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課時提升作業(yè) 三十八 唯物辯證法的發(fā)展觀 (建議用時45分鐘) 考點一　世界是永恒發(fā)展的 1.“海日生殘夜,江春入舊年”是唐朝詩人王灣的《次北固山下》中的名句。下列選項與該名句蘊含的哲理相一致的是 (　　) A.惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁 B.黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還 C.沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春 D.眼前有景道不得,崔顥題詩在上頭 【解析】選C?！昂Ｈ丈鷼堃?江春入舊年”體現(xiàn)的哲理是新舊事物之間存在密切聯(lián)系,事物是不斷向前發(fā)展的,C體現(xiàn)了事物是發(fā)展的,符合題意。A體現(xiàn)的哲理是物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系,B體現(xiàn)的哲理是實現(xiàn)人生理想需要不懈的努力和堅定的理想信念,D體現(xiàn)了物質(zhì)與意識的關(guān)系,都不符合題意。 2.3.0版“高鐵動力”——高速列車永磁同步牽引系統(tǒng)成功通過國家鐵道檢測試驗中心的地面試驗考核,這標志著我國繼德、日、法等國之后,成為世界上少數(shù)幾個掌握高鐵永磁牽引系統(tǒng)技術(shù)的國家之一。這表明 (　　) ①實踐具有社會歷史性 ②認識具有反復性 ③世界是永恒發(fā)展的 ④科技是認識發(fā)展的動力和源泉 A.①②　　B.③④　　C.②④　　D.①③ 【解析】選D。在繼德、日、法等國之后我國也掌握了高鐵永磁牽引系統(tǒng)技術(shù),說明了人類的實踐活動是歷史的發(fā)展著的,①③正確;材料沒有體現(xiàn)認識的多次反復,②排除;實踐是認識發(fā)展的動力和源泉,④錯誤。 3.只需將一個小小的電子傳感卡片帶在身上,無論你身在何方,遠在診室的醫(yī)生都能通過實時傳送過來的有關(guān)數(shù)據(jù)進行分析,一旦身體健康指數(shù)出現(xiàn)異常即可自動報警,醫(yī)生會根據(jù)數(shù)據(jù)作出響應,采取相應的治療監(jiān)控手段,這就是未來物聯(lián)網(wǎng)時代的智能醫(yī)療。物聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)表明 (　　) ①事物是變化發(fā)展的 ②人為事物的聯(lián)系是主觀的 ③任何事物之間都存在著必然的聯(lián)系 ④人們可以利用事物固有的聯(lián)系建立新的具體的聯(lián)系 A.①②　 B.③④ C.②③ D.①④ 【解析】選D。本題考查學生對聯(lián)系觀與發(fā)展觀的理解,考查學生對所學知識的理解和運用能力,難度中等。人為事物的聯(lián)系也是客觀的,②錯誤。③的說法違背了聯(lián)系的條件性,是錯誤的。①④符合題意。 4.(2018長沙模擬)習近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會上發(fā)表重要講話時指出,黨的新聞輿論工作是黨的一項重要工作,是治國理政、定國安邦的大事,要適應國內(nèi)外形勢發(fā)展,從黨的工作全局出發(fā)把握定位,堅持黨的領(lǐng)導,尊重新聞傳播規(guī)律,創(chuàng)新方法手段,切實提高黨的新聞輿論傳播力、引導力、影響力、公信力。材料體現(xiàn)的唯物辯證法思想是 (　　) ①按客觀規(guī)律辦事　 ②堅持用聯(lián)系的觀點看問題　 ③發(fā)展具有普遍性,用發(fā)展的觀點看問題 ④意識對物質(zhì)有指導作用 A.①③　　　 B.①④ C.②③　　　 D.②④ 【解析】選C?！包h的新聞輿論工作是黨的一項重要工作,是治國理政、定國安邦的大事”“從黨的工作全局出發(fā)把握定位”體現(xiàn)了聯(lián)系的觀點,“要適應國內(nèi)外形勢發(fā)展”體現(xiàn)了發(fā)展具有普遍性,用發(fā)展的觀點看問題,②③正確;①④不是辯證法思想,排除。 考點二　用發(fā)展的觀點看問題 5.(2018石家莊模擬)阿里巴巴集團董事局主席馬云就“雙11”促銷拋出了“獅羊論”。以電子商務為代表的新商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)對于傳統(tǒng)商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)將會開展一次革命性的顛覆,“就像獅子吃掉森林里的羊,這是生態(tài)的規(guī)律……新經(jīng)濟模式已經(jīng)有點獅子的味道”。下列詩句與“獅羊論”蘊含哲理相同的是(　　) ①冬霜茅枯無情去,春風草青百花開 ②芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波 ③歷盡天華成此景,人間萬事出艱辛 ④新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【解析】選A。以電子商務為代表的新商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)將會對傳統(tǒng)商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)開展一次革命性的顛覆,體現(xiàn)的是新事物必然戰(zhàn)勝舊事物,屬于發(fā)展的觀點,①②符合題意。③體現(xiàn)的是事物發(fā)展的前進性和曲折性的統(tǒng)一,④強調(diào)的是新舊事物的聯(lián)系,故③④與題意不符。 6.結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新模式、解決“最后一公里”痛點、凸顯節(jié)約資源、綠色出行的社會效益,當大家紛紛為共享單車的共享便捷、酷炫造型等點贊時,“亂占道”現(xiàn)象、競爭環(huán)境激烈、車輛被不當使用、甚至惡意損壞、頻出的技術(shù)故障等也讓人們懷疑。對于共享單車的發(fā)展,我們應該 (　　) ①認識到事物發(fā)展的前進性,又不能否認發(fā)展道路的曲折性 ②認識到事物發(fā)展的漸進性,積極推動事物發(fā)展質(zhì)的飛躍 ③把握事物之間聯(lián)系的普遍性,又要認清事物聯(lián)系的多樣性 ④把握事物之間的斗爭性,又要推動雙方的轉(zhuǎn)化 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 【解析】選B。由材料可知,共享單車的發(fā)展存在諸多問題,體現(xiàn)了前進性和曲折性的統(tǒng)一,造成這一現(xiàn)象的原因是多方面的,要解決應該把握聯(lián)系的普遍性和多樣性,多角度入手,①③入選;這些問題的解決并不是事物量變的過程,是發(fā)展道路曲折的體現(xiàn),②與材料無關(guān);④說法錯誤,把握矛盾雙方的對立統(tǒng)一關(guān)系,積極推動矛盾雙方向有利的方面轉(zhuǎn)化,故不選。 7.工業(yè)1.0是機械制造時代,工業(yè)2.0是電氣化與自動化時代,工業(yè)3.0是電子信息化時代,工業(yè)4.0則描繪了一個通過人、設(shè)備與產(chǎn)品的實時聯(lián)通與有效溝通,構(gòu)建一個高度靈活的個性化和數(shù)字化的智能制造模式的場景。從工業(yè)1.0到工業(yè)4.0的發(fā)展歷程表明 (　　) ①實踐是推動認識變化發(fā)展的唯一途徑 ②事物的發(fā)展是一個螺旋式上升的過程 ③同一事物在發(fā)展的不同階段有不同矛盾 ④事物發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一 A.②③ B.①③ C.①④ D.②④ 【解析】選A。依據(jù)材料可知,從工業(yè)1.0到工業(yè)4.0的發(fā)展歷程體現(xiàn)了事物前進的上升的趨勢,表明事物的發(fā)展是一個螺旋式上升的過程,同時也可以看出同一事物在發(fā)展的不同階段有不同矛盾,②③符合題意;實踐是認識的來源,而人們獲取認識、推動認識發(fā)展的途徑則有多種,①說法錯誤;材料并沒有體現(xiàn)事物發(fā)展的曲折性,④與題意不符。 【知識拓展】工業(yè)4.0 工業(yè)4.0(第四次工業(yè)革命)是由德國政府《德國2020高技術(shù)戰(zhàn)略》中所提出的十大未來項目之一。該項目由德國聯(lián)邦教育局及研究部和聯(lián)邦經(jīng)濟技術(shù)部聯(lián)合資助,投資預計達2億歐元。旨在提升制造業(yè)的智能化水平,建立具有適應性、資源效率及基因工程學的智慧工廠,在商業(yè)流程及價值流程中整合客戶及商業(yè)伙伴。其技術(shù)基礎(chǔ)是網(wǎng)絡實體系統(tǒng)及物聯(lián)網(wǎng)。德國所謂的工業(yè)四代(Industry4. 0)是指利用物聯(lián)信息系統(tǒng)將生產(chǎn)中的供應、制造、銷售信息數(shù)據(jù)化、智慧化,最后達到快速、有效、個人化的產(chǎn)品供應。 8.“陽光動力2號”太陽能大飛機從南京起飛,最終飛至美國夏威夷。該飛機不耗一滴燃油,由兩位瑞士人歷時13年,克服重重困難,在團隊努力和多方支持下建成。這表明 (　　) ①新事物必然得到人們的支持 ②事物發(fā)展過程是曲折、迂回的 ③人類實踐活動具有社會歷史性 ④追求和發(fā)展真理是實踐的目的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【解析】選C?！瓣柟鈩恿?號”太陽能大飛機是由兩位瑞士人歷時13年,克服重重困難,在團隊努力和多方支持下建成的,這表明事物的發(fā)展過程是曲折的,實踐活動具有社會性,②③正確;①表述錯誤,新事物在開始時不一定得到支持;④表述錯誤,實踐是認識的目的。 9.下圖漫畫的哲學寓意是 (　　) A.事物的聯(lián)系是客觀的 B.矛盾的普遍性與特殊性統(tǒng)一 C.量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系 D.事物的發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一 【解析】選C。匆匆落地的果子一定苦澀,說明質(zhì)變離不開量變,量變是質(zhì)變的必要準備,C入選;其他各項均與題意不符,不選。 10.(2018武漢模擬)有人認為“三個和尚沒水喝”是由于團隊成員多了會分散每個成員應有的責任,惰化成員的積極性,從而產(chǎn)生組織內(nèi)耗,減弱群體的工作效率。這給我們的唯物辯證法啟示是 (　　) ①遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性,明確成員分工和責任 ②發(fā)揮意識的能動作用,科學制訂激勵機制　 ③積極做好量的優(yōu)化,構(gòu)建合理的成員結(jié)構(gòu)　 ④善于抓主要矛盾,建立有效的溝通機制 A.①②　　　 B.①③　　　 C.②④　　　 D.③④ 【解析】選B?！叭齻€和尚沒水喝”強調(diào)的是量的優(yōu)化,強調(diào)的是系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性,①③符合題意,答案選B。本題限定的范圍是唯物辯證法,②屬于唯物論,排除;本題不涉及主次矛盾,排除④。 【加固訓練】 　　某校一位高三同學給自己制作了“勵志格言”(如表)。從中我們可以感受到 (　　) (1-0.01)365=0.03 (1+0.01)365=37.78 積跬步以至千里,積怠惰以致深淵 (1-0.02)365=0.000 6 (1+0.02)365=1 337.4 只比你努力一點的人,其實已經(jīng)甩你很遠 ①要重視量的積累,為發(fā)展創(chuàng)造條件　 ②文化環(huán)境和文化活動提升文化素養(yǎng)　　 ③事物發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一　 ④優(yōu)秀的文化能夠增強人的精神力量 A.①③ B.①④　 C.②③ D.②④ 【解析】選B。勵志格言體現(xiàn)的是量變與質(zhì)變的道理而不是前進性與曲折性的道理,排除③;②表述錯誤,文化環(huán)境和文化活動有兩面性,不一定都能提升文化素養(yǎng)。 11.(2018鄭州模擬)全面從嚴治黨永遠在路上,制度創(chuàng)新是永恒的課題。修訂黨規(guī)黨紀不能貪大求全,也不可能畢其功于一役,要遵循正確方向,一步一步向前邁進。這是因為事物的發(fā)展 (　　) ①要在質(zhì)變基礎(chǔ)上為新的量變開辟道路　 ②要通過量的積累為實現(xiàn)質(zhì)變創(chuàng)造條件　 ③總是處在平衡和不顯著的變化過程中　 ④總要經(jīng)歷由不完善到比較完善的過程 A.①③　 B.②③ C.①④ 　 D.②④ 【解析】選D。修訂黨規(guī)黨紀要一步一步向前邁進,既重視了量變的積累,又看到了事物發(fā)展的曲折性,故②④正確;①強調(diào)質(zhì)變,背離了題意指向;③錯誤,發(fā)展是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一,而不總是處在平衡和不顯著的變化過程中。 12.生活中離不開手機,但不能依賴手機。當你低頭看手機時,或許錯過了與親友的會心一笑;當你忙著把圖片曬到微信群里時,或許錯過了下一道更美麗的風景。這告訴我們 (　　) ①事物變化都有度,切忌過分與極端　 ②事物都有兩面性,切忌片面地看問題 ③事物是運動變化的,切忌靜止地看問題　 ④事物是普遍聯(lián)系的,切忌隨意判斷與選擇 A.①②　　　 B.②③　　　 C.①④　　　 D.③④ 【解析】選A。生活中離不開手機,但不能依賴手機,說明做什么事都要適度,①符合題意;當你低頭看手機時,或許錯過了與親友的會心一笑,說明任何事物都具有兩面性,②符合題意;③④在題干中沒有體現(xiàn),排除。故選A。 13.面對嚴峻的經(jīng)濟形勢,大學生就業(yè)的壓力越來越大,于是個人創(chuàng)業(yè)成為一些大學生的選擇。但“100人創(chuàng)業(yè),90人死掉,只有少數(shù)人可以搖搖晃晃地走過去”。這是大學生創(chuàng)業(yè)的真實寫照。正是由于成功率不高,大學生創(chuàng)業(yè)廣受爭議。其實,能選擇自主創(chuàng)業(yè),其進取精神就令人佩服,即使失敗,這段經(jīng)歷也是人生寶貴的財富。重要的是,大學生在創(chuàng)業(yè)時,要有足夠的“抗擊打”能力,要做好承受失敗和挫折的準備。就業(yè)壓力越來越大,大學生更應該抓住時機,提高自己,適應環(huán)境。不要無所事事,不要抱怨,等待和迷茫是毫無意義的。 閱讀上述材料,結(jié)合所學哲學知識回答: (1)大學生創(chuàng)業(yè)為什么容易遭遇失敗和挫折? (2)假如你是一名大學生創(chuàng)業(yè)者,談談你將如何對待創(chuàng)業(yè)中可能遭受的失敗和挫折。 【解析】本題考查學生分析解決實際問題的能力,實際考查唯物辯證法的發(fā)展觀。第(1)問,要運用“發(fā)展的前進性和曲折性”原理來分析;第(2)問,具有開放性,允許學生更靈活地探究問題,言之成理即可。 答案:(1)①新事物發(fā)展的前途是光明的,但發(fā)展的道路是曲折的。②大學生雖然有較高的理論文化素養(yǎng)和積極進取的精神,但也存在社會實踐經(jīng)驗、對創(chuàng)業(yè)過程中可能遇到的問題估計不足等弱點。③同時社會對大學生創(chuàng)業(yè)意義認識不足,支持不夠,這些都是導致大學生創(chuàng)業(yè)失敗的因素。 (2)①堅信前途是光明的,樹立克服困難和挫折的信心,同時要對可能遭受的失敗和挫折有充分的思想準備,勇敢地接受挫折和考驗,在曲折的發(fā)展道路上成就事業(yè)的輝煌。②要結(jié)合創(chuàng)業(yè)的需要,全面提高自身素質(zhì),在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓,提高應對各種困難和挫折的能力和水平。③堅持用聯(lián)系的觀點看問題,妥善處理各種復雜關(guān)系,積極爭取社會力量對自己創(chuàng)業(yè)的支持。 14.閱讀下列材料,回答問題。 從改革開放的實踐看,大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新誕生于改革之中,與改革相生相伴。 材料一　習近平指出,在錯綜復雜的國際國內(nèi)形勢下,改革依然面臨很多難題,改革之路從無坦途,無論發(fā)達成員還是發(fā)展中成員,都要做好為改革付出必要成本的準備。惟其艱難,才更顯勇毅;惟其篤行,才彌足珍貴。改革是為了人民,關(guān)乎國家的命運、民族的前途,我們深信,對于那些埋頭苦干的人,對那些真正的改革者,沒有比人更高的山,也沒有比腳更長的路。 材料二　在影視作品創(chuàng)作中,有人認為,“創(chuàng)新就是要與史實、經(jīng)典原著不同”,導致近年來出現(xiàn)了不少任意篡改歷史、經(jīng)典原著的所謂“創(chuàng)作”的現(xiàn)象。這些“作品”完全顛倒了社會的歷史觀,混亂了人們的認識,在潛移默化中毒害著中國人。 材料三　李克強:如果說,改革開放前30年,我們更多的是靠勤勞的話,再往后走,我們更多的應該靠智慧,靠大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。如果有1、2億人能夠去創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的話,將會給我們整個經(jīng)濟結(jié)構(gòu)帶來巨大的變化?？梢哉f,大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新,是中國經(jīng)濟的一個新的發(fā)動機、新引擎。當然,創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是一條充滿荊棘的道路。 (1)結(jié)合材料一,運用發(fā)展觀的有關(guān)知識,說明“改革之路從無坦途”的道理。 (2)結(jié)合材料二,請用辯證否定觀的有關(guān)知識評析“創(chuàng)新就是要與史實、經(jīng)典原著不同”的觀點。 (3)結(jié)合材料三,用發(fā)展和聯(lián)系的知識回答,假如你是一位創(chuàng)業(yè)者,談談你將如何對待創(chuàng)業(yè)中可能遭受的失敗和挫折。 【解析】第(1)問要求學生運用發(fā)展觀的有關(guān)知識,說明“改革之路從無坦途”的道理,屬于分析說明類的解答題。學生在分析說明時,首先要注意的是本題的知識依據(jù)是發(fā)展觀。然后學生根據(jù)“改革之路從無坦途”可知,主要從事物發(fā)展的道路是曲折的角度進行分析說明原因即可。第(2)問要求運用辯證否定觀的有關(guān)知識評析“創(chuàng)新就是要與史實、經(jīng)典原著不同”的觀點,屬于評析類解答題。學生在解答時要注意,首先闡明辯證否定觀的基本道理,然后指出題干觀點的錯誤性。第(3)問要求運用有關(guān)發(fā)展和聯(lián)系的方法論,闡述在創(chuàng)業(yè)中面對失敗與挫折應當如何面對。解答時必須緊扣發(fā)展觀與聯(lián)系觀的相關(guān)道理,不能脫離這兩個基本知識點胡亂答題。 答案:(1)事物發(fā)展的道路是曲折的。因為:①新事物的發(fā)展總要經(jīng)歷一個由小到大、由不完善到完善的過程。改革的措施與政策也是一個不斷完善的過程。②新事物不可避免地存在著弱點和不完善的地方,人民群眾對改革的認識需要一個過程。③舊事物在開始時往往比較強大,總是頑強抵抗和極力扼殺新事物。改革必定觸動既有利益,觸動利益的改革注定會遇到強大的阻力。 (2)①辯證的否定是發(fā)展的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新是與史實經(jīng)典原著有所不同,在新作品創(chuàng)作中增添了原作品中沒有的因素,但不是沒有任何聯(lián)系。題中觀點是一種形而上學的思維方法。②辯證否定是事物自身的否定,是聯(lián)系的環(huán)節(jié)。優(yōu)秀影視作品的創(chuàng)新產(chǎn)生于史實原著,它總是吸取、保留和改造史實經(jīng)典原著中的積極因素作為自己存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。③辯證的否定,不是簡單地肯定一切和否定一切,而是既肯定又否定,既克服又保留?？朔氖桥f事物中過時的消極的內(nèi)容,保留的是舊事物中積極合理的因素,其實質(zhì)就是“揚棄”。創(chuàng)新是在史實原著的基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。 (3)①堅信前途是光明的,樹立克服困難和挫折的信心,同時要對可能遭受的失敗和挫折有充分的思想準備,勇敢地接受挫折和考驗,在曲折的發(fā)展道路上成就事業(yè)的輝煌。②堅持用聯(lián)系的觀點看問題,妥善處理各種復雜關(guān)系,積極爭取社會力量對自己創(chuàng)業(yè)的支持。(如果從其他角度回答,只要言之有理即可)