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1、1 《 人物動作的細節(jié)描寫》教案 安居中心學校 劉海燕 教學目標： ??? 1、掌握動作細節(jié)描寫的基本方法。 2、能夠運用動作細節(jié)描寫刻畫人物。 教學重點： ??? 培養(yǎng)動作細節(jié)描寫的基本能力。 教學難點：作文寫作中熟練運用。 教學過程： 一.導入 課前小游戲（游戲規(guī)則：游戲者根據(jù)聽到的詞，做出相對的反應，看誰的反應又快又準。）問：同學們聽到的這些詞從詞性來判斷都是些什么詞？ 老師引用名言激情導入本課要學習

2、的人物動作的細節(jié)描寫這一內容。 二.出示本節(jié)課教學的目標 3． 片段欣賞：（動詞） （1）他轉身朝著黑板，拿起一只粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢…… 《最后一課》——都徳 動作描寫作用之一：表現(xiàn)人物內心世界 （2）（他）蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子

3、。這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了。 《背影》——朱自清 動作描寫作用之二：刻畫人物性格特征 動作描寫，就是對人物行為、動作的描寫。通過描寫人物做什么和怎么做來表現(xiàn)人物的性格特點和精神風貌，凸顯人物的個性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及習慣的。 四.試一試，填動詞。 材料：《我挨打了》——作文片段 爸爸氣極了，一把把我從床上（拖）起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結果從桌上（抄起）雞毛

4、撣子倒轉來（拿），藤鞭子在空中（一掄），就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！????? ????選擇動詞的原則：準確、真實、表現(xiàn)心理、突出個性 ???????????????????????????????? ???????????????? 五．練一練:（任選其一） 主題1、斯文女士的吃相 主題2、粗魯男士的吃相 主題3、膽小的他放煙花 主題4、媽媽炒雞蛋 要求： 1、運用人物動作描寫方法，選擇其中任一主題進行刻畫，字數(shù)50字——100字。

5、 2、小組成員交流修改，選取優(yōu)秀習作在班級上展示。 提問：這些精彩的動作描寫，你能從中歸納出哪些有效的寫作方法呢？ 寫 作 引 路 ： 1、細致觀察，準確用詞。 2、注意順序，細化動作。 3、選取典型，巧用修飾。 4、根據(jù)場景，妙用修辭。 六、欣賞“精彩瞬間”圖片，寫一寫： 體育課上，激烈的球類比賽中，高潮迭起，請同學們記錄某一精彩瞬間，表現(xiàn)人物形象或突出其個性特征。（150字左右） 提示：寫身體部位、寫動作、加修飾語、加感受、加修辭等。 七.課堂小結 動作細節(jié)描寫在文章中起著重要作用，它可以使被描寫的人物真實可感、栩栩如生、活靈活現(xiàn)、個性特征更加鮮明。一個或一處成功的動作細節(jié)描寫往往勝過千言萬語的表白。 教師寄語：學會用一雙慧眼觀察萬象， 學會用一顆童心感受冷暖， 學會用一腔真情譜寫人生。