《部編八年級(jí)語文上冊(cè)課時(shí)練-浣溪沙（晏殊）閱讀練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編八年級(jí)語文上冊(cè)課時(shí)練-浣溪沙（晏殊）閱讀練習(xí)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、浣溪沙（晏殊） 閱讀練習(xí) ? ?一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽西下幾時(shí)回？ ?無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來，小園香徑獨(dú)徘徊。 ? ?【賞析】 ?(1)這首詞抒寫對(duì)人事變遷、聚散無定的惆悵和對(duì)春意衰殘、時(shí)光流逝的悼惜。詞的上片因今思昔，追憶難忘的歡聚，感嘆時(shí)光的易逝；下片則描寫落花、歸燕，抒發(fā)傷春懷人的感嘆。 ?(2)“夕陽西下幾時(shí)回?”夕陽西下，是眼前景。但詞人由此觸發(fā)的，卻是對(duì)美好景物情事的流連，對(duì)時(shí)光流逝的悵惘，以及對(duì)美好事物重現(xiàn)的微茫的希望． ?(3)“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。”花落、燕歸雖也是眼前景，但一經(jīng)與“無可奈何”、 “似曾相識(shí)”相聯(lián)系，它們的

2、內(nèi)涵便變得非常廣泛，帶有美好事物的象征意味。在惋惜與欣慰的交織中，蘊(yùn)含著某種生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但在消逝的同時(shí)仍然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會(huì)因消逝而變得一片虛無。 ?1、詞人精心選擇了 ， 、 以及 ，構(gòu)成一幅優(yōu)美的畫面，把自然的春光和人的青春年華很自然地結(jié)合在一起，表達(dá)了 的情懷，這是運(yùn)用了 ， 的表現(xiàn)手法。 ?2、本文的體裁屬于 ，浣溪沙是 。 ?3、“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸

3、來”已成為千古名句，談?wù)勀銓?duì)這兩句話的理解？ ? ?4、詩人徘徊于小園香徑，精心選擇了 、 和 等景物，描繪了一組優(yōu)美的畫面。 ?5、“一曲新詞酒一杯”到 “去年天氣舊亭臺(tái)”，詩人的情感發(fā)生了怎樣的變化？ ?6、“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來 ” 是千古名句，試簡(jiǎn)析這兩句詩好在哪里。 ?答： ?7、“小園香徑獨(dú)徘徊”句中一個(gè)“獨(dú)”字表達(dá)出詩人內(nèi)心什么樣的情感？ ?? ?8、這首詩是懷人之作，從哪兩個(gè)句子可以看出來？ ?答： 1、詞人精心選擇了西墜的夕陽，飄落的花瓣、重歸的燕子以及徘徊于小園的詩人

4、，構(gòu)成一幅優(yōu)美的畫面，把自然的春光和人的青春年華很自然地結(jié)合在一起，表達(dá)了傷別懷舊的情懷，這是運(yùn)用了以景傳情，情景交融的表現(xiàn)手法。 ?2、本文的體裁屬于詞，浣溪沙是詞牌名。 ?3、“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”已成為千古名句，談?wù)勀銓?duì)這兩句話的理解？ ?花開花落是自然規(guī)律，所以人是無可奈何的；燕子每年都回來尋舊巢，所以說“似曾相識(shí)”， 這是作者對(duì)時(shí)光流逝的慨嘆。 ?4、詩人徘徊于小園香徑，精心選擇了夕陽、落花和歸燕等景物，描繪了一組優(yōu)美的畫面。 ?5、“一曲新詞酒一杯”到 “去年天氣舊亭臺(tái)”，詩人的情感發(fā)生了怎樣的變化？ ?輕松喜悅的感情，帶著瀟灑安閑的意態(tài)的；對(duì)美好景物與往事的流連，對(duì)時(shí)光流逝的悵惘與感傷，以及對(duì)美好事物重現(xiàn)的微茫的希望。 ?6、“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來 ” 是千古名句，試簡(jiǎn)析這兩句詩好在哪里。 ?答：兩句話對(duì)仗工整，音調(diào)和諧；畫面生動(dòng)，通過對(duì)易逝的自然春光的描寫，抒發(fā)了對(duì)青春易逝的感慨，情感濃郁，寓意深刻，發(fā)人深省，因而成為千古傳誦的名句。 ?7、“小園香徑獨(dú)徘徊”句中一個(gè)“獨(dú)”字表達(dá)出詩人內(nèi)心什么樣的情感？ ?? 落寞、孤獨(dú) ?8、這首詩是懷人之作，從哪兩個(gè)句子可以看出來？ ?答：去年天氣舊亭臺(tái) ?夕陽西下幾時(shí)回 ?似曾相識(shí)燕歸來