2019年四年級品德與社會上冊 衣食的來源教案 蘇教版.doc
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2019年四年級品德與社會上冊 衣食的來源教案 蘇教版 教學目標: 1.知道衣食對人生存的重要,初步了解農業(yè)生產與人們日常生活的關系 2.感悟農業(yè)科學技術對人類生存發(fā)展的重要影響 教學過程: 一、 談話導入 師:同學們,每天早晨當我們從美夢中醒來,首先是(示范穿衣)板書:衣,接著(做吃飯動作),板書:食,然后快樂的背上書包去上學。當你們穿著漂亮的衣服,吃著可口的飯菜是,有沒有想過“他們”(手指“衣食”)是從哪里來的呢? 揭題:今天我們就來討論一個有意義的話題,板書-----------“衣食的來源” 二.活動一:小鬼當家 1、師:衣食來源于哪里呢?我們先從吃飯說起吧!老師今天想讓大家當當小主人選擇一些喜歡的食物作為小組午餐! 2、小組合作:小組合作討論今天中午吃些什么(主食、菜、水果) 合作要求:由組長負責小組討論,由每組的3號同學作為記錄員填寫午餐卡 3、小組匯報交流 4、師總結:大家的午餐真是豐富??!其實,今天我們所選的東西都有一個共同的名字-----------農產品(板書“農產品”) 活動二:生活離不開農產品 1、過渡:接下來我們來認識幾種農產品---------ppt出示(大豆、玉米、棉花、水稻、小麥) 2、水稻和小麥有些難辨認,誰能觀察圖片說一說他們的區(qū)別(指名學生說) 3、出示(大米、面粉)師:這些農產品可厲害了,搖身一變,能變出各種食物,有的還能做成衣服和生活必需品呢。你們還不一定能認出它們是哪些農產品的變身呢。請同學們講述翻到56頁,看看你們能不能連對! 4.學生自主連線(如有困難可與組員相互討論) 5.師揭示答案 6.小組合作:找出幾種食物的主要配料及衣服的主要成分 7.小組交流匯報 8 師小結:看來我們生活中的吃的、用的、穿在身上的都與農產品有著密切的聯系,看來我們的生活離不開農產品啊。 活動三:珍惜糧食 1.師:我國是一個農業(yè)大國,有9億多農民,是他們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝吮U?,看這是我們神圣的國徽(幻燈片出示“國徽”),引導學生仔細觀察“國徽”的四周是什么。 2.指名學生說一說(國徽四周是麥稈和稻稈) 3.指名學生感受一粒米的重量,指名學生說一說感受 4.幻燈片展示一粒米的來歷 5.再指名學生說一說現在這粒米還輕嗎?引導學生體會農民伯伯的辛苦及糧食的來之不易 6.聽故事,說感受:播放錄音《一個饅頭的哭訴》 7.指名學生聽過之后的感受 8.你們身邊有這樣浪費的現象嗎?指名學生說一說 9.幻燈片展示圖片(非洲飽受饑餓的兒童),看了圖片你們有什么感想?指名學生說一說 四.學會珍惜,情感升華 是啊,“一粥一飯”、“一絲一縷”都來之不易,都凝聚了農民伯伯的汗水,我們要學會珍惜他們的勞動成果,讓我們記住“樹連樹,根連根,衣食之源在農村。你珍惜,我珍惜,農副產品要愛惜!- 配套講稿:
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