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2019-2020年《爺爺和小樹》第一課時(shí)教案 　　教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)第二冊(cè)5課(第一課時(shí)) 　　學(xué)習(xí)目標(biāo)： 　　　1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“ㄥ”和“刂” 　　　2、會(huì)讀課文。 　　　3、體會(huì)人與小樹之間的親密和諧的關(guān)系。 　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)讀課文。 　　學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡片，偏旁組字卡。 　　學(xué)習(xí)過(guò)程： 　　一、導(dǎo)入： 　　　　同學(xué)們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)，感覺怎樣，我們穿什么？你們看這棵小樹(邊說(shuō)邊畫)葉子已經(jīng)掉光了，北風(fēng)呼呼地刮著，他感覺怎樣，又會(huì)說(shuō)些什么呢？你怎樣幫助他？有位老爺爺和你們一樣也想幫助小樹，他是怎樣幫助的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)(板書)5爺爺和小樹。認(rèn)識(shí)“爺”字 　　　　(聯(lián)系天氣變冷的實(shí)際及形象的筆畫，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，喚起他們對(duì)小樹的同情與關(guān)愛，自然地導(dǎo)入新課) 　　二、看圖練習(xí)試讀課文，找出應(yīng)注意讀錯(cuò)的字“和huō”，指名讀課文 　　三、自學(xué)生字 　　　1、提問(wèn)：平時(shí)你們用什么方法自學(xué)生字？(①在書上畫字②拼讀③組詞④記字形……) 　　　2、用自己喜歡的方式把學(xué)會(huì)。 　　　3、有不會(huì)的組員互相請(qǐng)教。 　　　　　這樣教給學(xué)生識(shí)字方法，培養(yǎng)自學(xué)能力，同時(shí)也為學(xué)生自主探索、代表作交流提供了最好的空間。 　　四、檢查自學(xué)生字情況 　　　1、提出自學(xué)中不明白或不清楚的地方，集師生共同解決。 　　　2、指名在書中讀生字詞。 　　　3、出示卡片拼讀。 　　　4、兩人比賽讀。 　　　5、開火與讀。 　　　6、認(rèn)識(shí)偏旁“刂、冫、灬、人”記憶字形(介紹好的識(shí)記方法) 　　　7、找朋友：出示偏旁組字卡，組織做游戲，如：“父”和“卩”好朋友，它倆合起來(lái)就念y。 　　　8、找生字全體看前邊生字搶讀。 　　　9、組員互查、共同幫助有困難的同學(xué)。 　　　　(通過(guò)各種形式比賽認(rèn)讀，識(shí)記字形，合作互助，使枯燥的識(shí)字變得生動(dòng)活潑積極主動(dòng)，既檢查了自主學(xué)習(xí)的情況，又很好地鞏固了自學(xué)成果，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)) 　　五、初讀課文 　　　1、讀文認(rèn)識(shí)自然段：(每自然段講一個(gè)意思。每自然段前有個(gè)明顯標(biāo)記，即空兩格。一個(gè)自然段可一句話，也可幾句話。) 　　　2、讀文找出不明白地方：如“暖和的衣裳”指的是什么：“綠色的小傘”指什么？ 　　　3、讀文領(lǐng)悟人與樹關(guān)系。想象表演。 　　　　提示：寒冷的冬天，小樹感覺怎樣，它會(huì)說(shuō)些什么，老爺爺會(huì)怎么做，怎么說(shuō)夏天呢？爺爺感到怎樣，會(huì)怎么說(shuō)，小樹呢？ 　　　4、小組合作表演 　　　5、指名表演 　　　　(通過(guò)想象表演，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀文的積極性，同時(shí)豐富了課文內(nèi)容深刻地體會(huì)了人與小樹的關(guān)系) 　　六、總結(jié)： 　　　　你本節(jié)學(xué)會(huì)了什么？怎么學(xué)會(huì)的。你感到最快樂(lè)的事是什么。