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1、閩教版精品英語資料（精校版） Unit 4 Part A 教案 教學目標 ◆ 語言知識目標 1.學習單詞：daughter，son，dress，pair，shorts，cap等。 2.學習句型：Can I help you…? 3.學習句子中的單詞重音。 4.學唱歌曲：Who Is Wearing a Dress Today? 5.功能：購買服裝。 ◆ 語言技能目標 1.能在模擬購物的情景中運用所學的語言進行購物。 2.能在購物中表達自己的情感和感覺。 3.能運用已有知識征詢他人的意見。 ◆ 情感態(tài)度

2、懂得與他人溝通，征詢并接受他人的意見和建議。 教具準備 1.單詞卡片：dress，cap，shorts，try it on,a pair of等。 2.服裝店圖畫幾張。 3.錄音機或教學光盤。 教學過程 Step 1 Warming up 1.師生互致問候。 2.師生齊唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today? 3.根據(jù)歌曲，教師提出問題，如： Who is wearing a T-shirt today? Who is wearing a skirt today? Who is wearing a hat today? Wh

3、o is wearing sports shoes today? 教師每提一個問題，都出示相應的服裝圖片，并將它們貼在黑板上。 4.揭示課題。 （1）教師指著黑板上的圖片說：“There are so many clothes.If we need new clothes.We can go to the　shops to buy new clothes.” （2）板書課題：Unit 4 Buying New Clothes Part A。 Step 2 Review 1.復習有關服裝類的單詞。 請學生根據(jù)黑板上的圖片讀出相應的單詞，然后請個別學生上臺，在圖片下寫出英文

4、單詞，其余學生可以寫在作業(yè)紙上。 2.復習句型…want（s） a skirt. 教師說：“There are so many clothes.Who want new clothes？”當學生A說：“I want a….”后，教師引導全班學生說：“A wants a….”板書wants和want，請學生注意它們的用法?？梢远嗾垘孜粚W生來說一說他們想要的服裝。 Step 3 Presentation （一） 教學單詞dress，shorts，cap和詞組a pair of… 1.教師說：“Now Sally，Ben and their mother are buying new

5、 clothes.What does Sally want？What does Ben want？Let’s listen and watch carefully.” 2.教師播放課文錄音，學生邊看書邊聽，然后找出答案。 3.回答問題，并在單詞wants的前面板書Sally和Ben，在wants的后面板書a dress和a pair of shorts and cap。如： Sally a dress. wants Ben a pair of shorts and a cap. 4.教學單詞dress。用單詞chess引導學生讀出dress的發(fā)音，然后出示skirt和dress的圖

6、片，幫助學生區(qū)分這兩個單詞的意思。 5.教學單詞shorts和詞組a pair of shorts。 （1）出示單詞short，復習其含義，再在單詞后加上“s”,教學shorts（短褲）。 （2）出示單詞卡片short，shirt，skirt，shorts等，進行“讀一讀、認一認”的活動。 （3）教師在單詞shorts前加上短語a pair of，讓學生理解其意思是“一對、一副”，告訴學生短褲有兩個褲管，要用a pair of來表達。并嘗試說短語，如：a pair of shoes，a pair of shorts，a pair of glasses等。 6.教學單詞cap。

7、（一）（1）出示單詞cat，引導學生讀出cap的發(fā)音。 （2）出示cap和hat的圖片，幫助學生認清什么樣的帽子為cap，什么 樣的帽子為hat。 （二）學習單詞daughter和son。 1.請學生翻開課本第23頁，自讀第一段對話。 2.出示句子Can I help you，madam？請學生讀一讀，告訴學生這句話是口語中一句極為常用的句子，廣泛用于商店、飯店、旅館、辦事處等場所，作為對顧客的招呼語。madam是對女顧客的稱呼，對男顧客可稱呼sir。請學生用Can I help you，madam？Can I help you，sir？進行打招呼練習。 3.

8、出示單詞daughter和son，請學生根據(jù)對話情景，猜測出這兩個單詞的意思，并進行教學。 （三）學習課文第二段和第三段的對話。 1.教師播放課文第二段和第三段對話的錄音，請學生邊聽邊小聲模仿。 2.出示句子Can I try it on？教學try it on。 3.出示句子She looks beautiful in her new dress.畫出詞組in her new dress，告訴學生，這里in是“穿著”的意思。當學生明白其用法后，請學生根據(jù)班上同學的著裝情況說一說，如： A looks beautiful in her skirt. B looks cool i

9、n his new sports shoes. C looks beautiful in her dress.… （四）聽錄音，熟讀本課對話并表演。 1.教師播放課文錄音二至三遍，學生模仿跟讀。 2.表演對話。 （1）請一位學生扮演assistant，教師扮演mother，請一個女生扮演Sally，一個男生扮演Ben，根據(jù)課文內(nèi)容進行對話表演，鼓勵學生多用自己的語言來表演。 （2）請四位學生上臺表演。 （五）鞏固活動。 1.完成課本第24頁的Ask and answer.部分。 （1）先讓全班學生看書齊讀表格里的關于服裝的單詞。 （2）兩人一組操練句型，教師巡視檢查

10、。 （3）請個別學生展示。 2.完成課本第27頁的Learn to write.部分。 （1） 學生獨立完成練習，教師巡視，幫助有困難的學生。 （2） 請學生四人一小組，互相幫助，檢查練習完成情況。 （六）語音教學。 1.請學生翻開課本第24頁，教師播放錄音，學生們聽第一句話，讓學生自己說一說，讀句子的時候要注意什么，引出重音符號。 2.教師告訴學生，句中標有重音符號的，說明此處要重讀。 3.教師指導朗讀。 4.教師再播放Listen and learn the English sounds.部分的其他幾個句子的錄音，讓學生模仿跟讀。然后請幾個學生示范讀句子。 Step 4 Extension 綜合活動：A Shopping Day。 1.小組活動。 學生四人為一小組，教師為每組提供一張“Mini服裝店”的圖畫，圖中主人公的身邊有許多備選的衣服。學生們首先要推選出一名售貨員，然后其余學生都要運用課上學過的知識，用英語進行選購衣服，并將選購到的服裝貼在圖中主人公的身上，然后進行匯報。 2. 學唱歌曲：Who Is Wearing a Dress Today? Step 5 Homework 1.聽錄音，熟讀并背誦本課內(nèi)容。 2.完成《活動手冊》上本課練習。 3.結合今天所學的知識，談論一下班上同學的著裝。