《2019-2020年高一生物《神經(jīng)調節(jié)》教學設計之三.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高一生物《神經(jīng)調節(jié)》教學設計之三.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高一生物《神經(jīng)調節(jié)》教學設計之三 教學目的 　　1．神經(jīng)調節(jié)的基本方式（B．識記）。 　　2．興奮的傳導、植物性神經(jīng)調節(jié)和高級神經(jīng)中樞的調節(jié)（C：理解）。 　　3．神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系（A：知道）。 　　教學難點 　　1．興奮的傳導。 　　2．高級神經(jīng)中樞的調節(jié)。 　　教學用具 　　投影儀；腦模型。 　　電腦動畫：反射弧模式圖；興奮沿反射弧傳導；興奮在神經(jīng)纖維上傳導；突觸小體構模式圖；突觸小泡內遞質的釋放作用。 　　投影片：神經(jīng)纖維傳導的投影片；神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)特點的比較表。 　　教學方法 　　講授法、談話法結合直觀教學。 　　課時安排　2課時 板書 教學過程 （三）高級神經(jīng)中樞的調節(jié) 1．中央前回第一運動區(qū) （1）中央前回皮層代表區(qū)的位置與軀體各部分的關系是倒置的。 　 　 　 　 　 （2）大腦皮層第一運動區(qū)代表區(qū)范圍的大小與軀體大小無關，而與軀體運動的復雜精細程度有關。 　 　 2．言語區(qū) （1）運動性失語癥 （2）聽覺性失語癥 　 　 3．大腦皮層與內臟活動的聯(lián)系 　 　 　 4．神經(jīng)系統(tǒng)各部分的協(xié)調統(tǒng)一 　 　 　 　 　 　 （四）神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的區(qū)別與聯(lián)系 （第二課時） 初中生物課中我們已經(jīng)學習過人的大腦皮層中有神經(jīng)中樞，如：軀體運動中樞、軀體感覺中樞、視覺中樞、聽覺中樞等。 　　請同學們根據(jù)初中已學過的知識回答下面的幾個問題： 提問：中樞神經(jīng)系統(tǒng)由哪些部分組成？ （回答：腦、脊髓。） 提問；中樞神經(jīng)與神經(jīng)中樞相同嗎？ （回答：不相同。） 　　提問：人和高等動物的高級神經(jīng)中樞指什么？。 （回答：大腦皮層。） 　　講述：同學們回答的很好。大腦皮層在整個中樞神經(jīng)系統(tǒng)中起著主導作用。它無論在控制軀體運動、人類的語言活動和內臟活動方面都是如此。下面我們首先看看大腦對軀體運動的調節(jié)。 　?。ǔ鍪灸X模型，并找到中央前回。） 　　軀體各部分的運動機能在大腦皮層第一運動區(qū)都有它的代表區(qū)，第一運動區(qū)的機能有哪些特征呢？ 　　當刺激中央前回頂部時，可引起下肢運動；刺激中央前回底部時，倒出現(xiàn)頭部器官運動；刺激中央前回其他部位時，可以出現(xiàn)相應器官運動。這不僅說明軀體各部分運動機能在大腦皮層第一運動區(qū)都有其代表區(qū)，而且二者位置關系倒置。即：中央前回從頂部→底部，正好與軀體代表區(qū)從下肢→頭部相對應。 　　同學們看課本圖4-14，并注意圖下注釋。 　　講述：從圖可以發(fā)現(xiàn)，大腦皮層第一運動區(qū)的代表區(qū)范圍的大小只與軀體運動的精細復雜程度有關，而與軀體的大小無關。如人類最靈巧的手雖然在整個人體中所占比例不大，但在大腦皮層代表區(qū)中所占的區(qū)域卻很大；又如：我們的一張小巧的嘴，卻在大腦皮層代表區(qū)張開大口占據(jù)“地盤”；人體的軀干雖然占了人體的很大體積，但在大腦皮層代表區(qū)的范圍卻只有很小一部分。因此，運動區(qū)的機理主要有上述兩點特征。 　　講述：語言活動是人類特有的高級神經(jīng)活動。語言功能在大腦皮層也有其特定代表區(qū)域，我們稱之為言語區(qū)。 （看課本中圖4—15。） 　　臨床資料表明：當中央前回底部之前（S區(qū)）受到損傷時，會導致運動性失語癥，即病人能看懂文字，聽懂別人談話，但不能講話，不能用語詞表達自己的思想；當皮層額上回后部（H區(qū)）受到損傷時，則會出現(xiàn)病人會講話、會書寫，能看懂文字，卻聽不懂別人講話，這種情況叫做聽覺性失語癥。 　　注意兩類“失語癥”的核心分別為： 　　不能講話——運動性失語癥 　　聽不懂——聽覺性失語癥 　　另外，臨床資料表明，當大腦皮層某些區(qū)域受損，還會造成 失寫癥、失讀癥等。 　　下面請大家閱讀大腦皮層與內臟活動相關的兩段內容（包括小字部分，了了解大腦皮層與內臟活動的聯(lián)系以及下丘腦的重 要調節(jié)作用。 　　小結：總之，神經(jīng)系統(tǒng)是人和高等動物的主要的功能調節(jié)系統(tǒng)，各項生命活動一般都是在大腦皮層、下丘腦、植物性神經(jīng)等共同調節(jié)作用下才得以協(xié)調進行。 　　通過初中生物課的學習我們已經(jīng)了解腦干中有心血管運動中樞、呼吸中樞，脊髓灰質里有排便中樞、排尿中樞；通過對本冊小字部分的閱讀，我們也了解到，位于間腦的下丘腦與內臟活動密切相關。它們的活動都要受到高級神經(jīng)中樞的調控。這說明神經(jīng)系統(tǒng)各部分的調節(jié)作用是相互配合、協(xié)調一致的，正是由于神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調統(tǒng)一，機體才能成為一個統(tǒng)一的整體，以適應內部和外界環(huán)境的不斷變化。 　　研究結果還證實：大腦兩半球的作用也存在類似特點，互相協(xié)調、互相補充。如，左半球支配說話、寫字，并在進行數(shù)學計算和抽象推理等方面起決定作用；而右半球在形象思維、認識空間、理解音樂和理解復雜關系方面的能力則優(yōu)于左半球。二者優(yōu)勢互補、共同開發(fā)，有助于人體的全面發(fā)展。 　　以上我們學習了有關神經(jīng)調節(jié)的一些新的知識。前面大家還學習過動物體液調節(jié)的相關知識，神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)在動物體內是同時存在的，都是機體調節(jié)生命活動的基本形式。二者這兩種調節(jié)作用共同協(xié)調相輔相成，一方面體內大多數(shù)內分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制，如性激素的分泌就是受中樞神經(jīng)系統(tǒng)調節(jié)的；另一方面內分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能，如甲狀腺激素就是大腦的生長發(fā)育所必需的。在上述這兩種調節(jié)作用中動物的各項生命活動主要受神經(jīng)系統(tǒng)調節(jié)。 　　但是由于反射的結構基礎是反射弧，體液調節(jié)主要是激素隨著血液循環(huán)輸送到全身各處而發(fā)揮調節(jié)作用的。因此，這兩種調節(jié)方式各有不同的特點，下面我們比較一下神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的不同特點。 　　（投影展示表4－2。表中只給比較項目，具體內容采取先讓學生討論，然后教師提問的方式完成。） 　　小結：人和高等動物的神經(jīng)系統(tǒng)結構復雜，調節(jié)功能也很多，既有各自的獨立性，更表現(xiàn)出高度的協(xié)調統(tǒng)一，神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)還與激素調節(jié)相互配合，使機體成為一個統(tǒng)一的整體，使生物體各項生命活動得以順暢有序地進行，以適應機體內部對外界環(huán)境的不斷變化。