2019-2020年中考地理 東南亞1教案 湘教版.doc
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2019-2020年中考地理 東南亞1教案 湘教版 課型:新授課 課時(shí)安排:第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo):運(yùn)用地圖,說明東南亞的地理位置,范圍。掌握東南亞的自然地理環(huán)境,地形特征,河流特征等要素。了解熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候的特征和分布,以及對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。 2. 能力目標(biāo):通過對(duì)東南亞中南半島和馬來群島的對(duì)比分析,進(jìn)一步訓(xùn)練讀圖能力和對(duì)比分析能力。 3. 教育目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生對(duì)我國鄰國的情況有大體的了解。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 1.掌握東南亞的自然地理環(huán)境,地形特征,河流特征等要素 2.了解熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候的特征和分布,以及對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。 教學(xué)難點(diǎn):通過對(duì)東南亞中南半島和馬來群島的對(duì)比分析,進(jìn)一步訓(xùn)練讀圖能力和對(duì)比分析能力。 教學(xué)方法: 讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法 教學(xué)用具:多媒體、教學(xué)掛圖、板圖 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)提問 復(fù)習(xí)提問上節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生回憶,并回答問題。復(fù)習(xí)以前所學(xué)內(nèi)容,為本節(jié)課的新課部分做鋪墊。 二、導(dǎo)入新課: 觀察亞洲政區(qū)圖。 指導(dǎo)學(xué)生讀圖。 回憶與中國相臨的16個(gè)國家和地區(qū),其中最南端的,與我國的廣西、云南交界的就是緬甸、老撾、越南,這三個(gè)國家以及位于這三個(gè)國家以南的國家,往往呈現(xiàn)出一派別具一格的熱帶風(fēng)情,由于這里是亞洲的最東南角,這個(gè)地區(qū)就被人們叫做東南亞。 板書:第二章 了解地區(qū) 第一節(jié) 東南亞 三、講授新課: 指導(dǎo)學(xué)生讀圖。強(qiáng)調(diào)方法的掌握遠(yuǎn)比知識(shí)的掌握重要。 指導(dǎo)學(xué)生按照(平均海拔高度、相對(duì)高度、主要地形類型、地形分布特點(diǎn))的方法分析地形特征。 一.中南半島和馬來群島 1.通過讀圖掌握東南亞的地理位置:海陸位置:東臨太平洋、西臨印度洋、西南與大洋洲相臨。經(jīng)緯度位置:大致在30N至10S之間半球位置:主要位于東半球、北半球 通過讀圖強(qiáng)調(diào)東南亞的組成部分:中南半島和馬來群島 列表比較中南半島和馬來群島自然環(huán)境各方面的相同點(diǎn)和差異 2.通過地形圖分析: (1)中南半島北部地勢(shì)高峻,南部地勢(shì)低平 (2)馬來群島地勢(shì)崎嶇,山嶺多、平原少。 3.河流 (1)在圖中找出中南半島上的湄公河,以及附近的河流,在圖中用筆描出,判斷其流向和注入地,判斷其水力資源的豐富程度分析河流與地形的相互聯(lián)系,以手做比喻加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“山河相間、縱列分布”的特征的記憶。 (2)根據(jù)地形分析馬來群島上河流的主要特征。指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)材料、查看相關(guān)地圖。 4.以緯度位置突出東南亞地處熱帶的特點(diǎn), 閱讀課文,嘗試獨(dú)立分析影響東南亞氣候的主要因素,作出推斷 學(xué)生以自學(xué)的形式獨(dú)立解決問題 中南半島和馬來群島由于降水的不同,分別形成熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候, (1)在中南半島上11月~次年5月盛行東北風(fēng)、降水偏少,為旱季6月~10月盛行西南風(fēng)、降水很多為雨季。農(nóng)作物一般在雨季播種、旱季收獲。 (2)在馬來群島上,終年高溫多雨,農(nóng)作物可以隨時(shí)播種,一年到頭都有收獲 馬來群島火山活動(dòng)和地震頻繁,印度尼西亞是世界上火山最多的國家??偨Y(jié)馬來群島地處亞歐板塊、太平洋板塊和印度洋板塊的交界處。四、小結(jié)和作業(yè):回顧東南亞的地形和氣候,做配套練習(xí)。 教學(xué)后記: 學(xué)生進(jìn)行了長時(shí)間的學(xué)習(xí)后,邏輯思維能力有所提高,課程的設(shè)計(jì)注重知識(shí)的遷移,舊知識(shí)與新知識(shí)遷移,從亞洲遷移到歐洲。有的學(xué)生可能如魚得水,但不排除一些學(xué)生畏難,在課堂上要注意啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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