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2019-2020年中考?xì)v史復(fù)習(xí) 八上 第21課《科學(xué)技術(shù)與思想文化（一）》教案02 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)與能力： 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握詹天佑帶領(lǐng)中國(guó)鐵路員工建成的京張鐵路，是中國(guó)人自行設(shè)計(jì)、施工建造的第一條鐵路干線；侯德榜將制堿奧秘公諸于世，打破歐美強(qiáng)國(guó)堿業(yè)的壟斷，又發(fā)明了“侯氏制堿法”，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)；嚴(yán)復(fù)譯著《天演論》，以“物競(jìng)天擇，適者生存”“世道必進(jìn)，后勝于今” 的進(jìn)步思想，激發(fā)國(guó)人向西方學(xué)習(xí)，“自強(qiáng)保種”，救亡圖存。 2．情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)近代杰出的科學(xué)家詹天佑、侯德榜和杰出的思想家魏源、嚴(yán)復(fù)，他們那種為救亡圖存、振興中華，努力學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、超先進(jìn)，熱血報(bào)國(guó)的赤子之心，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：教師如何引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)分析中國(guó)近代史上這四位文化名人的典型事跡，概括出本課的主題，從而在情感態(tài)度和價(jià)值觀上，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的良好影響。 教學(xué)難點(diǎn)：教師如何采取不同的方式方法，引導(dǎo)學(xué)生分析典型事跡，概括主題思想，并且做到，既不平均使用力量，又兼顧到四個(gè)典型的基礎(chǔ)知識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．音像資料：中國(guó)人自行設(shè)計(jì)、施工建造的第一條鐵路。 2．圖片：京張鐵路、《明長(zhǎng)城》、《明朝北京城》。 3．對(duì)所教班級(jí)學(xué)生情況進(jìn)行分析，以利于教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景時(shí)把握好難度。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課：近代中國(guó)是個(gè)多災(zāi)多難的國(guó)家，是個(gè)備受列強(qiáng)凌辱和蹂躪的國(guó)家，為了振興中華民族，抵制外來(lái)的侵略，在近代史上，許多愛(ài)國(guó)知識(shí)分子不甘失敗，積極展開(kāi)挽救民族危亡的活動(dòng)。他們?cè)谒枷肷?、科技上學(xué)習(xí)西方先進(jìn)文化，勇敢地進(jìn)行趕超和創(chuàng)新，做出了杰出的貢獻(xiàn)。 二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（多媒體出示）。 （1）掌握魏源、嚴(yán)復(fù)學(xué)習(xí)西方的主張和詹天佑、侯德榜的事跡及他們?nèi)〉贸晒Φ脑? （2）學(xué)會(huì)用列表的方法分析比較四位文化名人做出突出貢獻(xiàn)的主要原因 （3）認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)近代杰出的思想家、科學(xué)家們的愛(ài)國(guó)精神、創(chuàng)新意識(shí)及良好的道德品質(zhì)。 三、自學(xué)指導(dǎo)要求。 首先教師明確把思想家提到前面學(xué)習(xí)的原因：由于他們生活的時(shí)代早，而且產(chǎn)生了巨大的激勵(lì)作用，所以調(diào)到前面。 自學(xué)要求：同學(xué)們讓我們帶著這些問(wèn)題速讀課本，用鉛筆圈出要點(diǎn)，把核心詞語(yǔ)填表，若有疑難可同桌或前后四人相互討論，比一比哪位同桌或?qū)W習(xí)小組完成的既快又準(zhǔn)確。 四、出示思考題（可用多媒體出示）。 1．根據(jù)課本比較近代兩位杰出思想家。 姓名。 時(shí)代。 主要成就。 思想特色。 優(yōu)秀品質(zhì)（具體表現(xiàn)）。 學(xué)習(xí)西方背景。 魏源 嚴(yán)復(fù) 2．比較近代的兩位科學(xué)家。 姓 名。 主要成就。 優(yōu)秀品質(zhì)（具體表現(xiàn)）。 3．由表格比較近代史上四位文化名人成功的共同原因有哪些？由此你認(rèn)為一個(gè)人的成功必須具備哪些條件？ 五、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。 六、師生共同探究（生展示，師點(diǎn)撥釋疑）。 1．魏源和嚴(yán)復(fù)。 師生共同總結(jié)：成就：他編成《海國(guó)圖志》，提出 “師夷長(zhǎng)技以制夷”， 主張?jiān)O(shè)立工廠，制造輪船、槍炮、興辦民用工業(yè)；主張學(xué)習(xí)西方的軍事；強(qiáng)烈批判閉關(guān)鎖國(guó)政策，抨擊愚昧言論。思想核心：“師夷長(zhǎng)技以制夷”。優(yōu)秀品質(zhì)及表現(xiàn)：崇高的愛(ài)國(guó)精神 [反抗外侵]；良好的道德品質(zhì)[講誠(chéng)信，不負(fù)林則徐重托]；強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)[批判閉關(guān)鎖國(guó)政策，破除輕視科技的愚昧觀點(diǎn)。 師點(diǎn)撥：清代實(shí)行的是閉關(guān)鎖國(guó)政策。魏源是沖破閉關(guān)鎖國(guó)的思想束縛，提出向西方學(xué)習(xí)掌握敵的長(zhǎng)處，克敵制勝的，這是他愛(ài)國(guó)、進(jìn)步的重要表現(xiàn)。他的思想反映了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，地主階級(jí)知識(shí)分子里的先進(jìn)人物，開(kāi)始面向世界，注意研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。 教師過(guò)渡：在西學(xué)熱潮中，嚴(yán)復(fù)貢獻(xiàn)最大。 嚴(yán)復(fù) 成就：譯著《天演論》影響最大，其進(jìn)步觀點(diǎn)是“物競(jìng)天擇，適者生存”和“世道必進(jìn)，后勝于今” 在當(dāng)時(shí)的中國(guó)，啟發(fā)了知識(shí)界去探索西方先進(jìn)的社會(huì)，也打擊了封建頑固勢(shì)力。思想核心：效法西方，推行維新改革。優(yōu)秀品質(zhì)及表現(xiàn)：崇高的愛(ài)國(guó)精神[反抗外侵，主張救亡圖存]；良好的道德品質(zhì)[勤奮好學(xué)，既學(xué)軍事，也廣泛涉獵西方政治學(xué)說(shuō)]；強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)[為譯著加按語(yǔ)，敘述己見(jiàn)，警醒世人，宣傳變法]。 師點(diǎn)撥：嚴(yán)復(fù)是一位向西方尋找真理的資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家。嚴(yán)譯《天演論》的特點(diǎn)不在于簡(jiǎn)單地轉(zhuǎn)述原著，而是創(chuàng)造性地發(fā)揮，用進(jìn)化論觀察人類(lèi)社會(huì)，以求服務(wù)于當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的需要。 師總結(jié)：兩位思想家學(xué)習(xí)西方的背景。 教師過(guò)渡：在魏源的“師夷長(zhǎng)技”的影響下，當(dāng)時(shí)還有很大一部分人作為這種思想的實(shí)踐者，懷抱報(bào)國(guó)之志，學(xué)藝歸國(guó)，為國(guó)家走向獨(dú)立作出了自己應(yīng)有的努力。詹天佑和侯德榜就是他們中的杰出代表。 2．詹天佑和侯德榜。 請(qǐng)學(xué)生復(fù)述詹天佑的主要成就，抓住核心詞填到表格里。 師：下面我們看詹天佑修建京張鐵路的有關(guān)資料。（媒體顯示） 詹天佑大學(xué)期間，專(zhuān)攻鐵路工程，成績(jī)優(yōu)異。 1881年拋棄了國(guó)外優(yōu)越的生活條件，毅然回到了祖國(guó)。1905年，清政府任命他為修筑京張鐵路的總工程師。詹天佑主持修建京張鐵路的消息傳出后，帝國(guó)主義分子嘲笑說(shuō)，中國(guó)會(huì)修建這條高難度鐵路的工程師“還沒(méi)有誕生”，滿懷愛(ài)國(guó)熱忱的詹天佑，決心用事實(shí)粉碎他們的狂言。 修建京張鐵路，地勢(shì)險(xiǎn)要，坡度很大，居庸關(guān)、八達(dá)嶺兩處遂道工程尤其艱巨。詹天佑堅(jiān)持工作在施工第一線，他和其他技術(shù)人員以及廣大筑路工人一起，戰(zhàn)勝了數(shù)不清的困難，攻克了一個(gè)個(gè)技術(shù)難關(guān)，因而不到兩年，便打通了居庸關(guān)隧道和八達(dá)嶺隧道。接著，詹天佑和助手們又創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出“人”字形軌道。從而保證了行車(chē)安全。1909年9月24日，京張鐵路勝利竣工，比預(yù)計(jì)提前了兩年。一些歐美工程師在參觀了京張鐵路全線工程后，稱(chēng)贊不已，十分欽佩。 教師：從材料中，我們能看出詹天佑身上具備了哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？ 學(xué)生：（1）具有崇高的愛(ài)國(guó)精神。（學(xué)成本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó)）。 （2）強(qiáng)列的創(chuàng)新意識(shí)。（設(shè)計(jì)人字形路軌）。 （3）良好的道德品質(zhì)。（勤奮好學(xué)，克服困難，全力以赴）。 （4）吃苦耐勞的精神?！ㄔ诘谝痪€，戰(zhàn)勝困難、攻克難關(guān)等）。 過(guò)渡：周恩來(lái)同志曾高度評(píng)價(jià)詹天佑的功績(jī)，說(shuō)他是“中國(guó)人的光榮”。在中國(guó)化學(xué)工業(yè)史上，有一位杰出的科學(xué)家，他以獨(dú)創(chuàng)的制堿工藝聞名于世界，他就是被稱(chēng)為“國(guó)寶”的侯德榜。 侯德榜 主要成就由學(xué)生簡(jiǎn)要總結(jié)；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)其成功原因：崇高的愛(ài)國(guó)精神[學(xué)成歸來(lái)，投身實(shí)踐，報(bào)效祖國(guó)]；良好的道德品質(zhì)[刻苦鉆研，意志堅(jiān)強(qiáng)]；強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)[挑戰(zhàn)外國(guó)壟斷，探索新工藝，敢于超越西方]。 3．引導(dǎo)學(xué)生歸納四位文化名人成功的共同原因。 （由剛才表格的內(nèi)容，學(xué)生很容易答出他們都具有崇高的愛(ài)國(guó)精神；強(qiáng)列的創(chuàng)新意識(shí)；良好的道德品質(zhì)；都向西方學(xué)習(xí)等。而第二問(wèn)是個(gè)開(kāi)放性的題目，通過(guò)此題目的回放引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一個(gè)人要想成功必須具備上述優(yōu)秀的品質(zhì)和學(xué)習(xí)西方的精神，從而進(jìn)一步突出了重點(diǎn)，強(qiáng)化了難點(diǎn)） 七、知識(shí)拓展與延伸（多媒體顯示，學(xué)生可以從不同角度、不同方面暢所欲言） 討論：你認(rèn)為魏源和嚴(yán)復(fù)的觀點(diǎn)，哪一個(gè)對(duì)我們今天進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)更有指導(dǎo)意義？（都非常有指導(dǎo)意義，強(qiáng)調(diào)只有先進(jìn)文化才能代表社會(huì)發(fā)展的方向，誰(shuí)先進(jìn)就向誰(shuí)學(xué)習(xí)，在學(xué)生的激烈爭(zhēng)論和教師的強(qiáng)調(diào)中達(dá)到高潮） 板書(shū)設(shè)計(jì)： 一、京張鐵路由詹天佑主持修建1909年通車(chē) 二、飛機(jī)設(shè)計(jì)師是馮如（1910年設(shè)計(jì)成功） 三、最早提出“師夷長(zhǎng)技以制夷”的思想家是魏源。 四、魏源所編的第一部介紹西方情況的著作是《海國(guó)圖志》，嚴(yán)復(fù)所譯述的介紹西方先進(jìn)理論的第一部著作是《天演論》。