《2019-2020年中考物理《第三章 聲的世界 3.1 科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年中考物理《第三章 聲的世界 3.1 科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年中考物理《第三章 聲的世界 3.1 科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 新人教版 課題 第一節(jié) 科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播 時(shí)間 設(shè)計(jì) 初三物理教研組 課時(shí)總數(shù) 1課時(shí) 知識(shí)與技能 ：初步認(rèn)識(shí)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；聲的傳播必須依靠介質(zhì)，聲具有能量； 過(guò)程與方法 ：通過(guò)觀察發(fā)聲現(xiàn)象讓學(xué)生參預(yù)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程； 情感與態(tài)度 ：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解聲在人類社會(huì)生活中的作用，激發(fā)學(xué)生興趣 重點(diǎn) 聲音發(fā)生的條件 難點(diǎn) 聲波的理解 學(xué)法指導(dǎo)：1.閱讀本節(jié)內(nèi)容并完成教材設(shè)置的問(wèn)題;2.將預(yù)習(xí)不能解決的問(wèn)題標(biāo)注或記錄出來(lái) 1、 聲音的產(chǎn)生 2、 聲音的傳播 3、 聲音的傳播速度 4、 回聲及應(yīng)用 1、舉例說(shuō)明在生活中你所聽(tīng)過(guò)的各種聲音。 2、生活中我們時(shí)時(shí)都在與各種各樣的聲音打交道，聲音是如何產(chǎn)生的？ 又是怎樣被聽(tīng)到的？ 我的困惑： 1、聲音的產(chǎn)生 實(shí)驗(yàn)器材：乒乓球，音叉，水、音樂(lè)發(fā)聲器、塑料袋、尺子、筆帽等； 請(qǐng)同學(xué)們想辦法，動(dòng)手設(shè)計(jì)巧妙的實(shí)驗(yàn)，讓桌面上的物體發(fā)生各種聲音，同時(shí)，調(diào)動(dòng)我們的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和觸覺(jué)，觀察物體發(fā)聲時(shí)有什么特點(diǎn)。 要想讓發(fā)聲物體停止發(fā)聲，你是怎樣做的？ 你用了哪些器材？ 。 怎樣使它發(fā)出聲音的？ 。 怎樣使它停止發(fā)聲？ 。 它發(fā)聲時(shí)有什么特點(diǎn)？ 。 請(qǐng)用一句話概括你的結(jié)論： 。 2、思考 ；在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，大家使尺子、紙、水、筆帽等都發(fā)出了聲音，哪些是由固體發(fā)聲的，哪些是由液體、氣體發(fā)聲的？請(qǐng)同學(xué)們大概分分類。 　　 由固體發(fā)聲的是 由液體發(fā)聲的是 由氣體發(fā)聲的是 3、思考：課堂上老師沒(méi)有緊貼在同學(xué)的耳朵上講話，而同學(xué)們就能聽(tīng)到老師的聲音。這個(gè)聲音是靠 傳入同學(xué)耳中的？ 還有其他的哪些物質(zhì)能傳播聲音？ 。 4、實(shí)驗(yàn)探究：請(qǐng)用現(xiàn)有的器材和身邊的東西做實(shí)驗(yàn)，探究聲音是怎樣傳播的。 ①選什么器材？ ②怎么做？ ③結(jié)論： 1、請(qǐng)你列舉：生活中振動(dòng)發(fā)聲的例子，并說(shuō)明是靠什么振動(dòng)發(fā)聲的？ 1.在魚缸邊拍手，魚兒會(huì)聽(tīng)見(jiàn)拍手聲而游走，說(shuō)明 可以傳播聲音，隔墻有耳，說(shuō)明 可以傳播聲音。 2.流星落在地球上會(huì)產(chǎn)生巨大的聲音，但它落在月球上，即使宇航員就在附近也聽(tīng)不到聲音，這是因?yàn)椋? ） A.月球表面受到撞擊時(shí)不發(fā)聲 B.撞擊聲太小，人耳無(wú)法聽(tīng)到 C.月球表面沒(méi)有空氣，聲音無(wú)法傳遞 D.撞擊月球產(chǎn)生的是超聲波 1、聲音傳播的快慢用 描述，通過(guò)閱讀小資料可以得出聲音在不同的物質(zhì)中傳播，一般來(lái)說(shuō)聲速是 （填寫“相同”或“不相同”）的，通常情況下， 比 傳聲快， 比 傳聲快。通過(guò)小資料給出的空氣的三個(gè)聲速，說(shuō)明聲速還跟介質(zhì)的 有關(guān)。 2、15℃時(shí)空氣中的聲速是 m/s,物理意義是 。 3、北宋時(shí)代的沈括，在他的著作《夢(mèng)溪筆談》中記載著這樣的情景：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽(tīng)到夜襲的敵人的馬蹄聲。這是因?yàn)槁曇粼诠腆w中傳播的速度比氣體中__________。（選填“大”或“小”） 　4、小孩用嘴巴把一個(gè)氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的響聲，這響聲是由于（ ） A.球皮被吹大時(shí)振動(dòng)發(fā)出的響聲 B.吹氣時(shí)球內(nèi)空氣振動(dòng)發(fā)出的響聲 C.破裂時(shí)球皮振動(dòng)發(fā)出的響聲 D.球皮破裂時(shí)引起周圍空氣振動(dòng)發(fā)出的響聲 5、下列實(shí)驗(yàn)與實(shí)例中，不能探究聲音的產(chǎn)生與傳播條件的是（ ） A.用電話撥打放在真空罩內(nèi)的手機(jī)，手機(jī)顯示信號(hào)，卻聽(tīng)不到聲音 　　 B.人們先看到閃電，隔一段時(shí)間才能聽(tīng)到遠(yuǎn)處的雷聲 　　 C.往鼓面上撒一些泡沫球，敲鼓時(shí)看到泡沫球不停地跳動(dòng) D.登上月球的宇航員們即使相距很近也只能用無(wú)線電話交談 6、小明同學(xué)在研究聲音是怎樣傳播的問(wèn)題時(shí)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。他首先按甲圖方式將兩個(gè)完全一樣的音叉以及泡沫塑料小球放好，當(dāng)他按照乙圖方式用小錘敲擊右邊的音叉時(shí)，懸掛在左邊音叉旁邊的泡沫塑料小球被彈起。假若在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)你學(xué)過(guò)的物理知識(shí)判斷一下，懸掛的小球是否還會(huì)被彈起呢？寫出你的判斷，并說(shuō)明判斷的依據(jù) 。 我的收獲：