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2019-2020年高一物理《質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系》學(xué)案 學(xué)科 高一物理 課題 課型 新授課 設(shè)計(jì) 時(shí)間 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．掌握質(zhì)點(diǎn)的概念，能夠判斷什么樣的物體可視為質(zhì)點(diǎn)。 2．知道參考系的概念，并能判斷物體在不同參考系下的運(yùn)動(dòng)情況。 3．認(rèn)識(shí)坐標(biāo)系，并能建立坐標(biāo)系來確定物體的位置及位置變化。 新知預(yù)習(xí) 1．機(jī)械運(yùn)動(dòng) 物體相對(duì)于其他物體的 變化，也就是物體的 隨時(shí)間的變化，是自然界中最 、最 的運(yùn)動(dòng)形態(tài)，稱為機(jī)械運(yùn)動(dòng)。 是絕對(duì)的， 是相對(duì)的。2．質(zhì)點(diǎn) 我們?cè)谘芯课矬w的運(yùn)動(dòng)時(shí)，在某些特定情況下，可以不考慮物體的 和 ，把它簡化為一個(gè) ，稱為質(zhì)點(diǎn)，質(zhì)點(diǎn)是一個(gè) 的物理模型。 3．參考系 在描述物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，要選定某個(gè)其他物體做參考，觀察物體相對(duì)于它的位置是否隨 變化，以及怎樣變化，這種用來做 的物體稱為參考系。為了定量地描述物體的位置及位置變化，需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)? 。 學(xué)習(xí)過程 一、物體和質(zhì)點(diǎn) 問題：選擇以上一個(gè)較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)（例如鳥的飛行），我們?nèi)绾蚊枋鏊? １．描述起來有什么困難？ ２．我們能不能把它當(dāng)作一個(gè)點(diǎn)來處理？ ３．在什么條件下可以把物體當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)來處理？ 小結(jié) １．只有質(zhì)量，沒有形狀和大小的點(diǎn)叫做質(zhì)點(diǎn)。 ２．質(zhì)點(diǎn)是一種科學(xué)抽象，一一種理想化的模型，這種忽略次要因素、突出主要因素（質(zhì)量）的處理方法是一種非常重要的科學(xué)研究方法。 ３．一個(gè)物體能否看成質(zhì)點(diǎn)，取決于它的形狀和大小在所研究問題中是否可以忽略不計(jì)，而跟自身體積的大小、質(zhì)量的多少和運(yùn)動(dòng)速度的大小無關(guān)。 ４．一個(gè)物體能否被看成質(zhì)點(diǎn)，取決于所研究的問題的性質(zhì)，同一個(gè)物體在不同的問題中，有的能被看作質(zhì)點(diǎn)，有的卻不能被看成質(zhì)點(diǎn)。 討論： １。是不是只有很小的物體才能看作質(zhì)點(diǎn)？ ２．地球的自轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)動(dòng)的車輪能否被看作質(zhì)點(diǎn)？ ３．物理中的“質(zhì)點(diǎn)”和幾何中的點(diǎn)有什么相同和不同之處？ 二、參考系 坐在教室里的同學(xué)看到其他同學(xué)都是靜止的，卻不知道他們都在繞著太陽在高速運(yùn)動(dòng)著，這里面蘊(yùn)含了什么問題呢？ 觀察圖1.1-3和1.1-4，閱讀圖右文字，回答以下問題 １．得出什么結(jié)論？ ２．就圖1.1-4能否提出一些問題？（例如為什么跳傘者總是在飛機(jī)的正下方）小結(jié) １．參考系是參照物的科學(xué)名稱，是假定不動(dòng)的物體。 ２．運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)的。 ３．參考系的選擇是任意的，一般選擇地面或相對(duì)地面靜止的物體。 討論： １。小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走 ２．月亮在蓮花般的云朵里穿行 ３．坐地日行八萬里，巡天遙看一千河 在上述三例中，各個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)分別是以什么物體為參考系的。 三、坐標(biāo)系 問題：怎樣定量（準(zhǔn)確）地描述車或劉翔所在的位置。 １．為了定量描述物體的位置隨時(shí)間的變化規(guī)律，我們可以在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系，這個(gè)坐標(biāo)系應(yīng)該包含原點(diǎn)、正方向和單位長度。 ２．對(duì)于質(zhì)點(diǎn)的直線運(yùn)動(dòng)，一般選取質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡為坐標(biāo)軸，質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的方向?yàn)樽鴺?biāo)軸的正方向，選取計(jì)時(shí)起點(diǎn)為坐標(biāo)軸的原點(diǎn)。單位長度的選定要根據(jù)具體情況。 ３．位置的表示方法，例：x=5m。 學(xué)生討論：如果物體在平面上運(yùn)動(dòng)（例如滑冰運(yùn)動(dòng)員），我們應(yīng)如何建立坐標(biāo)系？ 可以建立一個(gè)直角坐標(biāo)系，此時(shí)可以用（x，y）表示物體的位置。 基礎(chǔ)訓(xùn)練 1．敦煌曲子詞中有這樣的詩句：“滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行。”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參考系分別是（ ） A．船和山 B．山和船 C．地面和山 D．河岸和流水 2．下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說法中，正確的是（ ） A．質(zhì)點(diǎn)就是質(zhì)量很小的物體 B．質(zhì)點(diǎn)就是體積很小的物體 C．質(zhì)點(diǎn)是一種理想化模型，實(shí)際上并不存在 D．如果物體的大小和形狀對(duì)所研究的問題是無關(guān)緊要的因素時(shí)，即可把物體看成質(zhì)點(diǎn) 3．關(guān)于坐標(biāo)系，下列說法正確的是（ ） A．建立坐標(biāo)系是為了定量描寫物體的位置和位置變化 B．坐標(biāo)系都是建立在參考系上的 C．坐標(biāo)系的建立與參考系無關(guān) D．物體在平面內(nèi)做曲線運(yùn)動(dòng)，需要用平面直角坐標(biāo)系才能確定其位置 4．在以下的哪些情況中可將物體看成質(zhì)點(diǎn)（ ） A．研究某學(xué)生騎車由學(xué)?；丶业乃俣? B．對(duì)這名學(xué)生騎車姿勢(shì)進(jìn)行生理學(xué)分析 C．研究火星探測(cè)器從地球到火星的飛行軌跡 D．研究火星探測(cè)器降落火星后如何探測(cè)火星的表面 感悟反思 本課時(shí)學(xué)習(xí)了質(zhì)點(diǎn)、參考系、坐標(biāo)系三個(gè)基本概念，質(zhì)點(diǎn)是重點(diǎn)，是理想化模型，是一種科學(xué)抽象。判斷物體能否視為質(zhì)點(diǎn)的依據(jù)在于研究問題的角度，跟物體本身的形狀、大小無關(guān)。因此，分析題目中所給的研究角度，是學(xué)習(xí)質(zhì)點(diǎn)概念的關(guān)鍵。 運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，運(yùn)動(dòng)的描述是相對(duì)的；對(duì)同一運(yùn)動(dòng)，不同參考系描述形式不同。一般選大地為參考系。坐標(biāo)系是建立在參考系之上的數(shù)學(xué)工具。坐標(biāo)系的建立，為定量研究物體的運(yùn)動(dòng)奠定了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。