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2019-2020年高一生物《第3節(jié) 群落的結構》學案 魯教版 編寫 人 王永富 編寫 時間 xx、03、28 使用 時間 xx、04、07 審核 人 牛運廣 主任 第3節(jié) 群落的結構 學習目標 1、識別群落，說出群落水平上研究的問題。 2、描述群落的結構特征。 3、嘗試進行土壤中小動物類群豐富度的研究。 學習重點和難點 1、群落的結構特征（重點）。 2、從結構與功能相統(tǒng)一的角度描述群落的結構特征（難點）。 課前預習 閱讀課本第三節(jié)的內容， 思考：在群落水平上研究的問題與在種群水平上研究的問題有什么不同？ 課內探究 探究點一：群落的概念、群落研究的問題 概念： 思考：怎樣辨析種群和群落？兩者的關系如何？群落研究的問題與種群有何區(qū)別？ 【例1】下列各項中，依次屬于種群和群落的是（ ） A．生活于某池塘的全部草魚與全部生物 B．一片森林中的全部蛇與全部鳥 C．一片森林中的全部赤練蛇與這片森林中的全部植物 D．一座高山上的全部馬尾松與全部油松。 探究點二：群落的物種組成 觀察課本72頁圖4-8和圖4-9，思考： 這兩個森林群落的主要差別？由此可得出何種結論？何為物種的豐富度？ 【例2】生物興趣小組為了調查兩個河口水域的水母類動物類群（甲、乙）的種類組成及其數(shù)量特征，使用浮游生物捕撈網(wǎng)（網(wǎng)口內徑50㎝，網(wǎng)身長145㎝，網(wǎng)目孔徑0.169mm）各隨機取樣3次，調查結果如表（單位：個）： 物種 1 物種 2 物種3 物種4 物種5 物種6 物種7 物種8 物種9 物種10 甲 類 群 樣本1 55 10 0 15 12 0 42 0 21 10 樣本2 52 30 0 23 13 0 41 0 22 12 樣本3 44 20 0 20 15 0 39 0 20 11 乙 類 群 樣本1 33 40 12 40 0 10 25 11 15 22 樣本2 35 60 10 41 0 12 30 14 27 21 樣本3 33 50 18 35 0 11 25 12 16 19 下列關于甲、乙兩個類群之間物種豐富度和種群密度的比較，正確的是 A、甲類群的豐富度大，物種2的種群密度小 B、甲類群的豐富度小，物種4 的種群密度大 C、乙類群的豐富度大，物種7的種群密度小 D、乙類群的豐富度小，物種10的種群密度大 探究點三：種間關系 閱讀課本72-73頁剩余內容，思考： 1、一個群落的物種是否是隨機聚集在一起的？ 2、種間關系包括哪幾種類型？各舉例說明。 3、生物種間關系的比較？（見導學練P65） 【例3】大、小鱸魚高度混養(yǎng)，蚜蟲與草、蝗蟲與草，這些生物之間的關系依次為（ ） A．種內斗爭 捕食 捕食 B．捕食 捕食 捕食 C．種內斗爭 寄生 捕食 D．捕食 寄生 捕食 探究點四：群落的空間結構 觀察課本中的圖4-11圖4-12圖4-13，思考： 1、群落中的各種群有哪幾種空間結構？ 2、森林中的植物和動物的垂直結構分別與什么有關？ 3、群落的水平結構受哪些因素的影響？ 【例4】下圖為植物群落生長的分層現(xiàn)象，對此現(xiàn)象解釋不正確的是 A．分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式 B．決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外，還有溫度和濕度等 C．種植玉米時，因植物群落分層現(xiàn)象的存在，所以要合理密植 D．在農業(yè)生產上，可以充分利用這一現(xiàn)象，合理搭配種植的品種 當堂檢測： 1、生物群落空間形態(tài)結構的分化有利于（ ） A．生存競爭 B．占據(jù)空間 C．資源利用 D．生物進化 2、說明下列各生物之間分別是什么關系： A、種內斗爭 B、種內互助 C、競爭 D、寄生 E、捕食 F、互利共生 （1） 培養(yǎng)液中生活著兩種草履蟲 （2） 鱸魚的成魚以幼魚為食 。 （3）人工密植的某種純喬木林長得細高，利于爭光 ， （4）林鴿群較大時被蒼鷹捕食的幾率降低 。 （5）噬菌體與其侵染細菌之間的關系 。 3、圖7－1中的3圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么，甲、乙、丙3圖表示的關系依次是（ ） A．競爭、捕食、共生 B．共生、捕食、競爭 C．競爭、共生、捕食 D．捕食、競爭、共生 4、下列各項能表明池塘中群落具有垂直結構的是( ) A、鰱魚、鳙魚生活在水上層、草魚在中下層、青魚生活在底層 B、池塘群落中的動物在底層生活，植物在上層生活 C、池塘群落中根本沒有垂直結構 D、生活于池塘中的水草高矮呈現(xiàn)參差不齊 5、在某櫟林中，植物和動物的分布如下表： 上層 中層 下層 植物 喬木 灌木 草木 動物 林鴿 長尾山雀 鷦鷯、昆蟲 （1）上表體現(xiàn)了生物群落的 ，它反映了動物、植物都具有 現(xiàn)象。 （2）櫟林中，上層、中層、下層的植物種類不同，這種分別的差異主要與哪種非生物因素有關？ 。 （3） 櫟林中動物的分布取決于植物的分布，這是因為植物能為動物的生存提供 ，而且動物的這種分布有利于減輕鳥類之間的 。 6、在一只大燒杯中用培養(yǎng)液培養(yǎng)枯草桿菌，幾天后放入大草履蟲，再過幾天放入雙小核草履蟲，兩種草履蟲都以枯草桿菌為食。三種生物在營養(yǎng)液中數(shù)量的增減情況如下圖所示，請回答： （1）草履蟲與枯草桿菌的關系是 ，兩種草履蟲之間的關系是 。 （2）A曲線表示 的數(shù)量變化情況，B曲線表示 的數(shù)量變化情況。 （3）曲線A在ab段下降的原因是 。 （4）曲線C在cd段下降的原因是 。 5、在金合歡樹甲的大而中空的刺中，棲息著一種專以合歡幼葉或蜜汁為食的螞蟻乙，他們成群結隊，在合歡樹上“巡邏”，隨時向以合歡為食的來犯動物丙發(fā)起進攻，它們能咬斷纏繞在金合歡上的其他植物丁，以保證金合歡有良好的生活環(huán)境不致被排擠或死亡。試分析： （1）甲和乙的關系是 ；（2）乙和丙的關系是 （3）甲和丁的關系是 參考答案：例1、A 例2、C 例3、C 例4、C 當堂檢測：1、C 2、C、A、A、B、D 3、B 4、A 5、（1）垂直結構 分層 （2）光照 （3）食物和棲息場所 競爭 5、（1）捕食 競爭 （2）枯草桿菌 雙小核草履蟲 （4）大草履蟲大量繁殖（5）在兩種草履蟲的競爭中，大草履蟲被逐漸淘汰