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2019-2020年滬教版化學(xué)九年《化學(xué)給我們帶來(lái)什么》word同步教案一 日期xx/8/28 課題 第一章第1節(jié) 化學(xué)給我們帶來(lái)什么 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、知道為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。 2、初步認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)人們認(rèn)識(shí)周圍物質(zhì)世界的意義。 3、初步認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)開(kāi)發(fā)和合理利用自然資源的意義。 4、初步了解化學(xué)對(duì)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用。知道化學(xué)在生命科學(xué)、材料科學(xué)方面所作出的重要貢獻(xiàn)。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)和研究化學(xué)的重要意義。 課前 準(zhǔn)備 了解我國(guó)古代化學(xué)工藝方面的顯著成就，了解有關(guān)“大氣污染”、“白色污染”、“水污染”、“鋼鐵生銹”等常識(shí)性知識(shí)。 課堂教學(xué)過(guò)程 一、引入： [討論交流]：你所知道的化學(xué)方面的科學(xué)成就有哪些？ 介紹：我國(guó)在化學(xué)方面所取得的成就。 二、演示實(shí)驗(yàn)： 碳酸氫銨受熱分解的實(shí)驗(yàn)，介紹簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)知識(shí)。寫(xiě)出碳酸氫銨分解的文字表達(dá)式： 。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，你認(rèn)為碳酸氫銨逐漸減少的原因是 。 三、提問(wèn)：水的用途有哪些？ 水污染的原因是什么？如何防治水污染？ 討論：如何解決水資源緊缺的問(wèn)題？ 四、演示實(shí)驗(yàn)： 演示鐵絲生銹、高錳酸鉀褪色的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)討論、老師總結(jié)并板書(shū)。 你所知道的預(yù)防鋼鐵生銹的方法有哪些？ 請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明驗(yàn)證火柴中是否含硫的基本思路？ 練習(xí)與測(cè)試 一 、選擇題 1、以下物品的發(fā)明與開(kāi)發(fā)，屬于化學(xué)對(duì)人體健康方面作出巨大貢獻(xiàn)的 （ ） A．不銹鋼 B．青霉素 C．農(nóng)藥和化肥 D．電話和電視機(jī) 2、以下不屬于我國(guó)古代化學(xué)工藝成就的是 （ ） A．指南針 的發(fā)明 B．青銅器的制造 C．鋼鐵的冶煉 D．黑火藥的發(fā)明 二、填空題 3、近代化學(xué)科學(xué)的迅速發(fā)展，為工業(yè)發(fā)展提供了更多的 ；為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了 ；為人類戰(zhàn)勝疾病提供了 。 4、材料是 、 的物質(zhì)基礎(chǔ)。21世紀(jì)的“材料之星”是 材料。 5、 結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)，打開(kāi)了分子生物學(xué)的大門(mén)。化學(xué)與 相結(jié)合，促進(jìn)了基因工程的發(fā)展，產(chǎn)生了 技術(shù)。 6、當(dāng)代人類面臨著諸多問(wèn)題，如資源的保護(hù)與合理利用、節(jié)能與 的開(kāi)發(fā)、人類與 的和諧共處等，這些問(wèn)題的解決都有賴于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展。 三、簡(jiǎn)答題 7、假如你將來(lái)能成為一名化學(xué)家，談?wù)勀闼钕虢鉀Q的問(wèn)題是哪些？ 8、通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，你對(duì)“材料”又有了那些新的認(rèn)識(shí)。 火藥、造紙、燃料、天然氣開(kāi)發(fā)利用、結(jié)晶牛胰島素 人們的生產(chǎn)、生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 生活污水、工業(yè)廢水的任意排放、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的農(nóng)藥化肥隨雨水進(jìn)入河中 教后記