍惜生命，人與動物、與自然要和諧相處，并從中獲得美的體驗(yàn)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、能用各種感官對動物進(jìn)行比較細(xì)致地觀察； 2、能用歸納的方法總結(jié)鳥的共同特征。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生準(zhǔn)備 ：課前對鳥類進(jìn)行觀察，為課上探究做準(zhǔn)備。 2、教師準(zhǔn)備 ：為了課堂上探究活動的順利進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生的興趣，教師要相應(yīng)準(zhǔn)備各種動物的圖片或視頻資料等。 四、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課 今天，老師帶來了兩個非常有趣的謎語，請同學(xué)們開動腦筋，看誰最先把它猜出來？ 【課件出示】謎語1：雙腳跳跳， 吵吵鬧鬧，吃蟲吃糧，功大過小。（麻雀） 謎語2：頭黑肚白尾巴長，傳說娶妻忘了娘，其實(shí)最受人喜愛，因?yàn)槌韴蠹椤＃ㄏ铲o） 師：同學(xué)們真聰明，謎語都猜對了。你們知道麻雀和喜鵲都是什么動物嗎？（鳥）是呀，它們都是鳥?！菊n件出示課題：20、它們都是鳥】在日常生活中你都見過哪些鳥？ 生1：我見過燕子，喜鵲，麻雀。 生2：我見過孔雀，鸚鵡。 （二）活動一：觀察鳥的特征 師：老師今天帶來了一些鳥的圖片，讓我們一起來觀察一下它們都有什么特征？ 老師還有個建議：在觀察討論的時候，要按一定的順序，一種鳥一種鳥的觀察。還要及時將研究結(jié)果填寫在記錄表上。 觀察記錄表 特征 雞 鴿子 喜鵲 共同特征 （學(xué)生分組觀察研究，完成觀察記錄表） 師：誰愿意交流交流一下你們的觀察結(jié)果？ 【視頻展臺：展示交流結(jié)果】 師：同學(xué)們說了這么多鳥的特點(diǎn)，哪些特點(diǎn)是只有鳥有，而其它動物沒有的呢？ 師：對！鳥都有羽毛，這是鳥區(qū)別于其它動物的最重要的特征。小鳥從哪里來的呢？ 師：都是這樣嗎?（課件出示各種鳥類的蛋，以及小雞的孵化課件演示） 師：所有的鳥都是從蛋里孵化出來的，我們稱鳥為卵生動物。那到底什么是鳥？ 師：像雞、鴿子、喜鵲這樣，身體表面有羽毛的卵生動物一般都是鳥。 （三）應(yīng)用創(chuàng)新 師：同學(xué)們可以算得上是鳥類知識的小專家了！這里有幾種小動物，它們都說自己是鳥，請同學(xué)們利用你們剛剛掌握的知識，判斷一下。 課件出示圖片：兔子、鵝、蝙蝠、孔雀、孔雀、企鵝、圖片。 注意，不論你們認(rèn)為是還是不是，要說出充分的理由，看哪個小組說的最清楚，最有道理！ （四）保護(hù)我們的朋友——鳥 師：鳥兒是大自然的天使，是人類的朋友！可是我們?nèi)祟愑质窃鯓訉Υ鼈兊哪兀? 學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，說說人類砍伐樹木，捕殺鳥兒的行為。 老師也搜集了幾個場面：課件播放森林被毀，鳥兒無家可歸和被捕殺販賣的情境 師小結(jié)：由于人類肆意砍伐樹木，奪去了鳥兒們的家園，任意捕殺鳥兒，導(dǎo)致越來越多的鳥兒瀕臨滅絕。 目前全世界9775種鳥類中就有1212種瀕臨滅絕,，最為危險的77種鳥類每種已不到50只 ！ 如果再這樣下去，終究會有一天，我們再也看不到鳥兒們那美麗可愛的身影，聽不到它們婉轉(zhuǎn)動聽的歌聲了。 此時此刻，你最想為鳥兒們做些什么？ 生：我想給鳥筑窩 師：你是一個非常有愛心的孩子 生：我要多植樹 師：你們的想法真好，告訴你周圍的人，讓他們和你一起做 師：同學(xué)們，你們的每一個想法，都充滿了對鳥的無限熱愛，相信會有更多的鳥因你們而生存下來，世界因你們而美麗，讓我們積極行動起來，號召我們周圍的人們都來愛鳥護(hù)鳥，共同創(chuàng)建一個人與鳥兒和諧相處的美好社會。 五、課后作業(yè)： 課下，同學(xué)們還可以繼續(xù)研究你感興趣的關(guān)于鳥的知識。