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2019-2020年人教版高中語文必修二教案：11 就任北京大學校長之演說 預(yù) 習 案 【教材助讀】 1演講辭 演講辭（演講詞）：又稱演說辭、演講稿、講話稿，旨在表達感情，發(fā)表建議和主張，提出號召和倡議。因為演講時間有限，所以一篇演講辭只能安排一個中心思想，并且要求中心突出。另外演講主要是通過語音表達，這就要求演講辭結(jié)構(gòu)層次分明，脈絡(luò)清晰了，這樣聽眾才容易聽懂演講者所要表達的觀點，也只有這樣演講才能取得預(yù)期效果。 2北京大學 北京大學創(chuàng)辦于1898年，初名京師大學堂，是第一所國立綜合性大學，當時既是中國的最高學府，也是中國最高的教育行政機關(guān)。1912年5月，京師大學堂改名北京大學，著名的教育家、啟蒙思想家嚴復(fù)出任北京大學第一任校長。1916年12月，蔡元培先生出任校長，實行“兼容并包，思想自由”的治學理念，在學術(shù)和思想上將北大造就成中國首屈一指的大學。 3、蔡元培 蔡元培（1868~1940），字鶴卿，號孑民，浙江紹興人，近代民主革命家、教育家、科學家。蔡元培先生是我國近代著名的教育家，一生清廉正直，耿介拔俗，終身為教育救國的理想而奮斗。毛澤東譽之為“學界泰斗，人世楷模”。教育論著有《蔡元培教育文選》、《蔡元培教育論著選》等。 4寫作背景 　　1916年底，在法國游學的蔡元培接教育部電，請他回國就任北京大學校長。但這并非美差，當時的北大以學風敗壞、腐敗盛行而聲名狼藉，所以蔡元培一到上海，有多數(shù)友人勸不可就職，說北大太腐敗，恐整頓不了，反把自己名譽毀掉了；也有少數(shù)勸他的，說腐敗的總要有人整頓，蔡元培最終聽從的是這少數(shù)人的意見，走上了北大校長的職位。 【預(yù)習自測】 1、 字音 肄業(yè)（ ）提攜（ ）　弭謗（ ）造詣（ ） 砥礪（ ） 裨益（ ） 訾詈（ ）店肆（ ） 商榷（ ） 相勖（ ） 長斯校（ ） 2、詞義 [肄業(yè)] [干祿] [終南捷徑] [砥礪] [當軸] [相勖] [訾詈] [商榷] 2.理清思路 作為一篇演講稿，文章思路很清晰。先交代昔日交往，以示作者一貫關(guān)注北大、關(guān)注教育。接下來，以新任校長的身份，向北大學子提出三項事關(guān)改良社會、改造教育、改善校風的大事。最后又就北大學子近期該做的緊迫事情提出兩項，在演講中灌注了滿腔的熱情。 五年前有所貢獻： 心系北大 演 講 今以三事告諸君： 茲所計劃者兩事： 我的疑惑： 探 究 案 1：瀏覽課文思考并總結(jié)，當時的北大及社會存在哪些問題？ 2.這能看出演講詞的哪些特點 3.蔡老提出三點希望，請同學們思考，能不能調(diào)換順序？ 4、蔡元培被譽為北大歷史上最成功的校長，是“北大永遠的校長”， 通過這篇演講稿你覺得他為什么會被北大的學生、老師如此推崇？ 【當堂檢測】 1．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（ ） A．塞（sāi）責 貽（y）誤 孜孜（zī）以求 B．商榷（qu） 弭（mǐ）謗 鮮（xiān）為人知 C．當軸（zhu） 相勖（x） 大有裨（p）益 D．訾詈（l） 敷衍（yǎn） 有案可稽（jī） 2．下列句子中加點的詞語，解釋錯誤的一項是（ ） A．入法科者盡可肄業(yè)（肄業(yè)：就學）法律學堂，入商科者亦可投考商業(yè)學校。 B．二曰砥礪（砥礪：培養(yǎng)）德行。 C．今日所與諸君陳說者只此，以后會晤日長，隨時再為商榷（商榷：商討）可也。 D．余到校視事僅數(shù)日，校事多未詳悉（詳悉：詳細知道）。 3．下列句子中，加點的成語，運用錯誤的有( )。 ①有些人把入黨看作做官的終南捷徑，這種思想和共產(chǎn)主義是毫不相干的。 ②我為這事花了很多精力，雖然沒辦好，卻問心無愧。 ③面對這種混亂腐敗的現(xiàn)狀，我們能夠無動于衷嗎？ ④小張幫助李老師的東西搬上七樓，這是小張責無旁貸的責任。 ⑤老同學之間，可得開誠布公，不許隱瞞實情啊。 《我有一個夢想》教學案 預(yù) 習 案 [知識鏈接] 1、作者簡介 馬丁?路德?金，美國黑人民權(quán)運動領(lǐng)袖。1929年出生于黑人家庭，父親和祖父都是浸禮會的傳教士。金一生致力于黑人民權(quán)運動，其政治主張的核心是非暴力主義。1964年獲諾貝爾和平獎。他為美國黑人的政治權(quán)利而斗爭，其思想對60年代美國黑人民權(quán)運動產(chǎn)生了重大影響。 因他從事黑人解放運動,所以樹敵眾多。1968年4月4日，馬丁路德金被槍殺身亡，終年39歲。金的遇刺觸發(fā)了黑人抗暴斗爭的巨大風暴。4月4日到6日，全美一百多個城市爆發(fā)騷亂。 美國政府從1986年起每年一月的第三個星期一(金的誕辰為1月15日)為全國紀念日。從1987年起金的誕辰亦為聯(lián)合國的紀念日之一。 2、演說背景 1955年12月1日,一名叫羅莎?帕克斯的黑人婦女乘坐公交車,坐到“白人專坐”的區(qū)域內(nèi)。拒絕挪動座位，而被警察帶走。于是黑人成立了一個組織，要求公交公司改變這種做法，馬丁?路德?金被推薦為組織的領(lǐng)頭人。整整一年，黑人拒絕乘坐公交車。 最后該州首府律師說，公交公司無權(quán)在車上把黑人和白人分開。 1963年，馬丁?路德?金在伯明翰領(lǐng)導(dǎo)革命被關(guān)進了監(jiān)獄。斗爭繼續(xù)，一周后所有的監(jiān)獄都滿了。黑人革命贏得了全國支持。最后，公共場所都對黑人開放，所有被關(guān)押的參加游行的黑人都被釋放了。 1963年8月28日，華盛頓特區(qū)組織了一次二十五萬人的集會，要求種族平等。馬丁?路德?金向成千上萬的黑人即興發(fā)表了一篇演說，這篇演說詞立即舉世聞名。這就是“我有一個夢想”。 【預(yù)習自測】 （一）積累詞語 1、給下列詞中加點的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。 兌（ ）現(xiàn) 履（ ）行 戳（ ）子 侈（ ）談 拯（ ）救 pn（ ）石 祈（ ）禱 義憤填yīng（ ） 2、掌握下列詞語。 駭人聽聞： 義憤填膺： 安之若素： 心急如焚： 搖搖欲墜： 鳳毛麟角: （二）整體感知 （1） 這一次演講是針對什么人的？ （2） 這一次演講的時間、地點和場合各是什么？ （3） 這次演講想達到什么目的？ 探 究 案 1、馬丁?路德?金的夢想是什么？ 政治上： 文化上： 經(jīng)濟上： 2、 怎樣實現(xiàn)夢想？（他提出哪些主張？） 斗爭的方式 斗爭的手段： 斗爭的態(tài)度： 3. 演講詞要感人、要取得讀者的認可，除了內(nèi)容本身有吸引力外，還要有飽含激情，高超的語言藝術(shù)，這篇演講詞就是巧妙運用大量的反復(fù)、比喻、排比等修辭手法，有著排山倒海的氣勢，使演講者的思想表達得更充分，更鮮明，使聽眾的情緒受到感染并得以升華。 請找出你認為寫得好的語句，分析好在哪里。 【當堂檢測】 一、基礎(chǔ)檢測 1．下列黑體字注音及解釋完全正確的一項是（ ） A．義憤填膺（yīng） 安之若素（平常） 致（使……喪失）命 B．諾（lu）言 公諸（之于）于眾 手足（喻兄弟）之情 C．磐（pn）石 不可理喻（明的） 承諾（諾言） D．無濟（幫助）于事 不言而喻（明白） 履（nǚ）行 2．下列加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?( ) A．共和國的締造者草擬憲法和獨立宣言的氣壯山河的詞句時，曾向每一個美國人許下諾言…… B．因為我們的許多白人兄弟已經(jīng)認識到，他們的命運與我們的命運時緊密相連的，……他們的自由與我們的自由時休戚相關(guān)的。 C．我們認為這些真理是不言而喻的，人人生而平等。 D．但有朝一日，那里的黑人男孩和女孩將能與白人男孩和女孩情同骨肉，攜手并進。 3.下列句子中使用的修辭手法，分類恰當?shù)囊豁検牵? ） ①.它之到來猶如歡樂的黎明，結(jié)束了束縛黑人的漫漫長夜。 ②.我夢想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途。 ③.有了這個信念，我們將能一起工作，一起祈禱，一起斗爭，一起坐牢，一起維護自由。 ④終于自由啦！終于自由啦！感謝全能的上帝，我們終于自由啦！ ⑤美國沒有履行這項神圣的義務(wù)，只是給黑人開了一張空頭支票。 ⑥現(xiàn)在是決非侈談冷靜下來或服用漸進主義的鎮(zhèn)靜劑的時候。 ⑦.現(xiàn)在是把我們的國家從不平等的流沙中拯救出來，置于兄弟情誼的磐石之上的時候。 ⑧.我們將能把這個國家刺耳的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲。 A 、①⑤⑥⑦⑧∕②∕③∕④ B、 ①⑧∕②∕③④∕⑤⑥⑦ C、 ①⑤⑥∕②∕③∕④∕⑦⑧ D、 ①∕②∕③④∕⑤⑥⑦∕⑧ 二、閱讀課文節(jié)選段落，回答問題 “我們來到這個圣地也是為了提醒美國，現(xiàn)在是非常急迫的時刻?，F(xiàn)在決非侈談冷靜下來或服用漸進主義的鎮(zhèn)靜劑的時候?！覀儾荒苋菰S我們的具有嶄新內(nèi)容的抗議蛻變?yōu)楸┝π袆?。我們要不斷地升華到以精神力量對付物質(zhì)力量的崇高境界中去?！? 1．第一段中運用了哪些修辭手法？請舉例說明。 2．“我們”所代的是什么？ 3．“叛亂的旋風”指什么？ 4．“在爭取合法地位的過程中，我們不要采取錯誤的做法”一句中“錯誤的做法”是什么？ 《在馬克思墓前的講話》教學案 預(yù) 習 案 【教材助讀】 1． 背景介紹 1883年3月14日，偉大的無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師、科學共產(chǎn)主義創(chuàng)始人馬克思因病逝世，3月17日，他的葬禮在倫敦海格特公墓舉行，恩格斯發(fā)表了這篇演說辭。 2.關(guān)于馬克思和恩格斯 馬克思和恩格斯于1844年，兩人在巴黎相識。之后的40年時間里，他們共同戰(zhàn)斗，共同創(chuàng)造革命理論，共擬《共產(chǎn)黨宣言》，合作《資本論》。列寧在評價他們的友誼時說，他們的友誼“超過了古人關(guān)于人類友誼的一切最動人的傳說”，又說：“在馬克思之后，恩格斯是整個文明世界中最卓越的學者和現(xiàn)代無產(chǎn)階級導(dǎo)師?！? 3．悼詞 本文是一篇悼詞。悼詞是對死者的生平評述和深切悼念，即“論其人”和“述其哀”。 悼詞是演講詞的一種，具有演講詞的一般特點。 悼詞，在結(jié)構(gòu)上一般分三部分：開頭一般介紹死者逝世的時間、地點、原因、身份和職務(wù)；主體概述死者生前的功績及生者對其功績的評價；結(jié)尾表達對死者的悼念之情。 【預(yù)習自測】 1.詞語： 悼（ ）詞 紛繁蕪（ ）雜 衷（ ）心喜悅 卓（ ）有成效 誹謗（ ） 誣（ ）蔑 　　 2．根據(jù)悼詞的順序，理清文章的結(jié)構(gòu) 第一部分（ ） 第二部分（ － ） 第三部分（ － ） 探 究 案 1、在恩格斯看來，馬克思一生的主要貢獻有哪些？ 理論貢獻： 實踐貢獻： 2、說一說你對下列句中加線詞語所表達的思想感情和深刻含義的理解。 斗爭是他的生命要素。而他進行斗爭的熱烈、頑強和卓有成效，是很少見的。他的英名和事業(yè)將永垂不朽！ 【當堂檢測】 一、基礎(chǔ)檢測 1.選出字形有誤的一項： A淺嘗輒止競相愛戴頂峰 B忠心喜悅獨到誣蔑忌恨 C豁然開朗建樹詛咒逝世 D堅忍不拔蕪草驅(qū)逐估量 2、下面判斷有錯誤的一項是[　　　 ] A．《在馬克思墓前的講話》是一篇悼詞，也是一篇以議論為主，兼有記敘和抒情的演說詞，作者恩格斯，普魯士（后稱德國）人，馬克思主義創(chuàng)始人之一。 B．達爾文，英國生物學家，進化論的奠基人，代表作是《物種起源》。 C．恩格斯在這篇悼詞中指出馬克思一生有許多發(fā)現(xiàn)，其中主要是，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級社會的特殊的運動規(guī)律；還指出馬克思首先是一個無產(chǎn)階級革命家。 D．馬克思，普魯士人，馬克思主義創(chuàng)始人，獨立創(chuàng)作了《資本論》、《共產(chǎn)黨宣言》，是偉大的無產(chǎn)階級革命家。 3．選出與例句破折號用法相同的一項。 例句：讓他一個人留在房里還不到兩分鐘，等我們再進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上睡著了——但是已經(jīng)是永遠地睡著了。[　　　 ] A．任何一門理論科學中的每一新發(fā)現(xiàn)——它的實際應(yīng)用也許還根本無法預(yù)見——都使馬克思感到衷心喜悅。 B．各國政府——無論專制政府或共和政府，都驅(qū)逐他。 C．每年——特別是水災(zāi)，旱災(zāi)的時候，這些在日本廠里有門路的帶工…… D．火刑——紀念喬爾丹諾布魯諾 4．“3月14日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個人留在房里還不到兩分鐘，等我們再進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)是永遠地睡著了?！睂@段話的感情色彩理解正確的項是：[　　　 ] A．這段文字表達了恩格斯對馬克思的沉痛悼念之情。 B．“讓他一個人留在房里還不到兩分鐘”就出了意外，失去了最偉大的導(dǎo)師和親密的戰(zhàn)友，有痛惜之情，但主要是作者自己深深的自責。 C．這段文字可看出恩格斯沉痛之中又有敬重、痛惜、寬慰之情，感情細膩而又復(fù)雜。 D．作者受情境所限，以“停止思想”和“永遠地睡著了”代替“逝世”，以“兩點三刻”“還不到兩分鐘”渲染內(nèi)心的傷感和遺憾，雖悲痛而不失自持。 5．與“3月14日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家停止思想了”修辭相同的項是：[　　　 ] A．他爬起來跌倒，跌倒爬起來繼續(xù)掙扎著前進。 B．有的人活著，他已經(jīng)死了。有的人死了，他還活著。 C．“祥林嫂？怎么了？”我又趕緊追問?！袄狭恕?。 D．東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。 二、閱讀課文節(jié)選段落，回答問題 (一) 正像達爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為繁蕪叢雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學、藝術(shù)、宗教等等；所以，直接的物質(zhì)的生活資料的生產(chǎn)，從而一個民族或一個時代的一定的經(jīng)濟發(fā)展階段，便構(gòu)成基礎(chǔ)，人們的國家設(shè)施、法的觀點、藝術(shù)以至宗教觀念，就是從這個基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，因而，也必須由這個基礎(chǔ)來解釋，而不是像過去那樣做得相反。 不僅如此。馬克思還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級社會的特殊的運動規(guī)律。由于剩余價值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開朗了，而先前無論資產(chǎn)階級經(jīng)濟學家或者社會主義批評家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。 一生中能有這樣兩個發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。（　　　 ）只能作出一個這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了。（　　　 ）馬克思在他所研究的每一個領(lǐng)域，（　　　 ）在數(shù)學領(lǐng)域，都有獨到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，（　　　 ）其中任何一個領(lǐng)域他都不是淺嘗輒止。 1．第一段中畫線的句子運用了___ __論證方法，意在強調(diào)___ ____。（不超過20個字） 2．第二段中畫線句子運用了_ __論證方法，意在突出_____ ___________________。（不超過15個字） 3．第三段中括號內(nèi)依次填入的關(guān)聯(lián)詞語是[　　　 ] A．即使　 因此　 甚至　 而且 B．即使　 但是　 甚至　 而且 C．如果　 可是　 從而　 何況 D．如果　 可是　 從而　而且 4．第三段文字，從理論研究的___ _和__ ___兩個方面，熱情贊揚了馬克思的輝煌成就。 5．概括馬克思發(fā)現(xiàn)的人類歷史的發(fā)展規(guī)律__ ______。 6．以上三段文字的中心意思是___ _____________。 7．第一段主要闡明什么[　　　 ] A．人類社會的發(fā)展是由生產(chǎn)力發(fā)展所決定的。 B．強調(diào)吃、喝、住、穿的重要性。 C．物質(zhì)決定精神。 D．馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律。 E．馬克思發(fā)現(xiàn)人類歷史發(fā)展規(guī)律的偉大意義。 （二）正因為這樣，所以馬克思是當代最遭嫉恨和最受誣蔑的人。各國政府——無論專制政府或共和政府，都驅(qū)逐他；資產(chǎn)者——無論保守派或極端民主派都競相誹謗他、詛咒他。他對這一切毫不在意，把它們當作蛛絲一樣輕輕拂去，只是在萬分必要時才給以回敬?，F(xiàn)在他逝世了，在整個歐洲和美洲，從西伯利亞礦井到加利福尼亞，千百萬革命戰(zhàn)友無不對他表示□□、□□和□□，而我敢大膽地說：他可能有過許多敵人，但未必有一個私敵。 （1）這段話主要運用了哪種表現(xiàn)手法？[　　　 ] A．對比　　　　　　　B．襯托 C．欲揚先抑　　　　　D．夸張 （2）在文中方框處依次填入三個詞，應(yīng)是： （3）“他對這一切毫不在意，把它們當作蛛絲一樣輕輕拂去”這句話有何含義？ （4）理解：“他可能有過許多敵人，但未必有一個私敵?！?