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2019-2020年人教版思品九年《實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》word教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 學(xué)生能正確的處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。 能力目標(biāo) 提高正確處理人口、資源、環(huán)境之間關(guān)系的能力。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) 體會(huì)人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 人口、資源和環(huán)境之間的關(guān)系 教學(xué)方法 探究活動(dòng)法、討論法 教學(xué)媒體 多媒體 課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 [導(dǎo)入新課] 課前播放歌曲《好日子》,同時(shí)顯示具有動(dòng)感的環(huán)境優(yōu)美的相關(guān)圖片。 [教師]為了使人民群眾過(guò)上好日子，我黨采取了各種各樣的措施，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略就是其中之一,這就是本節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)探討的內(nèi)容。 第四框　實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略（板書(shū)） 一、我們共同的家園（板書(shū)） 活動(dòng)一： 活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材中所設(shè)置的情景，認(rèn)識(shí)到森林資源的重要作用，毀壞森林資源的表現(xiàn)及其嚴(yán)重危害。 活動(dòng)過(guò)程： 閱讀教材P59的情景，思考問(wèn)題 （1）關(guān)于是否砍這樣的大樹(shù)，各方面的理由是什么？你的選擇是什么？ （2）生活中還有那些毀壞森林資源的行為？ （學(xué)生回答，教師歸納） [教師]我國(guó)森林資源相對(duì)缺乏，我們的唯一的正確的選擇就是不去砍伐這些樹(shù)。這些樹(shù)可以產(chǎn)生氧氣，吸收有毒氣體，增加土壤肥力，涵養(yǎng)水源，為鳥(niǎo)類(lèi)提供繁養(yǎng)場(chǎng)所等。這些樹(shù)的功能都是對(duì)我們有利而無(wú)害的。森林資源如果大量的被砍伐，土地就會(huì)荒漠化，最后到危及人類(lèi)自身的生存。 地球是我們共同的家園，地球上的自然資源是人類(lèi)賴(lài)以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。自然資源總量大，種類(lèi)多，但人均資源占有量少、開(kāi)發(fā)難度大，這是我國(guó)的又一個(gè)重要國(guó)情。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)資源開(kāi)發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。 多媒體顯示 今年來(lái)，我國(guó)水資源短缺越來(lái)越嚴(yán)重，可耕地越來(lái)越少。1985年至1997年，我國(guó)自然湖泊總數(shù)減少了19%，總面積縮小11%；地下水超量開(kāi)采引起的地面下沉，正在危機(jī)華北、華東地區(qū)。1952年至2003年，我國(guó)人均耕地面積由2.82畝減少至1.43畝，不到世界平均水平的40%。 可見(jiàn)，大自然是人類(lèi)賴(lài)以生存的基礎(chǔ)，人們既不能做它的奴隸，無(wú)所作為，也不能以主人自居，對(duì)大自然隨心所欲的發(fā)號(hào)施令。如果我們對(duì)自然只是一味地索取，必然會(huì)受到它的懲罰。 二、走可持續(xù)發(fā)展之路（板書(shū)） 活動(dòng)二：三種觀點(diǎn) 活動(dòng)目的：為了從不同角度幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球的重要性。 活動(dòng)過(guò)程：閱讀教材P60頁(yè)的三個(gè)觀點(diǎn)，回答 （1）你如何看待上述觀點(diǎn)？ （2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條以環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展為主題的公益廣告。 [學(xué)生]略 [教師]我們看到的三種觀點(diǎn)都是在說(shuō)讓我們保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的地球，在我們生活中關(guān)于環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的公益廣告很多，例如“拯救地球，就是拯救未來(lái)!”“大地需要綠色，人類(lèi)心靈需要綠色?！薄靶〔菖c我共同成長(zhǎng)”等等。這些公益廣告都有共同的特點(diǎn)，你們知道是什么嗎？ （學(xué)生回答，教師歸納） [教師]你們說(shuō)的只是其中的一部分，我們來(lái)看看你們沒(méi)有說(shuō)到的，首先，以道理說(shuō)服人。設(shè)計(jì)公益廣告是向公眾推銷(xiāo)可持續(xù)發(fā)展觀念或行為準(zhǔn)則，應(yīng)以正面宣傳為主，提醒規(guī)勸為輔的方式，與公眾進(jìn)行平等的交流。自己首先要對(duì)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和意義理解清楚。其次，以情感打動(dòng)人。把正確的價(jià)值導(dǎo)向與積極的情感體驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，就會(huì)引起人的情感共鳴。再次，語(yǔ)言要流暢、優(yōu)美、具有感召力。公益廣告語(yǔ)要求思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，要通過(guò)廣告語(yǔ)引起人們對(duì)保護(hù)環(huán)境以及可持續(xù)發(fā)展的思考和認(rèn)識(shí)。 面對(duì)世界人口、資源和環(huán)境問(wèn)題，謀求可持續(xù)發(fā)展逐步成為人類(lèi)的共識(shí)?？沙掷m(xù)發(fā)展就是既要滿(mǎn)足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿(mǎn)足其需求的能力的發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展要求人類(lèi)與自然和諧共處，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。 我們知道可持續(xù)發(fā)展在中國(guó)的一些情況嗎？ [教師]中國(guó)是一個(gè)發(fā)展中的大國(guó)，目前又正處于經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中，擔(dān)負(fù)著實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化的雙重歷史任務(wù)。在發(fā)展過(guò)程中面臨著人口資源環(huán)境的壓力：（1）人口眾多。第五次人口普查，我國(guó)大陸人口12.65億。由人口眾多產(chǎn)生的一系列問(wèn)題：如吃飯問(wèn)題、教育問(wèn)題、就業(yè)問(wèn)題、資源問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題等等，都會(huì)給經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展帶來(lái)巨大的壓力。（2）資源短缺。我國(guó)資源總量比較多，但人均資源占有量比較少，因而是一個(gè)資源短缺的國(guó)家，淡水、耕地、森林、礦產(chǎn)等資源的人均占有量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界人均占有量。我國(guó)技術(shù)水平比較低，資源利用率低，使得資源短缺和經(jīng)濟(jì)發(fā)展矛盾更為突出。（3）自然生態(tài)環(huán)境問(wèn)題日趨嚴(yán)峻。本來(lái)中國(guó)的生態(tài)環(huán)境就比較脆弱，自然災(zāi)害頻繁，不合理的生產(chǎn)活動(dòng)和消費(fèi)方式，又加劇了生態(tài)環(huán)境的惡化。進(jìn)入90年代以來(lái)，黨中央把可持續(xù)發(fā)展放到了特別突出的位置和戰(zhàn)略高度。1992年6月，中國(guó)政府在聯(lián)合國(guó)召開(kāi)的環(huán)境與發(fā)展會(huì)議上，作出了履行《21世紀(jì)議程》的莊嚴(yán)承諾，并于1994年3月通過(guò)了世界首部國(guó)家級(jí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略——《中國(guó)21世紀(jì)議程——中國(guó)21世紀(jì)人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書(shū)》，并將其基本思想和內(nèi)容，體現(xiàn)在“九五”計(jì)劃和xx年遠(yuǎn)景發(fā)展目標(biāo)中。1995年9月黨的十四屆五中全會(huì)上通過(guò)的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“九五”計(jì)劃和xx年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》，第一次把“實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展”作為主要奮斗目標(biāo)和指導(dǎo)方針的重要內(nèi)容，載入了黨的正式文件中。黨的十五大進(jìn)一步指出：“我國(guó)是人口眾多資源相對(duì)不足的國(guó)家，在現(xiàn)代化建設(shè)中必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?！秉h的十六大又把可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)作為全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)，并再次強(qiáng)調(diào)把可持續(xù)發(fā)展放在十分突出的地位。中國(guó)在可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施過(guò)程中已經(jīng)邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐，采取了許多切實(shí)可行的政策措施。 活動(dòng)三：正確處理人口、資源和環(huán)境的關(guān)系。 活動(dòng)過(guò)程：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略主要是正確處理經(jīng)濟(jì)與人口、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展關(guān)系，那么就中國(guó)的具體實(shí)踐來(lái)看怎樣正確的去處理呢？ [學(xué)生]略 [教師]就我國(guó)的具體實(shí)踐來(lái)說(shuō)：首先，控制人口數(shù)量，提高人口質(zhì)量。在人口問(wèn)題上，我們一方面要利用經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展、教育普及、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步等有利條件，抓好計(jì)劃生育工作；另一方面，要通過(guò)抓好計(jì)劃生育工作，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步，促進(jìn)教育普及和人口素質(zhì)的提高。創(chuàng)造良好的人口環(huán)境，即適度的人口總量、優(yōu)良的人口素質(zhì)、合理的人口結(jié)構(gòu)，促進(jìn)人口與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境、資源的協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。 其次，合理利用資源，提高資源的利用效率。資源開(kāi)發(fā)與節(jié)約并舉，把節(jié)約放在首位，增強(qiáng)節(jié)約使用資源的觀念，轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式和消費(fèi)方式；建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的集中統(tǒng)一、精干高效、依法行政、具有權(quán)威的資源管理新體制，以加強(qiáng)對(duì)全國(guó)資源的規(guī)劃、管理、保護(hù)和合理利用；按照“有序有償、供需平衡、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、集約高效”的要求使用資源，以增強(qiáng)資源對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的保障能力；依靠科技進(jìn)步，完善市場(chǎng)機(jī)制，推進(jìn)資源利用方式的根本轉(zhuǎn)變。 最后，保護(hù)和改善環(huán)境。環(huán)境意識(shí)和環(huán)境質(zhì)量如何，是衡量一個(gè)國(guó)家和民族的文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志，環(huán)境保護(hù)工作是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。保護(hù)和改善環(huán)境要從全局出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃，標(biāo)本兼治，突出重點(diǎn)，務(wù)求實(shí)效。 課堂小結(jié) 同學(xué)們，通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們共同認(rèn)識(shí)到實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性，關(guān)系到中華民族生存和發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)，我們青少年應(yīng)該為當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)人口工作、環(huán)保和資源管理工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 板書(shū)設(shè)計(jì)