《《我們的民風(fēng)民俗》教學(xué)設(shè)計(jì)方案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《我們的民風(fēng)民俗》教學(xué)設(shè)計(jì)方案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《我們的民風(fēng)民俗》教學(xué)設(shè)計(jì)方案 課題名稱 《我們的民風(fēng)民俗》 科 　目 語(yǔ)文 年級(jí) 七年級(jí) 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 學(xué)習(xí)者分析 對(duì)七年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，對(duì)家鄉(xiāng)民風(fēng)民俗的來(lái)歷應(yīng)該有一定程度的了解。但是，他們掌握得還不夠具體、系統(tǒng)，對(duì)各種傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)了解得較少，由節(jié)日所能生成的情感還比較模糊。針對(duì)學(xué)生的這一現(xiàn)狀，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手，并與學(xué)生的課前調(diào)查和課上交流體驗(yàn)相結(jié)合，幫助學(xué)生對(duì)我們的民風(fēng)民俗有一個(gè)具體系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的

2、民族自豪感。 教學(xué)目標(biāo) 一、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中存在的陳規(guī)陋習(xí)、迷信現(xiàn)象，讓學(xué)生自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣和各種迷信活動(dòng)，樹立移風(fēng)易俗的觀念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。 2、讓學(xué)生在了解家鄉(xiāng)民風(fēng)民俗來(lái)歷的基礎(chǔ)上，體會(huì)其對(duì)人們生活的影響，積極參與并設(shè)計(jì)本地有特色的民俗活動(dòng)，增強(qiáng)民族自豪感。 二、過(guò)程與方法 1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)春節(jié)、端午、中秋等幾個(gè)主要傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷和習(xí)俗，感受我國(guó)獨(dú)特的民族文化。 2、指導(dǎo)學(xué)生觀察生活中存在的陳規(guī)陋習(xí)、迷信現(xiàn)象，使學(xué)生能自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣和各種迷信活動(dòng)，樹立移風(fēng)易俗的觀念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。 三、知識(shí)與技能 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生

3、知道獨(dú)特的民風(fēng)民俗是中華民族文化的重要組成部分，在了解家鄉(xiāng)民風(fēng)民俗來(lái)歷的基礎(chǔ)上，體會(huì)其對(duì)人們生活的影響，積極參與并設(shè)計(jì)本地有特色的民俗活動(dòng)，增強(qiáng)民族自豪感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、了解我國(guó)春節(jié)、端午、中秋等幾個(gè)主要傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷和習(xí)俗，感受我國(guó)獨(dú)特的民族文化。 2、體會(huì)民風(fēng)民俗對(duì)人們生活的影響，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。 教學(xué)資源 　 課件、板書春聯(lián)、“紅包”資料(各佳節(jié)的民風(fēng)民俗知識(shí))、中國(guó)結(jié)等獎(jiǎng)品、幾只粽子。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)活動(dòng)1 1. 導(dǎo)入新課 1、（背景音樂(lè)《喜洋洋》）小朋友們還認(rèn)識(shí)我嗎？今天陳老師給大家?guī)?lái)了一樣禮物（

4、出示粽子），是什么呢？知道老師為什么帶給你們粽子嗎？（端午節(jié)馬上要到了,那天吃——粽子）。老師今天提前跟大家過(guò)端午節(jié)來(lái)了，開(kāi)心嗎？ 2、端午節(jié)可是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)（貼 端午節(jié) 傳統(tǒng)節(jié)日），吃粽子是我們的習(xí)俗。（貼課題我們的民風(fēng)民俗）課件出示課題 3、說(shuō)到我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道有哪些呢？（根據(jù)學(xué)生所說(shuō)隨機(jī)帖節(jié)日名稱 提示“除夕”）這些佳節(jié)各在哪一天呢？（小組競(jìng)賽、交流，發(fā)獎(jiǎng)品。）點(diǎn)一下清明是個(gè)節(jié)氣，在每年陽(yáng)歷的4月5日前后。課件出示主要節(jié)日及時(shí)間 4、我們的傳統(tǒng)節(jié)日還真不少呢？那么在這些節(jié)日里，有哪些習(xí)俗和文化呢？這節(jié)課讓我們一起親近咱們中華民族自己的節(jié)日。（課件出示走進(jìn)中國(guó)節(jié)）

5、 我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)最隆重、最熱鬧的春節(jié)，好不好？。 教學(xué)活動(dòng)2 　 二、活動(dòng)：走進(jìn)中國(guó)節(jié) （一） 漫話春節(jié) 1、 風(fēng)俗園 （1）我們這兒是怎么過(guò)春節(jié)的呢？（課件春節(jié)習(xí)俗） （2）指名交流。（貼春聯(lián)、貼福字、貼窗花、放鞭炮、拜年、派紅包） 根據(jù)學(xué)生交流隨機(jī)點(diǎn)擊動(dòng)畫，并及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)中國(guó)結(jié)等小飾品或“紅包”（示意保密，不急著打開(kāi)） 帖春聯(lián)：①你家貼上了什么春聯(lián)？ ②交流，體會(huì)其中傳達(dá)的情感。這些春聯(lián)表達(dá)了人們的美好祝愿。 貼“福”字：怎么貼？倒貼有什么含義嗎？（諧音福到了） 拜年：怎么給親朋好友拜年的？ 派紅

6、包：晚輩給未成年的孩子，祝他們好運(yùn)，讓他們開(kāi)心?，F(xiàn)在也代表著對(duì)孩子的祝愿和期待。 時(shí)代在變，觀念在變。春節(jié)期間互道祝福的傳統(tǒng)拜年方式如今也變了?，F(xiàn)在我們有哪些拜年的方式？指名交流（電子郵件、電話、短信、寄賀年卡）過(guò)年了，我們這兒的習(xí)俗賦傳統(tǒng)予現(xiàn)代的新意。真是—— (板書貼春聯(lián)：傳統(tǒng)佳節(jié)代代傳 中華文明世世新)引讀。 2、心語(yǔ)軒 （1）時(shí)代在變，拜年的方式在變，但濃濃的親情永久不變。你們看——（出示人們準(zhǔn)備回家過(guò)年的場(chǎng)景）看到了什么？人們趕著回家過(guò)年。他們是怎么想的呢？（與家人團(tuán)聚。） （2）我們班有外地的小朋友嗎？春節(jié)來(lái)臨，你們家怎么做的？指名說(shuō)說(shuō)，（獎(jiǎng)“

7、紅包”）。 （3）合家相聚是過(guò)年的首選，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)游子的心聲。（播放歌曲《回家過(guò)年》） 過(guò)渡：春節(jié)來(lái)臨了，人人盼團(tuán)圓，家家忙相聚。 （4）那每當(dāng)春節(jié)來(lái)臨，你心中最希望的過(guò)年方式是什么呢？ 同桌討論，設(shè)計(jì)過(guò)年方式。 指名交流，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)“紅包”。 （5）小結(jié)：隨著時(shí)代的發(fā)展，也許在我們和親人相聚時(shí)，還能設(shè)計(jì)出更多更新更好的過(guò)年方式，架起一座傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間的橋，鑄就一個(gè)金色的春節(jié)！ （二）佳節(jié)絮語(yǔ) 1、我們的春節(jié)有這么多獨(dú)特的習(xí)俗和文化，那其他一些傳統(tǒng)節(jié)日有哪些民風(fēng)民俗呢？大家在課

8、前當(dāng)了回“小小采風(fēng)家”，老師來(lái)考考你們。圖上出示的是哪個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)的代表食品？（打亂順序，交流完后出示節(jié)日名稱，師生接讀） 2、小組研究成果匯報(bào) 同學(xué)們對(duì)這些傳統(tǒng)節(jié)日了解得不少。趕快把課前調(diào)查、搜集到的知識(shí)與學(xué)習(xí)伙伴分享吧！拿到“紅包”的現(xiàn)在可以打開(kāi)，與組內(nèi)同學(xué)分享吧。 （1）小組自由交流。 （2）在這些傳統(tǒng)佳節(jié)中，你最喜歡過(guò)哪個(gè)節(jié)？指名集體交流那天的習(xí)俗，互作補(bǔ)充（隨機(jī)點(diǎn)出課件內(nèi)容） 元宵節(jié) 元宵節(jié)有哪些習(xí)俗呢？看花燈（點(diǎn)擊課件：出示花燈圖景） 我們常熟哪里的花燈最漂亮呢？（方塔公園）請(qǐng)去過(guò)的同學(xué)簡(jiǎn)單介紹一下。

9、 賞花燈時(shí)往往還會(huì)有一項(xiàng)活動(dòng)，出示課件猜燈謎圖。你猜過(guò)嗎？說(shuō)說(shuō)猜過(guò)的燈謎或感受。 （很有趣）補(bǔ)充：我們常熟的徐市就有“燈謎一條街”。 老師知道，元宵節(jié)那天，還有一些民間娛樂(lè)活動(dòng)呢？瞧——（出示圖片自動(dòng)播放：舞龍、舞獅、踩高蹺、劃旱船） 小結(jié)：元宵節(jié)真熱鬧！ 清明節(jié) 掃墓 每年的清明節(jié)，機(jī)關(guān)、學(xué)校、團(tuán)體都不忘到“烈士陵園”緬懷先烈，因?yàn)槲覀兊男腋Ｉ钍怯昧沂康孽r血換來(lái)的。（出示圖片） 引導(dǎo)文明祭掃，不隨地?zé)堝X，提倡獻(xiàn)花。 除了掃墓，還有哪些活動(dòng)？（相機(jī)出示

10、圖片 踏青——春游；） 小結(jié)：清明，是感傷的節(jié)日，我們掃墓，道出心中那綿綿的思念。 清明，也是歡樂(lè)的節(jié)日。踏青郊游，盡情享受春的魅力。 端午節(jié) 除了剛才說(shuō)到的吃粽子，還有什么習(xí)俗？賽龍舟（出示賽龍舟圖） 你們知道端午包粽子、賽龍舟這一習(xí)俗的來(lái)歷嗎？瀏覽課本37內(nèi)容回答：為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原！（出示 屈原圖） 屈原愛(ài)國(guó)憂民，剛正不阿，令我國(guó)人民崇敬和愛(ài)戴。 五月又稱惡月，所以端午節(jié)還有許多習(xí)俗與“辟邪祛毒”有關(guān)。指名補(bǔ)充。不少人家在門口掛菖蒲白艾，喝雄黃酒等。（相機(jī)點(diǎn)擊課

11、件圖片）有趣嗎？ 中秋節(jié) 你為什么喜歡這個(gè)節(jié)日？（全家團(tuán)圓、吃團(tuán)圓飯（糖燒芋艿）、吃月餅、賞月）(點(diǎn)擊課件圓圓明月掛天上) 老師喜歡這個(gè)節(jié)日，還因?yàn)橛幸粋€(gè)美麗的傳說(shuō)。（課件演示嫦娥奔月） 誰(shuí)知道這個(gè)故事？（指名說(shuō)）其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，里面還有一個(gè)中秋的習(xí)俗呢！ 聽(tīng)出來(lái)了？——拜月（出示祭月圖）同學(xué)們見(jiàn)過(guò)嗎？ 還記得去年中秋我們常熟的中秋慶祝活動(dòng)嗎？虞山城樓舉辦了燈展，尚湖舉行了大型煙火晚會(huì)，。（出示圖片）登城樓賞月、觀燈、看煙花，真是美不可言！

12、 重陽(yáng)節(jié) 關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗，有一首著名的詩(shī)。（點(diǎn)擊課件：出示詩(shī)）在這首詩(shī)里蘊(yùn)含著過(guò)節(jié)的習(xí)俗，你找到了嗎？（點(diǎn)擊：登高、插茱萸） 這就是茱萸。（點(diǎn)擊：出示圖片） 每逢重陽(yáng)，菊花正旺，正是賞菊的好時(shí)節(jié)。（出示賞菊?qǐng)D、詩(shī)句，齊讀） 3、小擂臺(tái)（民風(fēng)民俗小測(cè)試）： 同學(xué)們了解的傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)真多，陳老師還想來(lái)考考大家，你們有勇氣接受挑戰(zhàn)嗎？ 說(shuō)明：老師出示圖片，看誰(shuí)能說(shuō)是哪個(gè)佳節(jié)的習(xí)俗。 戴柳——清明節(jié) 放風(fēng)箏、我們貴陽(yáng)白云的風(fēng)箏節(jié) 戴香囊（粽子型）——端

13、午節(jié) 慰問(wèn)老人——重陽(yáng)節(jié) 我們世茂實(shí)小的同學(xué)真的好厲害！陳老師還要送給你們一首童謠作為獎(jiǎng)勵(lì)。（播放端午節(jié)童謠，聽(tīng)后齊讀）。端午即將來(lái)臨，同學(xué)們可以把這首童謠帶給你的親人、朋友，和他們過(guò)個(gè)有意義的端午節(jié)。 教學(xué)活動(dòng)3 　 三、總結(jié)延伸 1、總結(jié)談話：同學(xué)們，在中國(guó)悠久的歷史文化長(zhǎng)河里，孕育了形式各異的民風(fēng)民俗。這些風(fēng)俗不僅傳遞著親情，更傳承著我國(guó)的傳統(tǒng)文化，（電腦出示傳統(tǒng)佳節(jié) 傳遞親情 民風(fēng)民俗 傳承文化）。我國(guó)有這么獨(dú)特而悠久的民族文化，真令人自豪。讓我們自豪地讀一讀。（指屏幕和黑板。） 2、實(shí)踐探索： 這節(jié)課我們只是了解了我們漢民族的幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的民風(fēng)民俗，這些只是我國(guó)民間文學(xué)寶庫(kù)中的一小部分，要想了解更多的風(fēng)俗和少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，課后可繼續(xù)到民間采訪或登陸網(wǎng)站，查找搜集更多的資料。 專心---專注---專業(yè)