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【冀教版】二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué):第5單元 第1課時(shí)認(rèn)識(shí)除法平均分

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1、▼▼▼2019屆數(shù)學(xué)冀教版教輔資料▼▼▼ 第五單元 表內(nèi)除法(一) 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)除法(平均分) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、結(jié)合具體情境,經(jīng)歷動(dòng)手操作把10顆松果從“任意分成2份”到“平均分成2份的”過(guò)程。 2、了解平均分的含義,能根據(jù)要求把一些具體物品平均分成若干份,并寫(xiě)出每 份的結(jié)果。 3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。了解“每份同樣多”是“平均分”的實(shí)質(zhì)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 動(dòng)手操作把10顆松果從“任意分成2份”到“平均分成2份的?!? 【教學(xué)難點(diǎn)】 了解平均分的含義。 教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入 通過(guò)情境談話引出本課課題。 1、出示課件。 師:今天老師給大家?guī)?lái)了兩個(gè)

2、新朋友,你們看這是誰(shuí)?(松鼠)秋天到了。松鼠媽媽去森林里采了10顆松果讓他們?nèi)シ?。如果你是松鼠兄弟你打算怎樣去?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?教師指名答,板書(shū)分法。 2、討論。 師:請(qǐng)大家觀察這些分法,你認(rèn)為哪種分法最好最公平。學(xué)生說(shuō)出自己的意見(jiàn),最后形成共識(shí):每只松鼠分5顆松果最公平。因?yàn)榉值靡粯佣唷? 3、動(dòng)手操作。 出示課件。 師:要想兩只松鼠分的同樣多,應(yīng)該怎樣去分呢?請(qǐng)大家拿出10個(gè)小圓片代表10顆松果,分一分吧。(學(xué)生動(dòng)手操作) 師:誰(shuí)到黑板上來(lái)給大家演示一下你是怎么分的?〔學(xué)生在黑板上演示) 4、出示課件,邊演示邊說(shuō)。 師:幫小松鼠分松果,我們可以一個(gè)一個(gè)的分,也可以先兩個(gè)兩個(gè)的分

3、再一個(gè)一個(gè),還可以一人五個(gè)。不管用哪種方法去分,每只松鼠最后都得到了同樣多的松果。那么每份分得“同樣多”,就是平均分。 板書(shū):每份分得同樣多,平均分。 5、 出示課件。 師:誰(shuí)試著把剛才把剛才平均分的過(guò)程說(shuō)一說(shuō)。有(10)個(gè)松果,平均分給(2)只松鼠,每只松鼠分得(5)顆松果。 二、練習(xí) 1、出示課件。 師:有12塊糖,每人分( )塊。你們看這是不是平均分?為什么? 2、分糖。師:到底怎樣才能做到平均呢?請(qǐng)大家拿出12個(gè)花片代表12塊糖。來(lái)分一分吧。找學(xué)生在黑板上邊說(shuō)邊演示。 3、擺圓片。按要求動(dòng)手圓片,再填空。 4、看圖說(shuō)一說(shuō)是怎么分的。 5、按要求填空。若有難度可擺圓片??偨Y(jié):份數(shù)越多,每份分得越少;分的份數(shù)越少,每份分得越多。 三、秋天是收獲的季節(jié),農(nóng)民通過(guò)勞動(dòng)獲得了香甜的果實(shí),你通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),有哪些收獲呢? 教學(xué)反思 在教學(xué)時(shí)組織學(xué)生以同桌為單位動(dòng)手分一分,讓學(xué)生親身體會(huì)任意分和平均分的不同,重點(diǎn)理解什么是平均分及平均分成幾份是什么意思,會(huì)動(dòng)手平均分成幾份。 精品數(shù)學(xué)資料整理 精品數(shù)學(xué)資料整理

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