2019-2020年北師大版語文第五冊《回自己的祖國去》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc
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2019-2020年北師大版語文第五冊《回自己的祖國去》教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)要求: 情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)課文,了解華羅庚熱愛祖國,愿意把自己的知識(shí)奉獻(xiàn)給祖國的動(dòng)人故事,教育學(xué)生樹立為祖國服務(wù)的志向。 知識(shí)目標(biāo):運(yùn)用自學(xué)結(jié)合老師指導(dǎo)的方法學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。 能力目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn): 1.默讀聽讀,思考并理解課文內(nèi)容。 2.流利有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn):理解華羅庚為什么要回到祖國去。 教學(xué)課時(shí):2課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.理解課文內(nèi)容,了解華羅庚熱愛祖國,愿意把自己的知識(shí)奉獻(xiàn)給祖國的動(dòng)人故事。 2.教育學(xué)生樹立為祖國服務(wù)的志向。 3.有感情地朗讀課文。 教具準(zhǔn)備:華羅庚的相關(guān)資料。 教學(xué)過程: 一、引出畫像,介紹人物。 1.(出示畫像)提問:同學(xué)們,這是我國一位偉大的數(shù)學(xué)家,你認(rèn)識(shí)他嗎?(華羅庚) 2.介紹華羅庚。 華羅庚是中國著名的數(shù)學(xué)家。1910年11月12日生于江蘇金壇,1936年赴英國留學(xué),1946年赴美國,1950年回國。他主要從事解析數(shù)論、矩陣幾何學(xué)研究,為祖國做出了巨大的貢獻(xiàn)。 3.板書課題:回自己的祖國去。 4.根據(jù)題目質(zhì)疑。 問題:華羅庚為什么要回自己的祖國? 二、初學(xué)課文,認(rèn)識(shí)生字。 1.自讀課文,讀準(zhǔn)字音,不丟字,不加字,能適當(dāng)停頓。 2.出示生字卡片,檢查生字讀音情況。 提醒注意:華是多音字,當(dāng)姓講的時(shí)候讀作“hu”。 3.同桌互相讀課文,糾正錯(cuò)誤讀音,標(biāo)出自然段。(十四個(gè)自然段) 4、指名讀課文,初步了解課文的意思。 三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,體會(huì)情感。 1.學(xué)習(xí)第一至九自然段。 ?。?)默讀第一至九自然段,邊讀邊想“這一天總算盼到了”,“這一天”是哪一天?你從哪兒看出來的? 學(xué)生:“這一天”指的是“祖國解放的那一天?!? 學(xué)生:從這話句中可以看出來?!拔覀兊淖鎳夥帕??!比A羅庚揚(yáng)了揚(yáng)手中的報(bào)紙,“這一天總算盼到了!” 板書:祖國解放 ?。?)在國外突然聽到祖國解放的消息,你能想像華羅庚當(dāng)時(shí)是什么心情嗎? 學(xué)生:我想華羅庚一定很激動(dòng)。 他一定很高興。 ?。?)從哪兒看出他高興、激動(dòng)的心情呢?請你從書中找出相關(guān)的詞語,用“——”畫出來,再讀一讀。 學(xué)生:從“急步”一詞可以看出他激動(dòng)?!凹辈健本褪呛苤钡刈?,他一定按捺不住心中的情緒了。 從“揚(yáng)了揚(yáng)手中的報(bào)紙”可以看出他很高興。 從“斬釘截鐵”一詞可以看出他的決心。 指名有感情地朗讀。 2.學(xué)習(xí)第十至十三自然段。 ?。?)過渡:華羅庚為什么要回到自己當(dāng)時(shí)貧窮落后的祖國,而不在繁華的美國待著呢? ?。?)默讀第十至十三自然段,邊讀邊想,他為什么要回到自己的祖國去? ?。?)分角色朗讀人物對(duì)話,其他同學(xué)思考;他們兩個(gè)人各自的想法是什么? 學(xué)生:美國教授瞧不起我們中國,他想留住華羅庚為美國作貢獻(xiàn)。 華羅庚想把自己的一切獻(xiàn)給自己的祖國,因?yàn)樗麩釔圩约旱淖鎳? ?。?)自由讀華羅庚說的話,討論:他為什么要回自己的祖國去? 板書:獻(xiàn)給——不會(huì)遺憾——為祖國盡力 美國教授認(rèn)為華羅庚回到自己的祖國是把學(xué)識(shí)拋掉了,而華羅庚認(rèn)為不是這樣;美國教授認(rèn)為他這樣做太可惜了,而華羅庚認(rèn)為自己這樣做才不會(huì)遺憾。這一切都說明華羅庚是一個(gè)熱愛祖國的人。 板書:熱愛祖國 ?。?)齊讀華羅庚說的話。 3.學(xué)習(xí)第十四自然段。 齊讀 四、總結(jié)擴(kuò)展。 你還知道哪些科學(xué)家愛國的故事? 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)本課生字。 2.指導(dǎo)學(xué)生在田字格里正確書寫生字。 教具準(zhǔn)備:生字、新詞卡片。 教學(xué)過程: 一、朗讀課文。 1.師生配合,有感情地朗讀課文。 2.讀一讀。 “不!把學(xué)識(shí)獻(xiàn)給自己的祖國,永遠(yuǎn)不會(huì)遺憾。我是一個(gè)中國人,我要為祖國盡力!” 二、學(xué)習(xí)生字。 1.出示生字、新詞卡片,指名認(rèn)讀。 解放 斬釘截鐵 敬佩 盡力 2.用自己喜歡的識(shí)字方法識(shí)記字形。 3.全班交流匯報(bào)。 封:左右結(jié)構(gòu)。左邊兩土撂在一起,右邊是“寸”。 借:左右結(jié)構(gòu)。右邊是“昔”。 初:左右結(jié)構(gòu)。右邊是“刀”。 淵:左右結(jié)構(gòu)。 博:左右結(jié)構(gòu)。左邊是“十”,第三筆不出鉤。 令:上下結(jié)構(gòu)?!敖瘛弊旨右还P就是“令”。 敬:左右結(jié)構(gòu)。左邊是“茍”,右邊是“攵”。 佩:左右結(jié)構(gòu)?! ? 遺:半包圍結(jié)構(gòu)。里面是“貴”。 憾:左右結(jié)構(gòu)。右邊是“感”。 三、擴(kuò)詞練習(xí)。(開火車比賽) 封:封鎖 封建 封閉 借:借口 借用 借錢 初:初中 初升 當(dāng)初 淵:深淵 淵博 敬:尊敬 敬愛 敬禮 憾:震憾 遺憾 第三課時(shí) 綜合練習(xí) 教學(xué)過程: 一、比一比,組詞語。 蘿( ?。〗瘢ā 。〗瑁ā 。? 羅( ?。×睿ā 。〈耄ā 。? 二、補(bǔ)充表示時(shí)間、地點(diǎn)的詞語,使句子的意思表達(dá)得更具體。 例:老師批改作業(yè)。 下班以后,老師還在辦公室里批改作業(yè)。 ?。?)同學(xué)們看電影。 __________________________________________________ (2)爸爸帶我看展覽。 __________________________________________________ 三、用“斬釘截鐵”寫一句話。 __________________________________________________ 四、閱讀短文,回答問題。 雜交水稻之父 ——袁隆平爺爺?shù)墓适? 2001年2月19日,黨中央、國務(wù)院在人民大會(huì)堂隆重舉行了國家科技獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì),最高獎(jiǎng)得主之一是中國工程院院士、水稻專家袁隆平。 袁隆平爺爺出生在大城市,怎么會(huì)去學(xué)農(nóng),研究水稻呢?有兩件事激勵(lì)了他。 6歲時(shí),他來到武漢郊區(qū)的一個(gè)園藝場郊游。啊,多漂亮的花兒,多誘人的水果,他被深深吸引住了,纏著園丁問這問那,并立下“我一定要去學(xué)農(nóng)”的志愿。 20世紀(jì)60年代,中國遭遇了嚴(yán)重的自然災(zāi)害,好多人沒有飯吃,袁隆平下定決心要在農(nóng)學(xué)上有所作為?!白屗械娜瞬辉侔ゐI”成為他終身追求的目標(biāo)。 為了培育出優(yōu)良的稻種,他幾乎天天泡在稻田里,一片田,一株稻地去尋找可以用來雜交的稻穗,最后終于從14000株稻穗中找到了36株,培育出了大量雜交水稻,使水稻的產(chǎn)量大大地提高。 他研究的雜交水稻被世界科學(xué)組織稱贊為“東方魔稻”,他也受聘擔(dān)任了聯(lián)合國糧農(nóng)組織的首席顧問。 1.寫出句中加點(diǎn)詞的近義詞。 (1)多漂亮的花兒?。? ) ?。?)多誘人的水果?。? ) ?。?)“讓所有的人不再挨餓”成為他終身追求的目標(biāo)。( ) 2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。 小時(shí)候( )和( )激勵(lì)袁隆平爺爺研究水稻,他培育出了( )水稻,大大地提高了( )。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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