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2019-2020年《藍(lán)色的樹葉》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二 　　 　　教學(xué)目標(biāo): 　　　1 會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字 　　　2 能正確流利的有感情的朗讀課文. 　　　3 練習(xí)分角色朗讀課文. 　　　4 懂得人與人之間應(yīng)該相互幫助. 　　教學(xué)重難點(diǎn): 　　　1 正確讀寫本課生字,讀準(zhǔn)字音,區(qū)別字形. 　　　2 有感情的朗讀課文,教育學(xué)生要有助人為樂(lè)的好思想.好品德. 　　教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡多媒體 　　設(shè)計(jì)思路:從整體上理解課文內(nèi)容.通過(guò)各種形式的朗讀,引導(dǎo)學(xué)生能通過(guò)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn),從而理解課文中包含的思想內(nèi)容.安排兩課時(shí). 　　教學(xué)過(guò)程: 　　一、導(dǎo)入新課, 　　　　師板書:樹葉,學(xué)生認(rèn)讀. 　　　　提問(wèn):如讓你在樹葉前加一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~?你會(huì)加什么詞?(請(qǐng)學(xué)生舉手回答) 師點(diǎn)評(píng) 　　　　看老師加上的:藍(lán)色的 　　　　提問(wèn):你看行嗎?生議論 　　　　今天我就學(xué)習(xí):19課藍(lán)色的樹葉,請(qǐng)齊讀課題. 　　二、初讀課文,了解課文大意 　　　1 教師范讀課文.學(xué)生思考:樹葉為什么是藍(lán)色的呢?示多媒體 　　　2 學(xué)生聽完朗讀后,同桌交流問(wèn)題答案 　　　　(因?yàn)槊佬g(shù)課上,李麗的綠鉛筆不見了,她向林園園借,林園園舍不得借給她,李麗只好用自己的藍(lán)鉛筆畫藍(lán)樹葉了) 　　三、深入課文,激發(fā)情感 　　　芝麻開門,智多星評(píng)選 　　　　1.讀一讀請(qǐng)學(xué)生自讀課文,注意讀準(zhǔn)生字詞,不理解的詞句畫出來(lái). 　　　　2.聽一聽: 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō),(示多媒體)你讀這篇課文的感受?相機(jī)引導(dǎo),有感情的朗讀課文中印象很深刻的段落或語(yǔ)句 　　　　3.理解詞:吞吞吐吐;…不要…不要…不要….并能用這些詞說(shuō)話. 　　　　4.評(píng)一評(píng)評(píng)選智多星 　　　　5.指導(dǎo)學(xué)生分角色讀 　　　　6.讓學(xué)生小組自由分角色讀 　　　　7.比一比自薦或推薦小組上臺(tái)表演,評(píng)選最佳組合. 　　四、展示臺(tái) 　　　　述:最佳組合的評(píng)選,讓我看到了集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作.我們每一個(gè)人都生活在一個(gè)群體中,在集體生活中,我該怎樣與身邊的人相處呢?(示多媒體) 　　　　請(qǐng)拿出你手中的筆,描繪出你心中的世界吧!(在優(yōu)美的音樂(lè)聲中讓學(xué)生自由繪畫.或?qū)懸欢卧? 　　　1.作品展示 　　　2.師點(diǎn)評(píng)或?qū)W生自評(píng) 　　五、小結(jié) 　　　　在這節(jié)課中,我們認(rèn)識(shí)了李麗和林園園,你有什么話對(duì)她們說(shuō)嗎? 　　　　感謝同學(xué)們,在你們身上,讓老師看到了一個(gè)五彩繽紛.充滿友善的美麗世界. 　　板書設(shè)計(jì): 　　　　　　　　　　　　　　19藍(lán)色的樹葉 　　　　　　　　　　　　李麗　　　　　　林園園 　　　　　　　　　　　　借綠鉛筆　　　　舍不得 　　　　　　　　　　　　畫了藍(lán)樹葉　　　不由得臉紅了